大班班级工作计划表.docx

大班班级工作计划表

　　计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定期期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。搜集的大班班级工作计划表，供大家参考阅读，内容 ，。
　　篇一
　　一、班级情况分析及工作重点
　　由于本班是大班，再过几个月孩子就要上小学，意味着他们将正式跨入以学习为重要任务学习阶段。在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的变化。面对一个全新的未来，无论是孩子还是家长，心中都会有一些紧张和忧虑。根据本班实际情况，我班幼儿在常规习惯、自理及自我服务能力、学习习惯等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把教育教学活动与平常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
　　二、幼儿发展目的
　　健康领域
　　1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本快乐。
　　2、独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。
　　3、了解简朴的卫生知识，乐意接受健康检查，懂得自我安全保护。
　　4、乐意和同伴参与体育活动。
　　语言领域
　　1、坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好与需求。
　　2、学习安静地听别人发言，养成良好的倾听习惯。
　　3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的结识和感受，养成良好的阅读习惯。
　　社会领域
　　1、准时来园，能积极参与幼儿园的活动，有事要做到向老师请假
　　2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
　　3、在成人启发下学习关注别人明显的情绪表现，学习关心别人，学习求助和感谢。
　　4、学习接受老师的建议和批示，在集体生活中遵守基本规则。
　　科学领域
　　1、在成人引导下，学习发现周边环境中有趣的事物。
　　2、乐意用多种感官感知周边的物品、现象。
　　3、喜欢操作、摆弄。
　　4、亲近大自然，爱慕与学习爱惜周边的植物，动物。
　　三、教育教学工作
　　1、做好新学期幼儿返园的情绪安抚工作
　　做好家园联系工作，召开家长会，介绍班级目前情况，配合集团调查让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，更好的了解幼儿在家情况，以便展开教育工作。
　　给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境
　　教师以亲切、温和的态度对待孩子，吸引鼓励幼儿来园
　　2、培养幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
　　对的使用自己的标记；
　　用对的的方法洗手；
　　能安静午睡，不吵醒别人；
　　养成良好的进餐习惯。
　　3、培养良好的学习常规。
　　乐意参与各项集体活动，注意力集中；
　　爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢；
　　能将玩具归类收好；
　　学习看书的对的方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
　　4、进一步实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子积极学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
　　5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观测与记录，及时发现问题、了解孩子。
　　6、丰富幼儿一日生活，充足运用天天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。
　　四、卫生保健工作
　　在卫生保健工作中我们将做到，在医务人员的指导下，严格按园里的规定认真实行各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定期定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持天天的户外活动。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康，真正做到保教合一。
　　五、家长工作
　　在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
　　加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否乐意参与班上的活动。
　　准时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。
　　鼓励家长积极参与亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。
　　篇二
　　一、班级情况分析：
　　1、学情分析：
　　本学期我班共有幼儿47人，其中男生25名，女生22名名。通过这几天的接触观测发现他们的交往能力比较强，对人有礼貌，乐意和同伴交往，但在学习习惯及生活自理相对薄弱，由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的动作发展不够抱负，学习上思维不积极，完毕任务速度慢。本学期要组织好计划活动的每个过度环节，进一步加强班级的常规管理，创建平安班级，重点培养幼儿良好的生活和学习习惯。在思维的发明性，学习的积极性，完毕任务的速度等方面加强训练，为入小学打下良好的基础。
　　2、师情分析：
　　由于人员变动，本学期将由我来担任本班的班主任工作，和我搭班是原班级的宁老师、孙老师和吴老师。宁老师和孙老师是有着数年教学经验的老教师，分别在常规训练和音乐、舞蹈、美术、等方面有着丰富的经验。吴老师是位极富有耐心及爱心的老师。刚接任本班，对班级孩子的有些情况还不是太了解，希望在接下来的工作中通过三位老师的指导和帮助能得心应手。虽然在教学方面缺少经验，但我想通过课余时间向经验丰富的老教师和敢于创新的年轻教师多请教学习，相信我能做到更好。通过我们的共同努力，相信会把班级工作做得更好。
　　3、家长情况分析：
　　我们班大部分是年轻的家长，教育观念相对比较新奇，对孩子的知识技能的掌握相对重视，对幼儿的平常生活包办现象较为严重，但是他们忽略了孩子生活习惯和学习爱好的培养，不利于孩子以后的全面发展。针对这些情况，本学期我们重点加强以各种形式与家长进行交流与沟通。
　　二、班级工作目的：
　　1、班级管理：
　　幼儿园常规教育活动是整个教学活动的重要组成部分，同时也是教师一日教学活动的重要内容。一方面对幼儿进行班级常规的培养和生活自理能力的培养，使幼儿养成良好的生活和学习习惯。组织安排好每个活动的过度环节。知道爱惜图书，事后能将玩具图书等物品分类放还指定地点。有良好的倾听习惯，不随意打扰别人发言。总之对幼儿的常规规定要有始有终，搭班老师之间对孩子的教育要保持一致性，积极积极、互相配合。
　　2、教育教学：
　　本学期是非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。
　　1、认真完毕本期大班各科教育教学目的。能根据孩子学习特点进行活动延伸。
　　2、创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过度级阅读增长孩子的识字量和阅读爱好，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。
　　3、加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、艺术为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目的。提供幼儿有的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言；让每个幼儿得到锻炼的机会。
　　3、保育工作：
　　天天坚持晨午检并做好记录。同时做好清洁、通风工作，防止传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。培养幼儿的交通安全意识等。总之。安全教育必须时刻放在心上，保证幼儿健康快乐地成长！
　　4、德育工作：
　　德育是教育的基础，为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下基础。运用节日对幼儿进行德育教育，培养幼儿爱父母、爱教师、爱集体、爱祖国,对同伴友爱相处，说话和气，关心小朋友，乐意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。有目的、有计划地培养幼儿具有友爱忍让，诚实的优良品质；培养幼儿具有积极情绪、积极精神和活泼开朗的性格。把德育活动教育贯穿于一日活动的各个环节。
　　5、家长工作：
　　运用家长会让家长了解大班幼儿年龄特点、学习习惯、常规的重要性及本学期的教学内容与家长需要配合的事项。运用接送时间针对实际情况积极及时地与家长沟通、交流，达成家园共育的目的。做好家园栏的定期更换工作，让家长了解孩子在园的活动安排。通过家园共育宣传保教知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。鼓励家长积极参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。
　　三、方法与措施：
　　1、逐步规范和完善幼儿的一日活动常规，严格按幼儿园作息时间安排幼儿的活动。
　　2、班内老师互相配合，统一规定并根据每月、每周的教育目的，有针对性的进行教育。
　　3、结合节日对幼儿进行品德教育。
　　4、为幼儿提供各种操作材料，逐步培养幼儿操作习惯和能力，继续开展综合性教育活动，围绕主题让幼儿在观测，实验以及动手操作过程中获得系统的知识。
　　5、在平常生活中鼓励幼儿可以遵守公共场合的秩序和卫生规定，如不随地吐痰，不折花草等；对同伴友爱相处，说话和气，关心小朋友，乐意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹；不骂人、不欺负小朋友。讲实话，做错了事敢认可。
　　篇三
　　一、班级情况分析
　　通过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能积极、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地运用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验发明的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能积极地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些局限性之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，特别是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的局限性之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
　　二、平常保教工作
　　为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。
　　1.能用较规范性的语言完整、具
　　体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在平常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。一方面在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;另一方面改善看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的爱好限度、讲述水平、语言潜能的挖掘限度。从本来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充足表达和锻炼;*后充足运用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场合，从而充足运用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园配合督促幼儿完毕任务，如:布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
　　2.学习从不同角度、不同方面观测与思考问题，能通过观测、比较、类推等方法解决简朴的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提
　　供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让*儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，运用外出散步，参观、游览的机会让*儿在轻松、快乐的气氛中生动的了解一些科科学知识。
　　3.喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊
　　重每个幼儿的想法和发明，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和发明;*后运用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让*儿在欣赏中不断地提高。
　　4.进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境，在平常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据平常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简朴的安全知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助*儿形成自我保护的意识。
　　5.能积极地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间互相交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助*儿积累成功的经验
　　三、游戏活动
　　本学期，晨间活
　　动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、忍让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与，记录，在游戏中能与别人进行合作，具有一定的交往能力，学会互助、合作和分享。
　　四、绿色学校创建工作
　　环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可连续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目的。幼儿园的环保教育重要是使学生结识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可连续发展教育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提高。通过学生带动家长，通过家长带动社区．又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。
　　五、教育措施：
　　1．以“活动”“整合”为重要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。
　　2．灵活运用幼儿园、家庭、及
　　社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。
　　3.主题指导要点：根据幼儿的爱好、幼儿的生活经验、季节的特点
　　来决定主题活动。环境布置符合主题内容，重要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的进一步增添、更改区域内容。充足尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。
　　与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步结识，从而增强对音乐艺术的向往。
　　注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观测，从中了解需要，投放更有助于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。
　　创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。
　　多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决解决问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，爱好广泛。
　　七、德育工作
　　1.班级天天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充足发挥晨间谈话的教育作
　　用。
　　2.有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。
　　3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。
　　4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。
　　八、安全工作
　　1．严格执行接送制度，防范于未然
　　2．经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时解决，把安全工作放在*位。
　　3．认真观测幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。
　　4．运用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出规定，
　　比如：吃饭前规定幼儿注意不碰撒热汤等
　　5．根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。
　　九、家长工作
　　1．定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目的。
　　2．每月一次家园栏地宣传。
　　3．．做好亲子活动宣传，引导家长积极参与亲子活动。
　　4．听取家长意见和建议，争取家园配合，达成家园教育培养目的
　　一致。
　　5．对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。
　　6．在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。