认识小白兔大班教案.docx

结识小白兔大班教案【篇一：大班结识图形教案】 大班结识图形教案 教学目的：结识长方形、正方形、三角形、圆形；会从生活中找到这 些形状的物品。 教学重难点：结识四种图形。 准备工作：长方形、正方形、三角形、圆形的实物及卡片。 教学流程： 一、导入 激趣导入：今天给大家带来了很多礼物，哪些小朋友表现最佳就把礼物送给他。 二、联系生活、结识图形 1，出示实物，学生结识。 2，说说这些东西都是什么形状的。 3，结识四种图形：长方形、正方形、三角形、圆形。 二、创设情境、激趣学知 1，小白兔打来电话，它的房子被风刮破了。请大家帮它建一个新房子。 2，用不同的图形拼成房子和小路。 3，给小路铺上美丽的石头。 4，总结：各种图形的数量，各种颜色的数量。 4，顺利竣工，表扬自己。小白兔很感谢大家，想和大家一起唱歌，咱们一起来唱吧！（小小白兔跳跳跳） 5，结识生活中的图形。（参观小白兔家。） 三、动手：画一画 在练习本上，画一画今天结识的这些图形。看谁画的最佳。（板演）【篇二：大班社会活动教案】 第一课 这就是我 【活动目的】 了解自己的外貌特性，爱好爱好。 【活动准备】 1、每个幼儿从家中带一面镜子。 2、幼儿操作材料“这就是我” 【活动过程】 1、出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。 2、介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。 3、与老师自身为例，引导幼儿观测了解表中的标记。 4、提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？ 5、老师示范，在相应的地方打钩。 6、幼儿边照镜子边运用自己的小表格进行选择、绘画。 7、小朋友互相介绍自己。 8、分小组互相讲述。 9、请个别幼儿讲述。 10、每个幼儿将表格贴在墙上，互相观测、比较。进一步感知自己的特性。 第二课 祖国各地特产活动 【活动目的】 1、使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。 2、激发幼儿热爱祖国的情感。 【活动准备】 1、一张大的中国地图平放在桌上。 2、幼儿操作材料“祖国各地特产”。 3、请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉” 【活动过程】 1、请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的爱好。 这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国首都北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 2、请你在地图上找出长江、黄河的位置。3、结识祖国各地的特产。 4、教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图相应起来。 5、请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，规定幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。 第三课你会怎么办 【活动目的】 培养幼儿初步的解决突发事件的能力和初步的应变能力。 【活动准备】 1、情景表演“小明在家” 2、幼儿操作材料：“你会怎么办？” 【活动过程】 1、引出“忽然碰到事情怎么办？”的话题。 生活中忽然碰到事情的时候，你会怎么样？（不说谎、不胆怯，尽力想办法解决问题。）你们碰到过什么事，当时你是如何的？想过什么办法？ 2、运用情景表演引导幼儿了解突发事件的解决办法。 （1）让幼儿看情景表演(一)，初步学会“妈妈忽然生病了，你将怎么办？ 小明发现妈妈病了，他是如何做的/? 家里只有你和妈妈时，妈妈忽然生病了，你将怎么办？ （2）让幼儿看情景表演（二），学会家里忽然来了陌生人的解决方法。 你认为小明这样做对吗？ 假如你一个人在家里，一个泥不结识的人来敲门，你该怎么办？假如这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢？ 3、小结：小明很机灵，碰到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很也许会让坏人钻空子，小朋友要当心，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 4、请幼儿看幼儿操作材料，思考画面上提出的问题。 5、教师小结。教育幼儿碰到突发事件，应沉着、有信心，做任何事都要用脑子想一下，相信自己能办好。 第四课 做个诚实的孩子 【活动目的】 1、引导幼儿了解说谎会给自己和别人带来不良后果。应当做个诚实的人。 2、教育幼儿爱平常生活中不说谎。 【活动准备】 录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。 【活动过程】 1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。 2、讨论题;大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？ 3、假如小孩子不说谎会怎么样？ 4、通过观测和讨论图片，让幼儿明白在平常生活中不能说谎。 5、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到贯彻的夸奖。 6、讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会如何呢？她应当怎么做？ 7、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。” 8、讨论题：东东对吗？假如你是东东，应当怎么做？ 9介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。” 10、讨论题小云做得对吗？为什么？他应当怎么做？ 11、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。 第五课 我也有长处 【活动目的】 1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。 2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。 【活动准备】 1、有关故事的图片或投影片，磁带。 2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。 3、老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。 4、幼儿操作材料“我也有长处”。 【活动过程】1、依次出现故事中的小动物。 2、讨论：这些小动物都有哪些本领？ 3、引导幼儿理解故事重要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。 4、第一遍讲述故事（分两部分讲述）。小动物都有长处，小河马友长处吗？我们来听故事“小河马找长处”。 5、讲述故事第一部分。 提问：谁在哭，它为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？它伤心地说了什么？小河马有长处吗？他的长处是什么？ 6、讲述故事第二部分。 提问：小河马为什么哭了，它说了什么？小河马知道了什么道理？ 7、启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。 8、幼儿自己找长处并互相讲述。 9、幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。 10、鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。 11、老师小结：小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，我们要互相学习，做个聪明能干的小朋友。 第六课 中秋家家乐 【活动目的】 1、使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。 2、初步激发幼儿对民族文化的爱好。 【活动准备】 1、月饼、各种水果。 2、关于中秋节的挂图，重要内容涉及月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。 家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。 【活动过程】 讲述一个中秋节的传说。 今天是中秋节。中秋节是丰收节、团圆节。 八月十五这一天，月亮最圆、最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节。过节吃的月饼也被做成圆形的，像月亮同样。秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。团团圆圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。 （1）请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。 （2）讲述活动：神秘的月亮，启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化情况。 （3）教师讲述嫦娥奔月的故事。 （4）大家品尝月饼、水果等食物。 第七课 我和朋友分享快乐 【活动目的】 1、在活动中体验与朋友分享的快乐。 2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的重要情节。 【活动准备】 1、幼儿操作材料“小白兔的礼物” 2、有关故事图片。 3、每人一封装有桃花瓣的信。 【活动过程】 1、讨论，导入主题。 2、假如你有一个新玩具，你乐意给别人玩吗？给谁玩呢/运用图片讲述故事前半部分。 提问：小白兔发现了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你们想一想小白兔会寄给谁呢？他们收到后心里会怎么想？ 3、运用图片讲述故事后半部分。 提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的？小松鼠收到花瓣，怎么说的？小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的？小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉？ 4、完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。 提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友？ 请幼儿运用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。 提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗？你们想将它送给谁？，让我们的朋友也快乐。【篇三：幼儿园小班科学教案：小白兔 (精选)】 幼儿园小班科学教案：小白兔 1 2 3 1 爱的小白兔） 一、活动目的 、使幼儿萌发喜欢小动物、乐意接近小动物的情感。 、引导幼儿学习观测小动物的方法。 、引导幼儿了解兔子的基本特性和生活习性。 二、活动准备 小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子 三、活动过程 、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可 2、教师引导幼儿观测小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特性。 （1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？ （它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的） （2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻） （3）兔子的叫声代表什么意思？ 1咕咕叫代表兔子很不满意或气愤了。比如兔子不喜欢人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。 2轻轻磨牙代表兔子很满足或不久乐。假如大声磨牙代表兔子感到疼痛，最佳带兔子去看兽医。 3、学习儿歌小白兔 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。 4、游戏互动：小白兔采蘑菇 幼儿提成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设立简朴障碍，并且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。 5、教师评价总结。