大班我来当老师教案.docx
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1、大班我来当老师教案【篇一:学前大班社会上册教案】 社会教学计划 新纲要中社会领域的总目的 1、能积极的参与各项活动,有自信心; 2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; 3、理解并遵守平常生活中基本的社会行为规则; 4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任 感; 5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体,爱家乡,爱祖国。新 伙 伴 新 同 学 活动名称:新伙伴 新同学 活动目的: 1、乐意积极与人交往,学习从不同角度介绍自己。 2、学习了解自己的伙伴,介绍伙伴。 3、学习较快的适应新环境。 活动准备:画笔画纸 活动重难点:乐意积极与人交往,学习从不同角度介绍自己。 活动过程: 1
2、、教师用绘画的方式向全班幼儿做自我介绍,重要介绍自己的姓 名、年龄、爱好等,给幼儿做活动示范。 2、教师鼓励幼儿俩俩结成一对,引导幼儿向伙伴介绍自己,并了 解伙伴。 3、教师鼓励每对小伙陪同用绘画的方式把对方的介绍记录下来。 假如幼儿感到绘画有困难,教师要给予帮助。 4、教师鼓励一对幼儿到前面来,根据画面向全班互相介绍自己的 新朋友。然后展示到墙饰“新伙伴 新朋友”中。 5、教师组织做幼儿分组接力跑等体育游戏,帮助幼儿尽快熟悉其 他新朋友。感受新集体的快乐。 游戏:“找朋友” 活动效果: 我 来 帮 助 你 活动名称:我来帮助你 活动目的: 1、可以发现同伴在学习、生活中碰到的困难和问题。 2
3、、知道如何去发现别人需要帮助,并乐意用行动帮助别人(如: 下雨时帮助没带伞的幼儿,帮助受伤的同学等)。 3、养成心中有别人的良好社会品质。 活动准备:幼儿活动手册 活动重难点:可以发现同伴在学习、生活中碰到的困难和问题。 活动过程: 1根据主题画,教师调动幼儿的已有经验,感受帮助与被帮助时的 心情。“你帮助谁做过什么事?帮助他时你是什么心情?”(快乐、觉得自己能干) “别人帮助过你吗?别人帮助你的时候,你是什么心情?”(感激、 也想帮助别人) 2、教师引导幼儿讨论:“你怎么知道比别人需要帮助?”(如听到 同伴的请求,看到同伴正为难的表情或动作。) 3、结合“学具包”,教师说“你看书上这些人需要
4、什么样的帮助, 你是这帮帮他,”让幼儿用学具包中的活动插片,动手操作。 4、幼儿分组交流自己的活动结果。 活动效果: 老 师,我 们 爱 您 活动名称:老师,我们爱您 活动目的: 1、通过观测、访问等形式了解教师的辛勤工作,了解教师对 幼儿的爱。 2、学习表达对教师爱的情感。 活动准备:画纸 画笔 活动重难点: 通过观测、访问等形式了解教师的辛勤工作,了解教师对幼儿的爱。 活动过程: 1、结合录音与墙饰,第一组幼儿有重点地介绍教师的工作。 2、教师引导幼儿根据自己的亲身经历说说“老师是如何关心和 爱惜每一位小朋友的”, 3、教师说:“教师节快到了,我们问一问老师他希望我们如何 祝福她节日快乐?
5、” 4、幼儿建议:我们为教师做一张节日贺卡,画出我们对老师的 美好祝福吧!幼儿制作贺卡 游戏: 舞蹈种太阳 活动效果:【篇二:幼儿园大班艺术教案】 幼儿园大班艺术教案:彩带飘飘 活动目的: 1、初步熟悉乐曲主旋律片段,萌发幼儿用彩带学习跳舞的愿望。 2、尝试让幼儿看示意图学习跳舞,初步能完而整快乐的参与表演。 活动准备: 1、剪辑乐曲的录音,播放器、幼儿每人一条彩带。 2、白纸、画有表征符号的卡片,记号笔等备用。 3、场地准备:地面20个绿色圆点作为幼儿的位置。 活动过程: 一、边聆听伴奏音乐边交代规定。 1、教师出示彩带:孩子们,今天我们要跳个彩带舞,先听着音乐轻轻的来舞动一下彩带吧(完整听
6、音乐1遍)。 【初步聆听乐曲片段,感受乐曲鲜明的节奏,接触彩带并随意把玩,消除孩子初接触的畏难情绪】 二、带领幼儿学习舞蹈 (一)学习基本动作 1、简朴介绍乐曲内涵。 教师:我们选用的这首曲子表现了过年的时候人们辞旧迎新的喜悦心情,听起来很热闹,配上彩带跳起舞是又热闹又好看。 2、讲解舞动彩带的基本要领 教师:现在我来学学你们的动作,看看有什么不同样的地方? 示范绕环这个基本动作并讲解:手臂幅度要大,手腕要用力,动作合拍彩带飞舞地路线才更美丽。 3、教师:现在请大家一起来甩动彩带,试试你们看到过的动作,想想新的动作,我会把动作记下来的。(配乐让幼儿舞动彩带) 【在让孩子随意舞动彩带时配上音乐,
7、激发幼儿的灵感,教师在观测时稍作引导,让幼儿尝试想出更多的动作类型,为下面的学习活动奠定基础】 4、观测幼儿的畅想,贴出提炼动作的卡片4张,带领幼儿集体练习选取的每一个动作。(归纳选取几种简朴的基本动作如:绕环、蛇形、8字等) 教师:孩子们,我们分别来学学其他小朋友想的动作吧。 【让幼儿逐个练习不同的动作,为舞蹈组合打下基础,采用幼儿想出的动作可使幼儿体验成功的喜悦之情,并萌发孩子的成就感】 (二)练习动作组合(舞蹈) 1、教师添加示意图卡片填充方格后,完整示范一遍。2、带领幼儿看示意图集体练习一遍。(让幼儿留意乐曲渐慢处的亮相动作和结尾的造型动作。) 3、观测并讲解要点后配乐练习1遍。 4、
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