大班幼儿故事教案大全.docx
《大班幼儿故事教案大全.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班幼儿故事教案大全.docx(19页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、大班幼儿故事教案大全【篇一:幼儿园大班故事教案】 幼儿园大班故事教案:花婆婆(应彩云) 活动目的 1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。 2、理解故事并对四季的花卉感爱好,乐意不同的韵律节奏进行表达。 活动准备 1. 四季特性明显的花:迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。 2. 花婆婆ppt。 3. 儿歌“四季花开”: 暖和的 春天 来到了,什么 花儿 朵朵 开? 炎热的 夏天 来到了,什么 花儿 朵朵 开? 凉爽的 秋天 来到了,什么 花儿 朵朵 开? 寒冷的 冬天 来到了,什么 花儿 朵朵 开?(备有:我们种的 什么花儿 开) 4. 背景音乐。
2、 活动过程 一、听故事。 1. 引出活动: 老师:今天带来一个故事(出示ppy),认字吗?花婆婆。婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的?这里对故事题目的展开,既是激发对故事的喜欢和期待,又是引导孩子情绪渐渐投入的必须过程。 在活动中: 老师:婆婆是个什么样的人? 孩子:老人。 老师:花婆婆是干什么的? 孩子:种花的买花的喜欢花的 2. 讲述故事 老师:到底是干什么的?我们听听故事。(音乐起) (讲到:第三件事后,插问)。 老师:小女孩答应爷爷要做哪三件事? 孩子:做让世界变得更美丽的事到世界去逛逛(老师:就是去旅行)在海边住 3. 继续讲故事。 二、四季开的花 1. 说说四季开的花:讲到“花婆
3、婆”准备种花时,引发交流四季开的花。 老师:花婆婆想,假如海边开满了鲜花,世界一定变得更美丽;假如海边一年四季都开满鲜花,世界一定变得更美丽。 老师:那么,你知道什么花儿会在什么季节开放吗? 从这里,延伸出此外的学习内容:关于花卉的活动。我认为,尽管故事最能凸现的是情感教育,但情感认知也需要现实认知作基础。所以,一个故事一定蕴含着认知或其他的学习因素。此外,孩子在一段时间的集中学习,也需要变换不同的学习内容或方式,才干保持学习热情,所以,这里的“走神”,对主题和孩子的学习,都是有用的。只是,这时的故事,已经是孩子的认知活动的平台了。 在活动中 孩子:桃花是在春天里开得荷花是在夏天里开的 老师:
4、除了这些花,你还能说出其他花的名字吗? 孩子:梨花康乃馨(很踊跃)。 这里的两个问题,前者难,后者易。按逻辑,应当先易后难。可是,现场要观测,孩子对于花卉的经验有多少。 假如,孩子的花卉经验积累比较正常的,那就“先难后易”,由于,“先难”让有着一些四季花卉经验的孩子,极力地搜寻自己的记忆,需要集中精力。而“后易”让绷紧的思维,稍稍地“松了一口气”,学习积极性仍然很高。 假如,孩子的花卉经验很少。那么就要“先易后难”,由于,“先易”让孩子在少有的花卉经验中,回答相对简朴的问题,再从孩子知道的花卉出发,开始思维的二维思考,但这时“后难”,往往带有“接受”的性质,如*是什么季节开放的呢其实啊,*是在
5、夏季开放的本次活动,提问是“先难后易”。孩子“先”愣了几秒,渐渐地有5个孩子相继回答,“后”来,孩子的回答很踊跃,有些刹不住,场面因孩子的自信而热烈。 2. 分一分:四季不同的花。 老师:其实,我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片,你和朋友两人一起,去认一认:这是什么花?是在什么季节开放的? 把它们放在相应的字卡的下面(字卡为:春天花儿、夏天花儿) 孩子:(操作)。这时应当关注不结识字的孩子。老师出示字卡时,孩子跟读一边。重点把握: 桂花:是在夏天过后的中秋节时开的,中国人常说:八月桂花香。玫瑰:这是红玫瑰,红玫瑰是在火热的夏天,开得最红。 在活动中 孩子:玫瑰是冬天开的
6、 老师:红玫瑰是在火热的夏天,开得最红。 孩子:桂花,不知道 老师:它是在中秋节开放的 孩子:夏天秋天,中秋节当然是秋天 老师:没错,是秋天。中国人关于桂花的诗叫:八月桂花香。 孩子:对,八月十五中秋节。 3. 唱一唱:四季花儿开。 1老师:尚有许多花,会在四季里开放,这真是件美好的事。假如,我们可以把花儿在四季 开放的事,唱出来,也是一件很美好的事。这里有一些儿歌,我们一起有节奏地唱唱看。 这里既帮助孩子认字,又有了节奏的范式。在春、夏读完后,提问:刚才是用手来打击节奏,还可以用什么来打击节奏?(提醒:脚,动作都可以表达节奏) 在活动中,请一个孩子回答:迎春花。孩子回答得节奏完全相符。于是,
7、孩子和朋友两人选一种花各自练习,一问一答。 老师提醒:节奏和别人不同样,那会更美好。 交流中,两个女孩用转腕动作表达节奏,大受赞赏。两个女孩用手击头打节奏,老师:节奏倒是表达出来了,头受伤了,这事情就不美好了。所以,不要打头。孩子:桃花桃花朵朵开。 老师:瞧,反复“桃花桃花”真好听,多美! 2老师:出示“我们种的什么花儿开”(让孩子感受16分音符的节奏),是水仙花,怎么唱 着回答? 女孩子节奏完全对的,大家跟着学一次。 老师:啊,这真是件美好的事情! 其实,这里的感慨,都是为让孩子感受现实中的“做一件让世界变得更美丽的事情”,为后面的情感深化的环节作铺垫。 三、一件美好的事 1. 回归故事。
8、老师:花婆婆知道了那么多四季开放的花,写信买了许多花籽可是,孩子们也不知道将 来会做什么! 2. 美好的事情。 老师:你觉得做什么事,可以让世界变得更美好呢?深化“美好的事情”,让孩子拥有 一个短暂或许是永久的抱负。 孩子:(愣了10多秒)念儿歌 老师:对,唱歌可以让世界变得更美好! 孩子:做花,做纸花、布花,会让世界更美好!【篇二:幼儿故事教学教案】 幼儿故事教学教案 羊羊与灰狼的故事 学情分析:基于幼儿园中班小朋友的认知能力水品以及识字和结识事物以及辨别能力,尚有是小朋友对于游戏活动的爱慕和接受限度,进行这样一个活动课程的安排。 教学目的: 1、可以帮助小朋友训练灵活的思维,有助于锻炼幼儿
9、的结识能力并且提高游戏参与限度,培养与伙伴的密切度。 2、理解故事内容,初步知道一年有四个季节:春、夏、秋、冬。并且可以讲诉其特色。 3、通过看看、说说、玩玩,了解羊羊巧妙运用四季色彩的变化保护自己,战胜大灰狼的办法。 4、能积极参与讲述活动,初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。 教学准备: 1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天的卡片。 2、羊羊和灰狼的头像数个。 3、故事图片;实物投影仪;羊羊与灰狼故事的音乐。 教学过程: 1、出示图一,引导幼儿观测、讲述,导入课题。 (1)老师:今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。你结识它吗?(灰狼图片): (2)老师:对,它就是大灰狼。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 幼儿 故事 教案 大全
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。