小班橡皮泥毛毛虫教案.docx
《小班橡皮泥毛毛虫教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班橡皮泥毛毛虫教案.docx(15页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、小班橡皮泥毛毛虫教案【篇一:小班泥工活动毛毛虫课后反思】 泥工作为本班班级特色,这是第二次开展泥工活动了,孩子们特别喜欢玩橡皮泥,本次活动进行手工制作毛毛虫,教师能出示形象、可爱的毛毛虫吸引孩子参与,在泥工中孩子们能动作制作,并且有个别孩子都做出了几条毛毛虫。 教师表现: 教师在活动前能讲解清楚如何使用橡皮泥,在活动中孩子们也能好好的爱惜自己的橡皮泥,我发现孩子们能积极的将掉在地上的橡皮泥捡起来,并且,在进行橡皮泥制作时,孩子们也能积极、积极的参与到活动中 这几天散步时发现孩子们对周边的动植物都充满了爱好,他们会在晨间活动时去观测空中花园里的蜗牛,会在饭后散步时欣赏飞舞的蝴蝶,这些美丽的蝴蝶可
2、是小朋友最喜欢的了。蝴蝶是从哪里来的呢?我运用讲故事毛毛虫孩子们听了就明白了:蝴蝶是毛毛虫变成的。因此孩子们对毛毛虫充满了好奇和爱好,于是我开设了泥工活动毛毛虫。 活动一开始我就先让孩子们欣赏毛毛虫动画,孩子们一下子就被吸引了。当我拿出事先制作好的毛毛虫让孩子们观测时,他们立刻就发现了毛毛虫的特性,都争先恐后的回答,有的说长长的,有的说是圆圆的。为了加深孩子们对毛毛虫特性的结识,我采用了形象的说法:毛毛虫吃了东西以后,肚子圆鼓鼓的,并且长的越来越长了。 接下来我们就要讨论如何制作了,很多小朋友都想到了是做很多个团圆连起来,可是他们却忽略了一些细节,如触角怎么做、小脚怎么做。于是在示范过程中分泥
3、、团圆我请个别幼儿来操作,最后的组合作为我教学的重点。我先从团圆中挑出最大的做头,其余的一个接一个的粘连在一起,连好后就要给毛毛虫装上眼睛、触角和腿了,这时我拿出了火柴和牙签杆,孩子们一下就想到了运用这些小东西做触角和小脚了,在孩子们的帮助下毛毛虫不久就做好了。接下来孩子们自己操作的更是热火朝天,他们还评出了最美丽的毛毛虫、最长的毛毛虫、最胖的毛毛虫等。 但由于幼儿的发展水平不一致,在毛毛虫的制作过程中我对孩子进行了因材施教的讲解所以耽误了整个课程的进行的时间,但孩子并没有减弱孩子对本节课的爱好。【篇二:手工泥艺教案(2023)】 2023-2023学年第二学期 两河口镇中心小学乡村少年宫 手
4、 工 泥 艺 组 教 案 活动一:剪窗花 教学目的 结识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术,在国际上享有盛名,增强民族自豪感。学会窗花的剪法,剪出好看的窗花。 作业规定 要对的地按剪法的环节制作,特别注意相连不断。课前准备 范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。教学过程 一、引入新课:出示窗花范品,让学生欣赏,问:这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)? 二、讲授新课: 1指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众爱慕的一种艺术形式,照片中的老大娘是陕西省剪纸能手民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众发明的艺术形式,在国际上素负盛名。2讲解:什么是“窗
5、花”?“窗花”是用色纸剪成的图案,把戏很多,有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时,常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上,因此叫它“窗花”。它既有画意,又有装饰趣味,很受群众爱慕。 3窗花的剪法(边讲边演示): 将方形色纸对角折两次或三次,要折整齐。 画上简朴的花纹,花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。 按照纹样剪出,小心揭开(美妙的图案出来了)。涂上浆糊,贴在窗户或底纸上。 小结:窗花剪法的环节;特别要注意什么,看图讲述。 三、布置作业:用色纸剪一幅窗花。要根据窗户的大小来设计窗花图样。注意纹样要相连。 四、学生练习,教师辅导。 五、讲评:教师画一大窗户,选优秀作业贴上,其余的作业集中
6、展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣,教师小结。 活动二:可爱的小兔子(橡皮泥制作)活动目的: 1、 在观测图片的基础上。探索根据小兔子的结构特点合理分割橡皮泥。 2、 迁移搓、压技能进行小兔子的泥塑活动,学习将两部分连接的方法。 3、 在参观活动中,体验泥塑活动的成就感。活动准备: 橡皮泥、小兔子的长毛线玩具。牙签 活动过程: 一、以猜谜导入。 今天给你们带来了一位小客人你们猜一猜是谁呀?那我来说说它的样子你们在来猜猜看。(教师说谜语:红眼睛,白皮袄。长耳朵,真机灵。爱吃萝卜爱吃草,走起路来,蹦蹦跳。) 二、出示小兔子玩具引导幼儿观测。 1、小朋友们好!你知道我除了耳朵长,我尚有什么地方
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 橡皮泥 毛毛虫 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。