幼儿园上半年的工作计划.doc

幼稚园上六个月工作计划
　　又到了上六个月写工作计划时候了，那么大家懂得幼稚园上六个月工作计划怎么写吗?如下是为您整顿“幼稚园上六个月工作计划”，供您参照，
　　　　一、指导思想
　　今年是幼稚园五年发展规划调整之年，围绕长宁教育综合改革，推进区域“童趣”课程研究，深化长实幼课程领导力项目研究，以此来保障幼稚园可持续发展。我们本着全面贯彻党中央、市委、区委、区教育局精神，围绕“活力教育，成就梦想”发展主题，现制定上六个月工作计划如下。
　　　　二、重点工作
　　(一) 对长宁试验幼稚园五年(-)发展规划进行修订和调整
　　根据《长宁区基础教育学校及单位五年发展规划三年中期督评实行方案》规定，我园召开规划编制、实行、评价领导小组及工作小组会议，根据“长宁试验幼稚园实行五年发展规划中期督导评估汇报”，认真分析了幼稚园在发展过程中优势与局限性，重新审阅我园发展规划，提出了规划调整根据。同步，我们召开了部分教职工座谈会，根据幼稚园后续发展需要，我们对规划调整到达共识。
　　l 重点项目调整
　　4月，《上海市提高中小学(幼稚园)课程领导力行动研究(第二轮)——校本化实行课程品质提高实践》启动，我园《基于幼儿爱好“易趣”活动统整设计与实行研究》成功申报成为提高课程领导力项目课题，成为上海市幼稚园学段11个项目单位组员之一。我们但愿以此为契机，借力市级项目，从提高课程领导力视角和科研项目角度，来推进我园规划发展中重点项目，以此来提高幼稚园办园品质，凸显幼稚园示范引领作用。
　　l 综合发展计划调整
　　在规划实行过程中，伴随时代发展，国家新政不停出台，社会对教育规定日益变化，不得不让我们重新审阅规划实行有效与绩效。尤其是贯彻措施还需更细化。
　　l 对园本评价调整
　　根据《中期督导评估汇报》意见与提议，我们将对评价原则界定作深入思索。同步，对年度自评工具作深入完善，面向教师、家长、小区评价表应有所不一样，聚焦针对性评价，增长开放题，以便对未达标状况有更明确阐明。
　　l 对人员分工调整
　　由于近年区域内干部调动，我园业务副园长和园长助理分别被调任到其他幼稚园管理岗位，导致规划工作小组人员缺失。因此，需要重新调整工作小组人员。
　　(二) 基于幼儿爱好“易趣”活动统整设计与实行研究——上海市第二轮课程领导力行动研究自选项目推进。
　　1、项目中期督评：(自选项+必选项)
　　资料准备(3月13日前完毕)
　　l 开题汇报和中期评估汇报(项目中期研究汇报)
　　l 长宁试验幼稚园“易趣”活动体系
　　l “易趣”活动案例集
　　l 项目研究、过程指导记录
　　l 项目研究计划和任务分解表(含中期评估后)
　　l 课程领导力基础性测评(上完毕)
　　l “易趣”活动中幼儿需要满足行为检核表
　　l 幼儿易趣活动信息记录系统数据汇总
　　l 基于爱好小朋友学习行为观测登记表
　　l “易趣”活动幼儿档案(2份)
　　l 《幼儿爱好调查问卷》(大班家长)
　　l 家长使用《幼儿观测登记表》
　　l 《“易趣”活动中“家长参与”行为指导》
　　l “易趣”活动设计与实行中幼儿基本经验?
　　l 所有文献检索
　　l 所有问卷调查(教师、家长)及访谈记录
　　l 所有资料刻入光盘，2份
　　现场评估(3月20-31日)
　　l 项目负责人汇报：围绕学校怎样以项目为抓手提高学校课程领导力。(30分钟，ppt汇报，包括自选项目和必选项目)
　　l 项目个性化(亮点)展示：体现行动研究过程及效果(学校对课程领导力内涵认识与理解，展现学校课程领导力提高变化与过程，揭示课程领导力提高措施和途径，体现行动研究过程及成效)，形式和内容由学校自定。(20分钟)
　　l 项目团体答辩：围绕专家提出问题，团体答辩。(30分钟)
　　l 查阅项目研究物化成果：见“材料准备”。
　　l 根据课程领导力现场评估方案，对部分项目学校、部分课程领导力指标进行现场测评(基于学校课程领导力基础性测评，根据学校提出课程领导力评价需求，开展座谈、观摩、问卷等活动)。
　　2、推进研究：
　　l 新主题设计
　　l 小朋友基本经验文献综述
　　l 幼儿经验与爱好体现形式关联性研究
　　l “易趣”活动家园合作平台
　　l 教师互助式研修机制
　　　　三、常规工作
　　(一)园务管理
　　1、五年发展规划修订
　　l 3月完毕完毕长宁试验幼稚园五年(-)发展规划(修订稿)，交教代会通过。
　　l 4月细化规划调整部分详细内容，并进行分工，使规划落地。
　　l 5月将修订稿中内容向全体教职工解读诠释，凝心聚力。
　　l 6月对园本评价指标进行调整，针对不一样人群设计有针对性评价指标。
　　2、依托课程管理四中心，对“易趣”活动进行管理，以项目小组形式进行运作。
　　l 课程研发中心——“易趣”课程活动设计项目小组(唐蕾负责)
　　课程监控中心——“易趣”课程活动评价项目小组(陈青负责)
　　课程信息中心——“易趣”课程活动公布项目小组(祝聪负责)
　　课程保障中心——“易趣”课程资源保障项目小组(杨敏姬负责)
　　l 3月各中心确立项目名称。
　　l 4月形成各中心项目任务书。
　　l 加强过程对项目管理。每月定期召开例会，填写任务完毕状况表，汇报实行中亮点与困惑。
　　(二)队伍建设
　　1、教师对五年规划中第三年规划进行小结，并制定第四年规划。
　　2、完毕第一轮《青青工作坊》带教工作，做好工作总结。6月份进行工作成效展示。
　　3、完善“干部培养”机制，运用自评与考核监督机制，提高中层干部工作能力，发挥工作绩效。
　　4、关注“规范化”教师擂台赛。
　　5、协议到期教职工续签意向签订。部分教师谈话。(3月完毕)
　　6、做好新教师录取工作。
　　7、做好园本培训，围绕“易趣”活动和师德师风开展培训。
　　(三)保教工作
　　1、新增“我要毕业了”主题，围绕“毕业”开展某些列活动，在活动中重视能力提高，情感交流。
　　2、启动新一轮大教研，主题为：基于幼儿情境化集体教学活动设计与实行.
　　3、上海市数字化创新试验园建设项目—— “我们都市”主题信息化课程·App幼儿端进入运行阶段，做好各项经验积累。
　　4、启动特殊小朋友响应机制，做好早发现、早干预、早治疗。
　　5、新建特殊教育资源库，对资源进行分类、细化。(祝聪、史雯负责)
　　6、教育科研
　　l 区级一般课题：《电子白板在艺术领域实践研究》结题
　　l 区级重点课题：《增进幼儿自主学习幼稚园区角活动材料设置案例研究》准备中期汇报
　　l 区级重点课题：《运用学习故事支持幼儿学习与发展实践研究》进行中
　　l 参与区域课题《基于丰富幼儿成长经历幼稚园童趣课程实行方案研究》
　　l 9个园级合作研究课题
　　(四)卫生保健
　　1、通过医教结合，使《超重小朋友管理和体重控制》项目研究更规范、更科学。
　　l 依托上海市妇幼保健中心力量，深入有效开展《超重小朋友管理和体重控制》项目研究。
　　l 采用“饮食疗法，体育锻炼疗法为主，以心理指导为辅”措施，使我园 超重小朋友得到很好控制。
　　l 通过对超重小朋友筛选，对幼儿生长发育状况进行整顿，建立个案研究，使他们在一定程度上有所好转或者到达正常，提高我园小朋友整体健康水平。
　　l 加强超重小朋友自我管理，通过定期自我对体重测量，读懂数据，积极开展饮食及运动活动调整。
　　l 同步使家长对于“幼儿超重”有一种对认识，以到达家长共同配合开展超重小朋友矫治目。
　　l 对多种经验及时进行整顿和总结。
　　2、加强对教职工、幼儿、家长安全教育及培训，创设幼儿健康成长环境。
　　3、常规工作
　　(五)家庭小区
　　1、丰富家园互动形式，各年段开展亲子活动
　　l 小班：花帽节(4月) 中班：三八节(3月) 大班：运动会(5月)
　　2、重构“家长参与”概念框架，在“易趣”活动中提供家长承担共育角色平台与载体。
　　l 编制家长志愿者公约，明确工作时间和工作职责。
　　l 建立了家园联席会、家长工作坊、家长顾问团等组织。
　　l 开展由家长主持讲座论坛。
　　l 编制了家长使用《幼儿观测登记表》。
　　l 开发了“易趣活动家园通”平台。
　　3、设计问卷，完毕家长对幼稚园认同度调研。
　　(六)后勤工作
　　1. 深入拓展课程服务单合用范围，在“易趣”活动中作保障。
　　l 对前三年《课程实行服务单》进行整顿汇总，听取多方意见，编制《主题活动课程资源配置单》、《“易趣”课程资源配置单》。
　　l 后保中心在积极提供课程服务中，不停加强与课程研发中心、课程监控中心、课程信息中心沟通，理解需求，不停提高服务质量。
　　l 根据“易趣”活动各个主题场馆设计需要，在创设环境过程中可以申购各类物质资源，可通过如下物质资源采购流程进行申购。
　　(七)示范辐射
　　1、带教工作
　　l 城郊结对：吕巷幼稚园，东风幼稚园详细时间安排另附。
　　l 区域内园所带教：威宁路幼稚园、虹古三幼
　　l 外区园所带教：徐泾幼稚园、龙马幼稚园。按原制定计划执行。
　　l 华师大：周三半天见习，6人，大三三周见习，8人
　　详细安排：
　　小四班：冯岚、管燕珠 小五班：张奇峰、孙小雨 中二班：杜华贤、刘佳怡
　　中三班：孙吉、施嘉珺 (要调整)
　　华师大补实习生2名，全面跟班教育实习。
　　详细安排：小三班：李静、蒋婧媛
　　华师大大三(专科)实习生1名，全面跟班教育实习。
　　详细安排：中四班：翟海燕
　　(八)其他
　　1、科普工作：规划、实行“长宁试验幼稚园科技节”。
　　2、推普工作：沪语教学研究,自说自话活动
　　3、信息工作:大班幼儿信息录入及确认,学籍管理
　　　　一、班级分析
　　本学期我们班共有37名幼儿，其中男孩20人，女孩17人，32人是从小班升上来，另5人是新生插班，原小三班升上来孩子通过此前幼稚园集体生活，基本已形成了一定生活、学习、游戏等常规，他们乐意参与幼稚园各项活动，各方面能力均有较大进步和提高，但也有少部份幼儿规则意识较差，自主学习能力较弱，个别幼儿尚有肥胖体征。
　　针对这些状况，本学期我们要加强引导，重视培养，在幼儿一日生活各环节和教育教学活动中，有效渗透有关教育，但愿通过这学期努力，让孩子们在各方面都能有一定进步。
　　　　二、保教措施
　　保教工作是做好教育教学工作前提条件，作为教师和们要理解每一种幼儿生活和学习习惯以及身体素质等方面状况，照顾好幼儿在园生活和学习，并做好室内外环境卫生清洁整顿，防止传染病发生，详细是。
　　(一)健康方面
　　1、协助幼儿巩固对盥洗习惯，坚持节省用水，学习刷牙措施，坚持早晚刷牙。
　　2、快乐、安静地就餐，巩固良好就餐习惯，坚持不挑食、不偏食、不掉饭。
　　3、能记住父母名字，电话号码及家庭住址，防止与家人失散。
　　4、认识某些平常生活中觉安全标志，懂得应当注意安全常识。
　　5、能随音乐节奏做简朴徒手操和轻器械操。
　　6、学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作和掷准动作。
　　(二)社会领域
　　1、乐于参与集体活动，为自己升入中班感到自豪，结合本班实际状况开展升班教育。
　　2、学习分享与老师、同伴共处快乐，能积极协助碰到困难同伴。
　　3、学会整顿自己使用物品，会保管，懂得爱惜公物。
　　4、理解、参与某些老式节日活动。
　　　　三、教育教学
　　本学期我班使用《幼稚园适应性发展课程》其重点是：
　　1、根据本班幼儿实际水平和爱好，开展形式多样教学活动，在活动中，有目、有计划地引导幼儿积极参与，积极学习，引导他们用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和处理问题。
　　2、尊重、信任、支持幼儿，给他们更多自主权，对幼儿尝试活动予以理解和支持，丰富环境创设内容，扩大活动区空间，并根据幼儿活动需要，爱好及教育规定随时更换和更新活动内容，保证幼儿有足够游戏时间，空间和活动材料。
　　3、提供幼儿为集体服务机会，鼓励幼儿参与班级劳动，如值日生工作，整顿玩具等，使幼儿从完毕任务成果中获得满足感，增强责任感。
　　4、幼儿安全工作常抓不懈，把好接送关，活动时视线不远离幼儿，教给幼儿某些安全知识和技能。
　　5、探索以体育为特色教育活动。
　　　　四、家长工作
　　1、认真办好”家长园地”向家长简介幼稚园教学工作开展状况，育儿知识，使家长及时理解本班教学动态。
　　2、认真开好班级家长会，运用家长会向家长宣传本学期将要开展某些重要活动内容，发挥家长积极性、积极性，配合和班搞好班级工作。
　　3、运用家长接送孩子时间与家长沟通、交流。
　　4、运用络和活动剪影等形式，让家长及时理解孩子在园生活和学习状况。
　　　　五、其他
　　中三班三位老师要以饱满热情投入到教育教学工作中去，使中三班孩子们快快乐乐地成长，完毕幼儿教师应当履行职责以义务，做好本职工作，使本班各项工作在不一样程度上得到提高。
　　　　六、详细工作安排
　　九月：1、做好新生入园稳定、新生问卷调查和入户指导工作。
　　2、安全工作检查月。小朋友早操完毕状况检查。
　　3、完毕市教育局组织庆祝教师节系列活动。
　　4、召开各年龄班家长会。
　　十月：1、工会组织开展教职工国庆庆祝活动。
　　2、成立家长委员会。
　　3、小朋友秋季游园活动。
　　4、对家长进行半日活动开放。
　　十一月：1、优质课评比活动。
　　2、召开家长委员会。
　　3、做好小朋友取暖工作。
　　十二月：1、对各年龄班教育目完毕状况进行检查。
　　2、开展家长问卷调查活动。
　　3、小朋友迎新年活动。
　　元月：1、年终总结及考核工作。
　　2、年终资产清点和盘点工作。
　　3、档案资料搜集整顿工作。
　　幼稚园教育工作总体方向：紧紧围绕区教育局工作目，积极领会学前教育科指示精神，借助集团办园良好契机，以幼稚园规范管理和持续发展为目，巩固平安校园建设和教师队伍职业道德建设，开展形式多样学习交流活动和课题研究工作，增进教师专业发展。不停更新教育理念，规范常规管理，整合各方教育资源，增进幼稚园保教质量稳步提高。
　　　　一、创立平安校园 保证师幼平安健康
　　1.规范安全管理，营造安全工作环境
　　规范每日安全值班人员和传达人员工作流程，在严格贯彻中逐渐细化工作规定。贯彻好教职工安全培训和幼儿安全教育，坚持好每周安全检查与贯彻，每月及时汇总安全值班状况，保证安全工作稳步有序开展。关注幼稚园房屋、设备安全检查，做好有关安全经费追加预算。保证幼稚园房屋、设施安全。与学前教育科、安全科、计财科、村委、办事处、派出所等部门亲密联络，共同营造幼稚园安全环境。
　　2.规范卫生保健，提高科学育儿水平
　　以《托儿所幼稚园卫生保健工作规范》为指导，以迎接区卫生保健量化等级评价为契机，以幼稚园 “幼儿良好生活习惯养成实践研究” 课题研究为载体，开展有关幼儿保健、饮食健康、积极锻炼等有关内容课题研究与实践活动，逐渐完善幼稚园环境卫生，改善幼儿营养配餐，指导家长科学育儿，减少肥胖率、龋齿率和传染病发生率，家园携手共同养成幼儿良好生活习惯，增进幼儿身心健康成长。
　　　　二、细化常规管理，提高园所保教质量
　　1.开展分层管理，提高管理层面执行力
　　伴随教师队伍和中层干部不停成熟，由本来全面管理和帮扶管理逐渐过渡到分层管理，提高园长决策能力和指导教育教学工作力度，提高中层干部与班主任管理职能和领导权限。在尝试进行管理后勤岗和保教岗互评基础上深入创新管理思绪。每月自上而下进行管理和评价。由园长考核、评价中层、班主任和后勤服务人员工作并及时反馈;由中层考核、评价自己所分管人员工作并及时反馈;由班主任评价、考核本班各位组员工作并及时反馈。每学期自下而上进行评价。由评价对象对评价人进行反向评价。年终全员参与民主评议，全体教职工对每位人员实行全方位民主评议。逐渐做到定量与定性评价相结合，提高幼稚园管理原则化，强化内部管理和各类人员工作职责，深入幼儿一日生活环节进行参与和指导，保证各岗位工作有序开展。
　　2.完善工作制度，增进平常工作规范化
　　完善幼稚园各类管理制度，将原有和需要制定制度、规定集中并充足论证，形成较完整幼稚园制度手册。在执行各岗安全工作流程基础上深入细化、完善安全工作流程，将工作流程作为平常考核、评价工作重要根据，增进平常工作规范化。
　　　　三、重视学习研究，增进教师专业化发展
　　1.加强师德建设，提高教师师德修养
　　将师德考核纳入幼稚园每月、每学期工作评价和年终考核，关注教师平常行为规范养成，提高德育工作实效性。继续办好“幼稚园里好事多”这一德育阵地，将这一德育阵地集中化体现。鼓励大家从点滴做起，互相欣赏，互相学习，营造积极向上、团结互助工作气氛。
　　2. 加强学习交流，提高教师理论素养
　　从三个层面开展学习与交流活动：一是全体参与两周一次全体会进行好书推荐，每次两人，争取每位教师均有机会。二是各教研组每两周开展一次有关领域教育教学学习和研究。三是结合课题开展由课题组长带动大家学习文献学习，子课题组长每两周开展一次。每月上交业务学习笔记重要内容为教研组或课题组学习一篇。进行《指南》理论考核，不停更新教育理念，转变教育行为。继续加强班级博客评价与交流，鼓励教师书写个人专业发展博客，记录教育生活点点滴滴，引领更多教师在区办公平台和各级报刊杂志上刊登文章，树立积累、宣传和发展意识。规定每学期每个部门、每班、每个领域组和子课题组在办公平台至少刊登1篇新闻，并向媒体积极投稿，期末进行优秀新闻稿评比活动。
　　3.加强领域教研，提高师资队伍科研水平
　　在上学期设置各领域组长基础上，深入发挥各类领域组长作用。鼓励领域组长在充足学习《纲要》《指南》基础上，开展领域学科研究，将课题研究与平常教研有机结合，力争做到硕士活化、生活研究化，关注幼儿进餐、饮水、盥洗、户外活动、午睡、游戏和区域活动等一日活动各环节有效组织和科学开展。结合“幼儿良好生活习惯养成实践研究”市级立项课题，开展生活环节交流与评价活动。
　　　　四、亲密家园联络，提高科学育儿水平
　　1. 开好家长会。继续组织好学期初家长会，学期中家长开放日和学期末期末汇报。亲密家园联络，整合家庭教育资源，争取家长对教育最大力度支持和配合。发挥家长委员会管理和监督职能，重大问题和幼稚园管理问题邀请家长会员会参与意见。
　　2.办好家长学校。邀请教育专家或幼稚园骨干教师为家长进行专题讲座。组织家长学习并交流《3-6岁小朋友学习与发展指南》中有关内容，更新家长育儿理念。
　　3.整合家长资源。鼓励家长参与班级博客和班级助教活动，每月更新家园联络栏让家长理解最新科学育儿知识和幼稚园活动动态。做好个别特殊小朋友家长征询和指导工作。
　　多渠道多形式家园沟通重在指导家长科学育儿，引导家长切实转变育儿观念，提高育儿信心和能力，重视与孩子沟通、交流、体验亲子共同成长快乐。
　　　　五、关注每位幼儿，增进幼儿健康友好发展
　　1.关注幼儿评价活动，让每位幼儿体验快乐幼稚园生活
　　继续开展好管理、后勤进课堂活动，力争有更多机会与每位幼儿接触，理解各班幼儿活动常规，关注教师对幼儿评价活动。理解并关注每日值日生、每周评比栏和升旗手、每月明星宝宝，甚至每个活动中幼儿参与机会。力争让每位幼儿都能在幼稚园体会到健康快乐幼稚园生活。
　　2.做好新学期招生工作，保证小班幼儿顺利入园
　　根据市教育局招生政策，结合区招生工作精神，制定幼稚园科学合理招生政策，顺利、平安、有序招生，组织好新生试入园生活、游戏活动过渡和家长培训工作，提高新生家长科学育儿理念。让幼儿高快乐兴入园，家长放心安心。
　　3.做好幼小衔接工作，保证大班幼儿顺利毕业
　　通过幼儿生活、学习习惯培养、家长培训、专题讲座和实地参观等多种形式扎实有效地做好大班幼儿幼小衔接工作，让幼儿顺利、快乐地升入小学，为幼稚园生活画上一种圆满句号。