幼儿园的味道教案图片.docx
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1、幼儿园的味道教案图片【篇一:幼儿园大班综合活动教案:酸甜苦辣】 活动目的 1、运用多种感官感受味道并进行通感联想,发展感知能力。 2、练习用“先?然后?接着?最后”句式进行连贯讲述。 3、能自己制作登记表,将酸甜苦辣标记、相应的食物及数量较清楚地表现在图表中。 活动准备 1、酸、甜、苦、辣的食物,如山楂、软糖、炒苦瓜、辣椒酱、醋、糖水、咖啡、辣椒水。 2、表现酸甜苦辣的表情照片。 3、登记表、水彩笔等。 4、活动前请幼儿将手洗干净。 活动过程 1、引导幼儿品尝食物,感受不同的味道。 (1)说出盘中食物的名称。 (2)提出品尝规定:记住所品尝食物的顺序及味道。 (3)幼儿边自由品尝,边与同伴交流
2、自己的感受。 2、练习用“先?然后?接着?最后”句式连贯讲述品尝食物的感受。 引导幼儿讲述品尝过程:先尝什么,味道怎么样;然后尝什么,味道怎么样;接着尝什么,味道怎么样;最后尝什么,味道又怎么样。 3、游戏:看表情猜味道。 (1)请个别幼儿喝杯中的水,喝完后不要直接告诉大家自己喝的水是什么味道的,而是通过表情,让大伙儿猜猜是什么味道。 (2)揭晓答案,各自表现出酸甜苦辣的表情。 (3)看看照片中老师的表情表现的是哪种味道。(依次将图片贴在黑板上) 4、拓展思绪,启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。 对每一种味道的联想分别采用小组竞赛、男女对抗、击鼓传话等形式进行,鼓励幼儿说出与别人不同样
3、的答案。 5、进行通感联想。 (1)请幼儿根据自己的生活经验,选择适合的水彩笔颜色与酸甜苦辣的味道相匹配。比如酸,有的孩子选用紫色、橙色;苦,孩子们选用黑色、咖啡色。 (2)教师对味道、表情、色彩的互通性进行简朴小结,激发幼儿再次探究的愿望。 6、绘制登记表。 (1)教师讲解规定:登记表的第一排:酸甜苦辣味道标记(表情或颜色),第二排:相相应的食物,第三排:记录数量,比比谁记录的数量多。 (2)幼儿绘制登记表,教师巡回指导。 (3)互相介绍自己的记录。 (4)评选出各项记录冠军。【篇二:月亮的味道 教案】 月亮的味道教案 活动目的: 1.理解故事内容,感受合作的力量和分享的快乐。 2.了解图书
4、的基本结构。 3.引导幼儿关注生活现象。 活动准备: 电子绘本,笔记本电脑、投影仪。 活动过程: 一、导入环节(老师和孩子谈谈自己喜欢吃的东西,或者吃过比较新奇的东西) 小朋友们,大家平时最喜欢吃什么东西呀?是什么味道的?有没有哪个小朋友举手说一下。 (提问多个孩子,时间控制在2-3分钟) 小朋友们,表现真不错,说了这么多的好吃的东西,尚有它们的味道。但小朋友们你们知道夜里圆圆的月亮是什么味道的吗?月亮的味道是甜的还是咸的?是苦的还是辣的? 那今天老师和大家一起看一本书,这本书的名字是月亮的味道,接下来就让我们和故事里的小动物一起去品尝品尝月亮的味道。 二、师播放电子绘本讲述故事 1.从封面开
5、始 师:小朋友,咱一起看一下这本书的封面,小朋友看到了什么?(老师通过鼠标或者手指引导孩子自己观测封面上的信息) 好,小朋友看到了很多信息,那老师就把小朋友的说再给大家说一遍:最上边是书的名字月亮的味道。中间是,最下边是什么。通过封面我知道了(引导孩子一起说一下) 2.观测扉页图片 师:我们翻到扉页,我们看到了什么?(老师引导孩子看作者、书名、出版社,观测扉页图片,给孩子设立一个问题?为什么图片中圆圆的月亮,变成了阴阳脸呢?) 3.引导孩子阅读正文内容 师:好了,我们的故事正式开始了。教师讲故事(引导孩子观测动物眼睛的数量)。 (讲故事时,每一次增长一个动物时,让孩子猜想动物们是否吃到了月亮,
6、增强故事的趣味性,讲的过程要强调小动物找人来帮忙) 4.提问启发思考 师:小动物们通过互相帮助、互相合作,终于吃到了月亮,最后大家还一起分享了好好吃的月亮!(引导孩子去思考互相帮助,互相合作的好处与价值,让孩子懂得分享后大家的快乐和惬意 师:故事开始的时候,老师和小朋友一起数了小动物的眼睛,我知道有9只小动物的眼睛,但是为什么一起吃月亮的动物只有8只呢,此外一个去哪了?(引导孩子细心观测图书的图画内容,学会思考故事中作者的发明意图) 三、活动引申 师:小鱼说水里有也月亮是不是这样呢?小朋友回家后把故事讲给爸爸妈妈听一听,再问问爸爸妈妈:水里是不是也有个月亮,尚有月亮为什么最开始是圆圆的最后却变
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