小学第二学期教育教学工作计划.doc

小学/第二学期教育教学工作计划
小学/第二学期教育教学工作计划
一、指导思想：
根据县教育局工作意见和校长室工作计划，结合我校实际，本学期，我校教育教学工作将继续坚持“构建充斥活力校园，办友好教育，为生命奠基”办学理念，贯彻“为学生服务，让家长满意”办学宗旨，努力追讨教学管理效能，追求校本教研实效，追讨教育质量，力争在“轻负高质”和“师生友好发展”等方面，获得更大成绩。深入增进教师专业发展，增进学校办学品位提高。
二、工作目：
着力高效课堂研究，提高学校教育教学质量；着力教师业务建设，提高教师专业化水平；着力学生习惯培养，增进学生全面发展。
三、工作要点：
（一）加强过程管理，规范常规工作
1、加强教学“五认真”管理，提高教师教学工作自觉性。加强教学“五认真”工作，是扎实推进素质教育，增进学生全面发展基础工程，是科学地实行新课程，提高教育教学实效前提条件，也是实现教师专业发展重要举措。
一是认真备课。以新课程理念为指导，继续实行分层次备课，在深入研究“三位一体”和“教材解读”基础上，尤其要扎实做好“教材解读”，为集体备课奠定基础。3年内新教师必须进行详细手工备课，3年以上教师实行资源共享，集体备课。从学生实际出发，结合自身教学经验，积极开发有关课程资源，认真写好每一节课详细教学方案，力争发明性地用活教材。
二是认真组织课堂教学。端正教学态度，面向全体学生，充足尊重学生主体地位，努力营造平等友好师生关系，启发和引导学生自主学习。重视课堂资源生成，有效地运用现代教学手段，边实践边反思，及时调整和优化教学过程与措施，不停改善课堂教学，努力提高教学效益。积极构筑理想友好新课堂，逐渐形成个性化教育。每个课时后，教师要积极反思并撰写教后感。教后感撰写要变化老式套话，简朴用一、二句话记下学生在哪方面学得很扎实或不够扎实，还需要查漏补缺。
三是认真设计与批改作业。精选作业，按规定严格控制作业量。根据不一样学生学习状况合理设计作业，突出对基础知识、基本技能巩固和应用，改善批改方式，研究订正措施，师生共同分析错误原因，强调“有效批改”“有效订正”，增强作业针对性和实效性。布置作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲。作业要规范批改，及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业反馈性和有效性。
四是认真搞好辅导。牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”教育思想，重视培养学生学习爱好，悉心指导学习措施，重视因材施教，做到培优补差两不误。
五是认真组织考核。认真执行考核制度，认真设计、认真组织考核，重视考核学生对基础知识、基本技能掌握和综合运用知识来分析、处理实际问题能力。认真进行考核评价，及时对地阅卷，并认真做好试卷分析和讲评，指导学生开展学习自我评价，实行必要赔偿教学。
六是认真组织课外活动。根据学校活动方案，认真组织学生积极、积极、有序地参与各项课外活动，为之提供必要时间和条件保证。加强指导，引导学生体验活动过程、分享活动成果，并深入加强对学生创新精神和实践能力培养，增进学生个性友好发展。
学校将严格按照教学“五认真”规定，加大常规工作检查与指导力度。
(二)加强教师管理，增进教师发展
本学期，学校将继续以“三位一体”（即教研组、备课组、课题组三位一体）方式开展有关校本教研活动。扎实做好“青年教师教学大比武”教研活动，切实让教研真正为课堂教学所服务，为提高教师专业水平，提高学科教学质量所服务。
1、加强教研组管理，深入提高教研活动实效性。结合我校以往教研组活动实际状况，深入明确教研组长职责和权利，充足调动教研组长及组员工作积极性和责任心，积极探索课题引领下新型教研形式。会同各教研组认真做好教研组活动计划制定和贯彻工作，通过检查、指导、考核、评比、奖励等形式，保证教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动实效性。每两周开展一次教研活动，每周开展一次备课活动。各组教研活动要预先进行公告，活动要有记录，注意文字、图片、视频等资料积累。
2、加强听课调研制度，提高课堂教学质量。本学期要切实加强课堂调研，分管学科行政人员每周将预约听课、随堂听课1—2节以上，本学期调研听课两次，拟在将期中、期末教学调研工作前移，在第一时间做好反馈与帮教工作。教师听课规定每学期不少于10节。
3、抓实教师培训工作，提高教学业务水平
面向全体：根据学校教学实际和教师现实状况，充足运用学校业务学习和教研组活动时间，组织教师学习培训，大量开展听课、评课和各类研讨活动，增进教师专业技能提高，从而推进整个学校课堂教学改革。
名师推介：要全力借助县校“名师团”力量，对既有组员提出“六个一”规定，即自学一本专著、承担一种课题、上好一节示范课、做好一种讲座、带好一种徒弟、刊登(获奖)一篇论文。要加强考核，发挥好骨干教师在教师群体中传帮带作用。
青年培养：对事业心强、勤于钻研、善于学习、有培养前途青年教师要提供更多展示、交流才华机会。通过拜师活动、名师讲坛、培训学习、校际交流、师徒结对、听课评课、公开课展示等活动等形式加紧青年教师专业成长。积极鼓励青年教师参与各级各类学科竞赛、评优课比赛，使他们尽快脱颖而出。
4、组织好教师参与《浙江省中小学教师专业发展培训》工作。此培训活动关系到教师切身利益，本学期要对每位教师已获得课时数状况进行摸底、排查，保证培训任务顺利完毕。每人一学期必须到达8学分。
(三)加强质量管理，提高教学实效
1、加强学生学习习惯养成教育
本学期，以抓学生课前行为习惯养成教育作为教育教学常规工作，做到“四个到位”，(课前学生要到位、课前学具要到位、课前组织要到位、课前师生问好要到位)。
2、突出学科重点
(1)语文：抓实“厚积”。(识)提高识字教学效率，让学生在大量课外阅读中巩固生字，尤其注意形近、音近字。(写)重视写字教学，注意学生写字姿势。(背)除了背诵教材中应背文章与古诗，继续积累背诵名篇佳作。(作)进行体验活动作文探索。根据教材和生活实际，倡导低年级学生写话，中高年级写日志或周记。本学期组织语文竞赛，一至三年级词语句子竞赛、四至六年级句段篇竞赛。
(2)数学：抓实“灵活”。加强数学思维能力训练，通过强化学生数学说理、应用题思绪训练等途径促使学生数学思维更清晰、更深刻。本学期，教导处组织数学竞赛，一至三年级口算、计算能力测试、四至六年级计算能力和数学思维竞赛。
(3)英语、科学：抓实“运用”。提高学生英语会话能力，重视研究学生学习英语心理状态。重视科学试验操作，采用多种手段、多种措施激活学生爱好，增强教学目意识，强化课堂质量意识。
(4)音体美学科：充足展示艺体特色，把好质量关。严格执行课程计划，根据全校体育、活动安排表，不折不扣上好每一堂课，不无端占用、挪用。
(5)综合实践活动学科：紧紧围绕学校课题开展教学、活动，教师根据课题编写教学计划、教学设计、实行教学，搜集有关材料(照片、访谈录像、学生作品、作业等)。
3、建立学科题库：各年级检测学科教师在充足钻研教材及学生学习基础特点基础上，分层建立对应对应题库，为此后教学、辅导针对性和教师工作效能提高提供资源平台。
4、加强质量检测与监控工作。配合上级做好小学阶段调研测试工作，加强教学过程与质量监控，认真组织单元检测、期中测试和期末考试工作，及时上传检测成绩，做好质量分析和反馈工作，对存在问题要及时采用补救措施，增强质量意识。