徐特立与拉丁化新文字运动.doc
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1、徐特立与拉丁化新文字运动XU Te-li and the New Characters Movement of Latinization摘 要:拉丁化新文字运动是我国近代汉字拼音化改革的重要阶段,是普及文化及扫盲的有效工具。徐特立创办文盲师范,培养新文字师资力量,倡导新文字冬学,积极参与新文字协会的工作,利用拉丁化新文字在陕甘宁边区进行扫盲,为拉丁化新文字的普及做出了积极有效的贡献。关键词:徐特立;拉丁化新文字运动;陕甘宁边区Abstract: The new characters movement of Latinization is an important stage in Pinyin
2、-oriented reforms of characters in modern China and it is an effective tool in popularizing culture and eliminating illiteracy. XU Te-lifounded illiterate normal schools, developed new characters teaching staff, and initiated winter study of new characters. The use of the Latinization helped to elim
3、inate illiteracy in the Shaanxi-Gansu-Ningxia border region, making active and effective contributions to the popularity of the Latinization of new characters.Key words: XU Te-li; The new characters movement of Latinization; the Shanxi-Gansu-Ningxia border region一、拉丁化新文字运动概述我国近代汉字拼音化改革历经清末教会罗马字运动、切音
4、字运动和民国后的注音字母运动、国语罗马字运动、拉丁化新文字运动等阶段,其中拉丁化新文字运动比其他运动的规模更大,效果更显著,影响更深远。11中国的拉丁化新文字是20年代末30年代初由中国共产党员瞿秋白、吴玉章、林伯渠、萧三等人与苏联汉学家龙果夫、郭质生合作,在苏联研究并创制的。1931年9月26日在苏联海参崴召开的“中国文字拉丁化第一次代表大会”上,通过了书面方案中国汉字拉丁化的原则和规则。方案通过后,首先在华工中推行,出版书籍47种,刊印10多万册。许多华工学会了新文字,可以用新文字读书写信。1933年,拉丁化新文字传入国内。1935年,文化界人士蔡元培、鲁迅、郭沫若、茅盾等688人提出我们
5、对于推行新文字的意见。意见书中说:“中国已经到了生死关头,我们必须教育大众,组织起来解决困难。但这教育大众的工作,开始就遇着一个绝大难关。这个难关就是方块汉字,方块汉字难认、难识、难学。中国大众所需要的新文字是拼音的新文字。这种新文字,现在已经出现了。当初是在海参崴的华侨,制造了拉丁化新文字,实验结果很好。他们的经验学理的结晶,便是北方话新文字方案。我们觉得这种新文字值得向全国介绍。我们深望大家一齐来研究它,推行它,使它成为推进大众和民族解放运动的重要工具。”153由于拉丁化新文字具有不标声调、拼写方言、分词连写等特点,简单易学,适于在广大劳动群众中进行扫盲和普及教育,因此新文字运动便在全国各
6、地蓬勃地发展起来。二、徐特立对新文字的认识徐特立是我国现代杰出的革命教育家,他毕生从事教育事业,19岁开始任蒙馆塾师,后当过小学、中学、大学的教师和校长,先后创办过多所学校。还担任过苏区、边区的教育行政工作,是我国无产阶级教育事业的奠基人之一。徐特立非常关注群众教育的问题,他认为“教育问题很多,消灭文盲为最重要。”2276早在1931年,徐特立就在江西苏区致力于识字运动的推广,成立扫盲协会、识字委员会,举办夜校、识字班(组)等,开展了业余文化学习。徐特立对于新文字也有一个逐渐认识的过程,他最初并不赞成用新文字来教育大众。在陕甘宁边区新文字协会成立大会上,徐特立说:“我对于新文字,开始是一个顽固
7、分子,在江西的时侯,秋白和林老(林伯渠)告诉我新文字的好处,我是不赞成的。在陕北推行新文字是从当时的财政部长林老开始的,当时我还在实验,后来慢慢积极起来。1936年冬,在保安我开始用新文字教育残废军人和小学教员,并用新文字办学校,这样,新文字运动就在各处发展起来。现在我万分相信:新文字是扫除文盲的最好工具。”3167宁莫韦尔斯的续西行漫记中这样记载着徐老自信满满的话,“我们所有拉丁化字母,在三个月内,教会一个人读书,写字。能在二年之内使他精通,他所因而阅读报纸和普通的社会政治谈物。用旧字来获得这同样的结局,至少在教室里读书十年。”在这位外国人眼中,六十岁的徐特立精神奕奕、不知疲倦地推广着新文字
8、,是“中国教育从文言进步到新文化的一个活的记录”。430尤为可贵的是,徐特立能够认识到新文字不能替代汉字的现实,这在当时对新文字的一片叫好声中是十分稀少的。当时的许多新文字热心者极力鼓吹学习新文字,抛弃汉字。徐特立则认为:“用新文字代替汉字,现在还不可能”,2106“新文字不是现在就要代替汉字,是要利用它解决汉字音的问题。”2107徐特立指出通过新文字的学习来帮教汉字是一条很好的途径,并且在实践中亲自予以验证和实行。1948年7月,山东解放区召开教育会议,徐特立给会议的负责人写了一封信,恳切地提出:用新文字扫盲是一条捷径,我们应该采用。他还根据自己在陕甘宁边区用新文字扫盲所取得的经验,指出运用
9、新文字可帮助学生学习汉字,并还有利于学习外文。2275三、徐特立对新文字运动的积极参与(一)在长征途中用新文字教战士识字红军在长征途中遇到的艰难险阻是难以想象的,战士们既要与围追堵截的敌人进行殊死搏斗,又要爬雪山、过草地,征服恶劣的自然环境。然而在如此险恶的征途上,徐特立仍然没有忘记教战土们学文化。他利用白天行军的时间,在前面战士的背包、草帽上写几个有意义的文字让后面的战士边走边学。他这种活泼有趣的作法,使战士们在行军途中士气昂然,既认了字,又消除了疲劳,还交流了思想,增进了团结。在休息的时候,徐特立耐心地给战士们教新文字。有些年轻的女战士调皮地说:“这是外国文字,我们不学”徐特立听了,和颜悦
10、色地说:“这是我们创造的拼音文字,是我们自己的,应该学习。将来我们的条件改善了,外国的语言文字也要学嘛!”54徐特立教育女红军们:中国妇女不仅要在政治上翻身,经济上翻身,也要在文化上翻身;红军中的女战士是中国妇女革命的模范,更应该做文化的主人。在他的鼓励和帮助下,许多女红军通过学习新文字,提高了文化。1937年1月,党中央在延安给徐特立祝贺六十大寿。曾受过徐特立教育的许多女红军一起特意给他做了一个书包,用新文字绣上了“敬祝徐老健康长寿,为革命的宣传教育事业作出更大贡献”的话,以表达她们的心意。徐特立捧着这个书包,笑逐颜开,无比高兴,仿佛觉得这就是革命教育盛开的花朵。422中国文艺协会的祝词赞扬
11、道:“苏区有一怪,其名曰徐老。衣服自己扛,马儿跟着跑。故事满肚皮,见人说不了。万里记长征,目录已编好。沙盘教学生,AEUIO。文艺讲大众,现身说明了。教育求普及,到处开学校。青山与绿水,徐老永不老。”6其中“沙盘教学生,AEUIO”句,意指他采用切实可行的土办法,亲自教群众学新文字。(二)利用新文字扫盲,创办文盲师范1935年10月,红军历经二万五千里长征,到达陕北。中华苏维埃人民共和国执行委员会在陕甘宁晋苏区设立中华苏维埃临时中央政府西北办事处,办事处设八部一局,徐特立任教育部长。徐特立到陕北后,对此地的教育情况进行了调查。他发现,这里学校太少,文盲遍地,知识分子奇缺。全苏区共辖23个县,将
12、近两百万人口,初级、高级小学文化的却只有120人,例如盐池县每100人中只有1人识字,华池县则平均每200人中才有1人识字,平均“全边区识字的人仅占全人数的百分之一”,“知识分子严重缺乏,文盲高达百分之九十九”。对此,徐特立指出“群众的政治文化水平不高的国家是不能建设社会主义的。我们的国家,群众文化落后,没有科普知识很难建设社会主义,扫盲是第一步的。”5204他开始大力倡导用新文字进行扫盲。美国记者埃德加斯诺和宁莫韦尔斯在西行漫记和续西行漫记中,都把徐特立称为推行新文字最热心的人。在徐特立的倡议下,1936年7月,志丹县办起了夜校,开始了运用新文字扫盲的实验工作。这年冬,徐特立在办扫盲夜校经验
13、的基础上,招收了一批病残战士和地方积极分子,创办了扫盲师范,亲任校长。扫盲师范是在极端艰苦的条件下办起来的,没有课桌,徐特立就带领学员到河边搬回石板,支撑起来当课桌;没有教材和教师,他就用新文字自编自教。经过徐特立的精心培养,入校学习的学员在两、三个月后,便学会了新文字。学生毕业后,分配到各地开展扫盲工作,新文字运动在边区迅速开展起来。此后,边区党委机关和部队的“救亡室”和“文化室”都开始举办新文字学习班。例如在绥德分区,新文字工作组的同志负责教三四个机关的新文字,400多个讲习班学员在工作组同志的帮助下大多数人也学会了新文字。在安定县,举办了新文字展览会,进行了新文字的化装宣传,召开了新文字
14、座谈会,出版了新文字街头墙报。3166为纪念鲁迅,1937年3月,在徐特立亲自倡议和主持下,扫盲师范更名为鲁迅师范。学校非常重视新文字教育,不仅扩大原来的扫盲班,又招收了红军中一部分不识字的连排级干部、勤杂人员、红军家属及四方面军中在川陕苏区做过基层工作的干部和医护人员,先教新文字,再用新文字学汉字、学文化、学政治、学科学。鲁迅师范扩大招生后,入学学生的文化程度有了提高,但新文字仍列为必修课。学生中还组织有拉丁化先锋队,每星期六晚上,派队员在演说会上宣传新文字,每星期日,到小学校里教小学生学新文字,每两星期在校内出一次新文字墙报。鲁师实施新文字教育在边区中等学校中最早、最突出,也最有影响。(三
15、)培养新文字师资,为新文字普及提供骨干力量为了培养推广新文字的教师,中共中央宣传部和陕甘宁边区政府教育厅联合发出指示,要求“识字运动须抓紧冬学运动进行,现即须准备大量的新文字教员与教材,可商请延安各学校参加这个运动。”7为此,1940年秋在延安南郊新市场开办了新文字干训班。吴玉章、徐特立亲自编写教材,亲自给学员讲课。当时训练班设在延安市郊,吴玉章、徐特立等人住在北郊杨家岭,他们每周骑着毛驴去上课。吴玉章身体不好,但严格要求自己,感动了学员,人人刻苦学习新文字。第一期毕业的学员共74人。他们被派到延安市、延安县举办的63处新文字冬学任教。有了培训第一批学员的经验,新文字干训班第二批学员学习期限延
16、长至2年,课程设置有:新文字研究,包括新文字、语言学、国语罗马字等;国语科以写作研究为主;数学以代数、几何为主;还有世界语、中国通史、世界经济地理、自然科学、公民等。这样就增强了新文字工作者的学识和能力,更有利于开展推广新文字的工作。8在开办新文字干部培训班的基础上,为了培养更多的合格的新文字冬学教员和新文字运动干部,边区政府于1941年春创办了新文字干部学校,学校共有教师、职工14人,学员100多人,编为两个班:第一班是1940年从陕北公学调来担任新文字冬学教员的,这部分学员的程度较高;第二班是从边区各县选送来的,程度较低,这些学员先后都参加了新文字冬学的教学工作。仅仅有这些新文字冬学教员是
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