学校开展教学反思活动工作汇报让教师在反思中成长.doc
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1、学校开展教学反思活动工作汇报-让教师在反思中成长公文 古人云:思然后知局限性,知局限性后思进。在倡导终身学习今天,由“教师型”向“学者型”、“科研型”教师转变,是基础教育课程改革一种重要理念。面对新世纪对教育挑战,教师理应成为教育教学工作探索者、研究者。为此,我校结合市教体局开展“反思•研究•成长”主题实践活动,着力变化教师教学方式,通过反思研究,让教师们唤醒自我成长意识、成功意识,真正成为一名具有创新意识和动手实践能力新型教师。 一、提高教师对反思认识,增强反思意识。 教学反思对教师成长极为重要,只有对教学反思有明晰而对认识,才能在情感上真正接受反思思想,从而激发起反
2、思内在动力,进而产生详细反思行为。为此,我校多次在全校教学工作会议和教科研理论学习时对教师提出此规定,让教师们在平时教学实践中对所出现问题和困惑要认真反思,写好札记,形成习惯,将反思成果自觉地运用于平日教学实践中,不停提高自己教学水平。我校还通过优秀教师谈自己反思收获,观看专家讲座录相带,让老师们通过比较,感觉到只有反思意识强教师才会常常发现教学中问题,只有不停地处理问题,才能使自己不停完善,教学水平不停提高,学校为教学反思提供良好气氛,提供更多心理支持,鼓励教师自我解剖。 二、创设机会,为教师反思搭建舞台。 1、积极参与上级组织各类研讨活动。近几年来,我校多次组织教师参与平度、青岛、省级各类
3、课题研讨活动,有教师在研讨活动中出示公开课,有教师交流经验,尚有是向他人学习。有时我校参与研讨教师与专家围绕一种主题,反复进行研讨,在讨论甚至争论过程中,提高了教师专业能力。正是在参与这样某些活动中,老师们逼着自己反思自己经验,提高了认识。 2、开展教师论坛活动。今年6月份,我校举行了主题为“实行新课改中收获和困惑”教师论坛活动,全校领导、骨干教师、教学能手和级部长均参与了这次活动。在活动过程中,教师们就教学中某些问题畅所欲言。随即,各年级组也选择了不一样主题进行教育论坛活动。“关爱每一种学生,我做到了吗?”“对自我教育教学行为认识与思索”、“以人为本在教学中体现”等都是教师们讨论交流话题。教
4、育论坛让教师们课改理念愈加明确,经验得到推广,困惑得到处理。 3、开展优质课、立标课、评课、说课等比赛活动。在优质课、立标课等比赛中,每个教研组教师们共同研究教学内容与方式。为了备好课,诸多教师牺牲休息时间,研究教材和学生,制作课件、教具。有时为了确定一种环节,教师们剧烈讨论甚至争论起来,有教案推翻了好几次。整个教学过程设计新奇恰当,内容充实,充足体现了新课改精神,教师们备课中研究水平也得到了提高。在评课比赛中,为了让教师们评课有针对性,我校在报纸专门刊登了评课规定理论。评课中教师们畅所欲言,针对性强,融入了新思想、新信息,不光谈长处,还恰当地指出局限性。评课层次清,有深度,为教师发现自己优缺
5、陷,互相学习经验起到了很好作用。在说课中,教师们就上课内容、思绪、根据一一论述,各人有各人见解,但均有可取之处。通过交流,教师们教学水平有了明显提高。 4、实行集体备课。为了减轻教师们承担,让教师们拿出更多时间来研究教材与学生,教研组组员之间也能更多交流与研究,我校下发告知、决定在教师中实行集体备课,开展教研活。,为保证活动正常开展,规定集体备课时做到“三备、四定、五统一”。“三备”即备课程原则、备教材、备学生;“四定”即定期间、定地点、定内容、定中心发言人,“五统一”即统一教课时间、统一进度、统一重难点、统一作业练习、统一研究教法与学法。要讨教师先自己熟悉教材心中备好课,然后运用每周固定两节
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