小班彩泥包饺子教案.docx
《小班彩泥包饺子教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班彩泥包饺子教案.docx(21页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、小班彩泥包饺子教案【篇一:三年级上册美术团包手工教案】 第10课团包手工 教学目的: 1.通过欣赏运用皱纸团包的各种造型的作品,引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。 2.学生根据想象,发明,将皱纸团包成各种简朴的外形,并尝试将制作完毕的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。 3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品,提高学生进行立体造型,培养学生对立体造型艺术的理解能力。 4.激发学生的环保意识。 教学重难点: 1.纯熟的运用“团”“包”的方法,制作一件立体的纸作品。 2. 激发学生设计制作的爱好,培养学生对造型艺术的理解欣赏能力。教具学具: 糖果,团包的各种手工,皱纸,彩色手工纸的边角料,废料,剪
2、刀,胶水,小镊子等。 教学过程 一、组织教学:检查学生用品准备情况 二、讲授新课 1.引导阶段 师:想一想,在我们的生活中,有哪些食品是用团包的方法制作的呢? 生:包饺子 、月饼? 师:回答的不错,可见在生活中孩子们也是有心人。 师:生活中,许多东西都是用团包的方法制作的,我也做了一些。我们一起来看一看。 师:展示这是什么? 生:包子 师:仔细看,是用什么做的?是如何做的? 师:同样是包子,看看它们的形状同样吗?师:看,这是一盘什么? 生:花卷 师:食物可以用团包的方法制作,那其它类的食品呢?可不可以也用团包的方法制作呢? 2.发展阶段 师:看,这是什么?它属于什么类? 师:现在,我把这些手工
3、分到小组中,你们仔细看一看,摸一摸,想一想,讨论讨论,它是用什么做的?是如何做成的,实在不清楚,一会可以提问? 师:总结:同学们都动脑筋了,团包手工就是用揉,捏,搓,卷拧等方法来制作,还可以在团包的基础上进行绘画和粘贴。 师:你们见过小猫吗?它最明显的特性是什么? 生:眼睛大大的,长长的胡须。 师:你们抓住了小猫的基本特性,真棒!我们无论做什么,一方面要抓住事物最明显的特性什么,整体形状是如何的,然后再选择合适的材料,最后才干制作成功。 师:根据你们刚才的描述,我来制作一只小猫,仔细观测,老师是不是抓住了它们的特性,老师都用到了那些制作方法(生说方法)。 三、学生作业,教师辅导 师:同学们掌握
4、了制作的方法,想不想,亲手试一试呀!想一想,你最熟悉什么,想做什么? 师:每个同学想做的东西不同样,种类也不同,为了可以互相交流和合作,我们先来重新分一下组。 师:同一组的同学先互相交流交流,要做什么?如何做?看能不能合作? 师:商议好,就开始做吧。(学生做,老师随机指导。) 四、教学展示及评析 师:桌上摆满了同学们精心制作的团包手工,下面我们大家一起来欣赏一下,看看谁的最有创意,制作的最精细。 五、教学拓展 1.集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品。 2.学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品,再根据学生个人的喜好,用彩笔将其涂上不同的颜色。 教学反思 在做团包手工的过程中,
5、一位学生提出:报纸太容易碎了,我们就不能用一种做好后可以长期保存的原料么?这个问题激起了大家的共鸣。通过大家的集思广益和多次实验,大家发现用白色的软布包上棉花再用线一扎,做出的小动物、各种食品还真像。于是我鼓励学生回家用布来做一个自己喜欢的小动物或食品作为家庭作业。【篇二:教学特色】 教学特色: 1、小班制授课,共设大、中、小三个班。每班15人,额满为止。 2、专业少儿教师全方位互动式教学;专职教师辅导各科假期作业。 3、封闭式管理,营养午餐每日更新; 4、每周均衡水平测试,为每一位孩子量体裁衣; 5、手工制作、绘画、故事会、社会实践活动等特色课程设立,挖掘孩子智力潜能; 6、多媒体动画、影音
6、、歌咏比赛、趣味对抗赛等丰富多彩的课余生活。 赛尔少儿特色英语寒假托管班课程表 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上午 8:309:00 美文诵读 英语晨读 成语故事 超级模仿秀 分享见闻 9:0010:00 假期作业辅导+课外阅读 10:0011:30 剑桥少儿英语-词汇拼写、简朴语法、情景会话、talk show等模式或新概念英语-词汇拼写、初级语法、场景口语话、英语思维、英语小作文等模式 午中午 11:3012:30 营养午餐进行时 包饺子做寿司 12:3013:30 午休时间或自由活动;室外运动场活动 下午 13:3015:00 假期作业辅导+作业点评 15:0015:30
7、 轻松一刻钟+水果点心加餐 15:3017:00 快乐健身or手工制作or社会实践or歌咏、体育对抗赛等活动 特色课程说明表 假期作业辅导 语、数、英假期作业辅导、批改及点评讲解。练字、口算、阅读或家长特别规定的作业监督 课外阅读 小学生课外阅读推荐、唐诗、论语、弟子规等 轻松一刻钟 唱歌、下棋、猜谜、游戏或眼保健操、广播体操等 手工制作 彩泥、折纸、剪纸、工艺品制作等社会实践 包饺子、做寿司、三明治、自制沙拉、点心;模拟购物现场收银或售货服务等。 快乐健身 跳绳、踢毽、下棋、乒乓球、羽毛球、篮球等户外活动【篇三:小班角色游戏环境的创设】 指南指导下小班幼儿角色游戏环境的创设 指南指出:应遵循
8、幼儿发展规律和学习特点,珍视幼儿生活和游戏的独 特价值,充足尊重和保护其好奇心和学习爱好,创设丰富的教育环境,最大限度 地支持和满足幼儿,通过直接感知,实际操作和亲身体验获得经验的需要。游戏 是没有社会功利、目的的,它可以在最大限度上顺应儿童的自然发展。因此,游 戏世界才是孩子的真实世界,作为幼儿教师的我们更要理解孩子们的游戏,支持 孩子们的游戏,为他们创设良好的游戏环境。 一、关注爱好,创设生活化的游戏环境 生活化:生活是指人在自然界中的一切活动。“化”是指一个动态的过程, 可以解释为“变得?”,是个不断创新、与时俱进的动态发展过程。环境还原 幼儿的生活情境是前提,只有孩子熟悉的环境里他们才
9、不会觉得陌生,才干产生 各种各样的游戏行为、发展游戏情节。因此创设一个贴近生活的游戏环境,才干 引发幼儿的游戏行为。 1. 环境生活化 环境总是相对于某一中心事物而言的。环境因中心事物的不同而不同,随中 心事物的变化而变化。对小班幼儿来说,他们刚离开父母进入幼儿园,无论从心 理还是生理,都是一个重大的环境转变。家是孩子们最熟悉的地方,也是最能感 受到温暖和安全的港湾。所以我们在创设娃娃家环境时,注重的是温馨和谐的感 觉。只有创设温馨、和谐的娃娃家环境,才干使孩子获得安全感和心理慰籍。 一方面,娃娃家氛围的营造。我们在营造娃娃家氛围时,尽量体现出热闹、丰富、 充实、温暖的感觉。如在颜色上统一色调
10、,娃娃家的床上用品、沙发等都采用淡 淡的粉红;在划分娃娃家的区域时,也采用和孩子们实际家庭同样的分布格局: 有卧室、卫生间、厨房、客厅,孩子们如同在一个真正的家庭中模仿成人的活动 交往。在选择娃娃家的家居用品时,选择带有孩子喜欢的动物图案的布料做装饰 材料,同时在娃娃家的墙面上呈现孩子家庭合影,让孩子在家的氛围中情绪得到 缓解和放松,在游戏情景中再现生活经验? 另一方面,色彩鲜艳、形象逼真的玩具。一是娃娃的投放。娃娃家的娃娃是最惹 孩子们爱慕的玩具之一。所以娃娃的投放既要好看又要柔软,能吸引孩子抱娃娃 玩。幼儿抱着娃娃会感到柔软、舒适,特别是能让小班刚入园的孩子一种家的体 验,缓解心理焦急,稳
11、定情绪。二是厨房操作材料的投放。锅、碗、瓢、盆、围 裙、煤气灶、饮水机、热水器、洗手池等等,都是符合幼儿的平常生活经验,是 他们喜欢操作,可以模仿的。你瞧,孩子们完全融入到熟悉的真实的生活情景中, 她们在娃娃家烧饭、烧菜、喂娃娃喝奶、洗衣服,自主地到卧室去看看书,到浴 室去洗洗澡,到镜子前梳梳头,在呈现生活经验的同时又获得新的经验。 2.材料生活化 材料是人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的那些物质。小班 幼儿年龄小,好模仿,具有直观形象性,喜欢操作和摆弄,他们在游戏活动中是 以自我为中心的,因此创设丰富多样的平行材料,让孩子在摆弄、操作物品中, 获得各种感官活动的经验,使其在摆弄过
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 彩泥包 饺子 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。