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四级听力短文理解十大类标志词
　据研究有90%以上的考点都是由标志词引导活提示的，因此在语段听力中听到下列标志词时要引起高度的重视，集中注意力听清标志词前后的句子。

　　1．最高级标志词形容词、副词最高级、most / chief / primary / main / leading / ……
　　2．唯一级标志词
only / unique / prefer / every / one / of all / perfect / ……
　　3．因果项标志词
cause / lead to / contribute to / thanks to / owing to / question / answer
/ why / reason / 其他形式的问句 / ……
4．转则项关键词
despite / in spite of / instead / while / from ~ to ~ / although ~ （yet）
~ / not only ~ but also ~ / ……
　　5．序数项标志词
所有的序数词（first , second）/ another / the other / next / last / in addition
/ on the other hand / ……
　　6．时间项标志词
when / how / today / as / before / after / since / then / until / ……
　　7．解释项标志词
or / namely / in other words / that is / that is to say / ……
　　8．目的项标志词
to / for / ……
9．总结项标志词
all in all / in brief / to conclude / at last / in summary / in short / ……
　　10．强调项标志词
　　副词：especially / particularly / almost / always / usually / ……
　　动词：show / remember / note / notice / say / pronounce / ……
　　注：一些简单得大家熟知的在这里就没有一一列出了比方像because ,so, but之类的，请大家自己补充总结。大家只有多做题，之后再对答案才会发现这些词有多么重要。所以，多练习几套题养成听到这些词习惯就关注选项。

英语四六级听力中必须掌握的态度词汇
　　enthusiastic adj。狂热， 热心, 积极性
　　supportive adj.支持的，支援的
　　defensive 为……而辩护
　　objection /opposition 反对
　　detestation/ hatred n。憎恶， 厌恶的人, 嫌恶
　　indignation 愤慨
　　contempt n。轻视， 轻蔑, 耻辱, 不尊敬
　　compromising n。妥协， 折衷v。妥协， 折衷
　　worried adj。 闷闷不乐的，焦虑的
　　Formal(informal) 正式， 礼仪, 拘谨 (非正式, 不拘礼, 通俗)
　　Matter of fact 实事求是， 以事实为依据
　　Personal(impersonal) 人性的， 涉及隐私的, 私人的, (客观的, 和个人无关的, 没有人情味的, 非人的)
　　Respectful 表示尊敬的， 有礼貌的, 谦恭的
　　Wonder 奇迹， 惊讶, 难以置信的
　　Affection(affectionate) 深情的， 亲切的, 挚爱的
　　Amusement(amusing) 有趣的， 使人发笑的, 消遣的, 愉快的
　　Approval(disapproval) 赞成的， 满意的 (不以为然的, 不赞成的, 非难的)
　　Reverence(irreverence) 虔诚的， 表示尊敬的, 充满崇敬心的 (不敬的, 不逊的, 无礼的)
　　Disappointment 使人失望的， 令人沮丧的,
　　Sarcasm(sarcastic) 讽刺的， 讥讽的
　　Persuasive(convincing) 令人信服的， 有力的, 使人心悦诚服的
　　Indifferent 漠不关心的， 不重要的, 冷淡的
　　Condemnation(condemnable) 该受责备的， 可非难的, 该罚的
　　Apologetic 道歉的， 急于认错的, 辩护的
　　Frustrated 挫折的， 挫败的, 无益的
　　Contemptuous 轻蔑的， 鄙视的, 瞧不起人的
　　Cynical 愤世嫉俗的， 讽刺的, 冷嘲的
　　Pitying 怜悯的， 遗憾的, 同情的
　　Bitter(bitterness) 痛苦的， 怀恨的 (悲痛, 怨恨)
　　Factual 事实的， 实际的
　　Humorous 富幽默感的， 滑稽的, 诙谐的
　　Inventive 善于创造的， 发明的
　　Self-righteous 自以为是的
　　Insincere 不诚实的， 无诚意的, 伪善的
　　Matter-of-fact 事实的， 实际的, 事务性的, 平淡的
　　Stick to established facts 坚持已确立的观点
　　Impatient 不耐烦的， 着急的, 急切的
　　Pleasure 心情舒畅的， 愉悦的
　　Anxious to please 焦虑地讨好， 渴望地取悦
　　Seriously 严肃地， 认真地
　　Up-to-date 最近的， 跟上时代的
　　Paradoxical and witty 似非而是的诙谐， 矛盾的妙语, 诡论的机智
　　Unforgiving 不可饶恕的， 不可原谅的
　　Professionally scientific 专于科学的， 专业从事科学的
　　Argumentative 好辩的
《听力中容易混淆拼错的151组单词》五
71) commerce 商业 ——commence 开始
72) through 通过 ——thorough 彻底的—— (al)though 尽管 ——thought think 过去分词
73) purpose 目的 ——suppose 假设 ——propose 建议
74) expect 期望—— respect 尊敬—— aspect 方面—— inspect 视察 ——suspect 怀疑
75) glide 滑翔 ——slide 使滑行—— slip 跌落
76) steal 偷 ——steel 钢
77) strive 努力—— stride 大步走
78) allusion 暗示 ——illusion 幻觉—— delusion 错觉 ——elusion 逃避
79) prospect 前景 ——perspective 透视法
80) stationery 文具—— stationary 固定的
81) loose 松的—— lose 丢失——loss n 损失—— lost lose过去式
82) amend 改正, 修正——emend 校正
83) amoral unmoral immoral 同义 不道德的
84) capitol 大厦—— capital 首都
85) casual 随便的—— causal 表原因的
86) extend 延伸 ——extent 长度 ——extant 现存的
87) inability 没能力—— disability 残疾
88) personnel 人事—— personal 个人的
89) statue 塑像—— statute 法令—— stature 身长 ——status 地位
90) widow 寡妇 ——window 窗户
四级考试听力复习四大技巧1
(一)调整心理状态　
　　心理状态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平。
　　考试中的心理偏差有两种，一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西，无法抓住听力内容的关键词；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。出现前一种情况的同学要加强训练，找一个与考试环境相似的教室，模仿真实的考试场景，逐渐进入状态；出现后一种情况的同学可能是对自己的能力估计不足，心中无数，有一种惧怕心理。这就要从自身做起，平时加强听力训练，做到有的放矢，弥补弱项。从而充满自信，保持心理稳定。在考前，把指令背熟，然后在放指令的录音时，阅读选择项，并进行有关的预测，这时，紧张的心理自然消除了。另外，要做到顺其自然，我们的意思是不要怕漏听一些非关键部分，像介词、连词、冠词等，总之不要去想一个没听到或一个不熟悉的单词，否则，会漏听更多内容。关于心理准备。在开首，我们提出同学们在练习听力以及正式的考试中都必须遵循的一条，就是放松心情，但要使听觉系统紧张起来。只有放松心情，才能正常(甚至超水平)发挥听力。
　　听的过程中，一定要集中注意力，不要胡思乱想。同学们在平时训练中，就要注意加强大脑与听觉系统之间的协调与沟通。我们在以后的每一个测试开首，都会讲解实用技巧，
　　希望同学们能熟练掌握并运用于试题之中。
　　(二)注意辨别近音
　　同音、近音词句一样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。另外，在对所提问题设定的选项中，通常会出现与听力材料中读音接近的单词，作为对原句中音或义的干扰。比如：
　　原文：W： I’ve got to buy a new car.
　　M: Really?
　　Q: What does the woman mean?
　　选项：A) She purchased a car recently.
　　B) She knew the car was in the lot.
　　C) She always forgets to clean her car.
　　D) She really needs a new car.
　　可以看出，B)项中的knew是对原文中new的近音干扰，C)项中的forget是对have got to的近音干扰。
　　因此，在遇到这类题时，要求考生要仔细，不要一看到干扰项就立即作出选择，从而中了题设陷阱。
　　此外，还要注意语音、语调的问题。中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉，从而难以领会说话者要表达的真实意图，结果造成失分。因此，应试者应对这一项加以研究，并加强训练。以陈述句为表达形式而句末用升调，表示说话人的怀疑，不同意或不完全同意对方的观点。句子结构是陈述形式，但句末用的是降调或低升调，表示说话人的无所谓或乐观的态度，不表示怀疑。
　　感叹句用升调结尾，表怀疑。疑问句句末用升调表示怀疑，而用降调不表怀疑。如Is he honest?用降调表示说话者认为他是诚实的。同学们对连续和弱读的现象也应有所了解。
　　(三)要做必要记录
　　同学们对于记忆的培养很重要。记有两种形式，一是用脑记，二是用手记。人的脑力是有时间局限的，超出一定的时间，信息就会弱化，甚至消失。因此，训练作笔录能力大有好处。在听较长的信息时，一边脑记并理解，一边还要做笔录，只有这样，才能有效地理解和判断。如果没有记住关键内容，所做的判断当然无凭无据，正确性就会大打折扣。
　　在四级考试中，听力两部分都要求考生具有迅速而准确地记录有效信息的能力。
　　在Section A中，有关于时间，数量推算之类的题目。做这类题目时，考生要记下有关数字，并作简单计算。否则，等听完之后，脑中暂歇的信息一经消退，你就可能无法得到正确答案，亦或出现混乱而出错。
　　例如：
　　W：I only have ten dollars,is it enough for three tickets?
　　M:Well, you can buy three ＄ 2 tickets and three ＄ 3 tickets, whichever you like.
　　W:I’ll like the cheaper seats,please.
　　Q:How much money will the woman have after she buys the tickets?
　　作这个题时，最好记下几个数字：10，3，2，3，分别代表有10元钱，买3张票，有2元一张和3元一张的，当你听到买票者要便宜的一种，你立即可得出她还剩四元钱。
　　在section B中，一篇短文被连续地读出来，这时记录关键信息就显得尤为重要。只有你准确地记下了有关信息，才能顺利地完成后面的题目。
　　怎样记?记什么?我们说速记，简记；记要点，记关键词。简单到什么程度，只要是自己能看懂，能为做题服务就足够了，记的要点包括中心思想、主要人物、主要情节，有关的地点、时间、数字(要准确)等。
(四)快速浏览选项
　　考生要切记，对付一切听力考试都行之有效的做法是快速浏览选择项并提炼信息点，再找出选项间的联系点。当录音人在即将开始读Directions时，这就是你阅读选择项的最佳时机。应充分抓住这段时间，速读选项，预测内容，从而做到心中有数。通过阅读，应明确以下信息：
　　a) 题目所涉及到的主要人物，地点等，如是场景类考题，应迅速联想起与该场景有关的词汇，全神贯注地倾听相关信息。
　　b) 一般四个选择项的设计都会和录音内容或多或少地有点关系，以使能够造成干扰。这时，你就要比较它们之间的联系点，大胆地进行猜想，事先得到一个印象，再与听力材料结合，就会迅速找出答案。
　　这一技巧是建立在考生有较强的阅读能力的基础上。当考生具有这一能力时，通过在播放录音前的短暂时间里对问题所设的选择项的涉及内容快速地通览一下，掌握其大意。这样，你就会有针对性，目的性地去注意听力材料中提供的信息。从而迅速地找出有效词句来，作出正确判断。
　　例如：选项：A)The doctor is busy tomorrow.
　　B)The doctor won’t see her tomorrow.
　　C)The doctor is busy all day today.
　　D)The doctor will see her today.
　　当你阅读了这四个选项后，你就会联想到这是关于医生的活动安排的内容。这时，你就要集中注意力在医生的日程上。请看原文：
　　W： When can the doctor see me?
　　M: He won’t be free until tomorrow.
　　Q: What does the man mean?
　　你听到医生直到明天才会有空时，答案就很明显了。A)、B)、D)项都与原文所表达的意思不符。只有C)贴切。从这一点也可以看出，听力技巧的提高跟你阅读能力高低有很大关系，因此，平时还要加强阅读训练，以期能迅速理解选项意思。

英语四级短文听力攻略——技巧篇
短文听力是四级听力考试中较难的一种题型，考生需要较高的听力理解能力。英语的听、说、读、写、译五个方面密不可分，听力能力的训练应和其他几个方面的训练结合起来进行。了解了短文听力的体裁、题材和选材方向，掌握了正确的方法，加上持之以恒的训练，同学们会打下良好的基础。　
[1] 命题特点
　　[2] 应试技巧
　　[3] 真题实战
　　[4] 听力原文
　　[5] 答案&解析

　　一、命题特点
　　四级考试短文听力的命题特点主要包括：　
　　1. 形似阅读理解，难度相差悬殊。听力短文在形式上与阅读理解基本相同，都是根据材料所包含的信息回答后面提出的问题，但听力短文材料的难度比阅读理解小得多，只相当于一般的口语材料。因此考生完全没有必要被其外在形式吓倒。
　　2. 短文播放时间固定，但有弹性时间可利用。虽然短文播放的时间及回答问题的时间是固定的，但播放听力录音之前有大约90秒的试音时间，且在播放短文之前要播放本题的指令部分（directions），这些时间都是可以利用的。
　　3. 短文体裁较为固定，为做出正确判断提供了语境依据。听力短文多为说明文或叙述性小故事，材料较为通俗易懂，这使提前根据所给选项推断材料内容成为可能。
　　4. 选项已知，可作为推断短文内容的依据。虽然材料的内容只播放一遍，但每小题的选项是提前给定的，考生可以根据选项所提供的信息，利用前面提到的弹性时间进行推断，为充分获取短文信息创造更加有利的条件。
　　5. 各小题类型相对固定，有助于总结答题规律。多年来听力短文的试题类型是相对固定的，主要包括细节题、推断题、态度题、数字题、主旨题等。这给我们正确解题提供了启发和思路。
二、应试技巧 　　
　　结合听力短文的命题特点，我们可总结出如下解题步骤：
　　首先，浏览已知选项，推断问题的内容和短文大意。在播放短文之前，我们可以利用弹性时间浏览各小题选项，推断短文的体裁和大致内容，为播放短文时充分获取信息做准备。另外，也可据此推断问题的类型甚至内容以便听录音时更有针对性。
　　其次，手眼脑并用，记录关键信息。播放短文录音期间要听记兼顾，以听为主。一篇短文就是一个信息群，完全靠大脑记忆所有的信息往往是很困难的。因此我们应该把获取的主要信息有选择性地记录下来，特别是有关细节，为做出正确选择做准备。需要特别注意的是这时"听"应该是第一位的，千万不要因为记录前面的信息而漏听后面的信息。
　　再次，针对不同题型采取相应的解题技巧。在播放问题时，考生要综合利用各种解题技巧做出正确选择。　

　　1. 细节题。细节题出题点无处不在，但这并不是说无规律可循。细节题的答案往往由first， most， because， in any case，as a matter of fact等副词或副词短语引出，考生在听短文时，除了要尽量听懂所有细节外，一定要更加留意这些词后面的相关信息。
　　2. 推断题。多数推断题与每段的大意或短文的中心思想有关系，因此在听短文录音时我们一定要注意文章中间和结尾总结性的话，特别是每部分的最后一句话。我们对这些话加以分析，往往不难找到正确的答案。
　　3. 态度题。态度题的选项往往是四个形容词，所以考生在播放短文录音之前判断出有态度题，在听录音时就应特别留心fortunately, luckily, unfortunately等这样的具感情色彩的可以反映出speaker的态度的词。speaker对于谈论的对象可能有双向评论，如果听不出speaker的态度方向，建议同学们选正面态度的，因为反驳的文章往往更为复杂。
　　4. 数字题。数字题一般涉及时间、数量、年代等等。如果事先判断出有数字题，在听短文录音时就要特别留意相关数字并尽可能地记下来。而且对于Section B的解题对策要与Section A完全要反过来，即听到哪个数字就要选哪个数字，这里的数字不考运算。
　　5. 主旨题。对于主旨题，我们可以从三方面来把握：一是从选项入手。选项中出现的多次重复的词一定是中心词（key word）。二是从短文入手，要特别注意文章的两头，尤其是文章的开头的两个句子最重要，很有可能成为主旨题的考点，具体需要听的是文章开头的名词。选答案时要优先选含有该名词的选项。三是从短文后面的问题入手，这样也可以提供中心词的线索。大多数的考题都问及的词一定就是此段的中心词。
　　最后，认真检验核对，不允许任何由于疏忽造成的失误。
　　把握命题特点和解题技巧固然重要，但这些都是"应急"措施，平时掌握扎实的基础知识，练就基本技能才是解题之根本。忽略平时的基本功训练片面追求所谓的解题技巧只能是舍本逐末
(四)快速浏览选项
　　考生要切记，对付一切听力考试都行之有效的做法是快速浏览选择项并提炼信息点，再找出选项间的联系点。当录音人在即将开始读Directions时，这就是你阅读选择项的最佳时机。应充分抓住这段时间，速读选项，预测内容，从而做到心中有数。通过阅读，应明确以下信息：
　　a) 题目所涉及到的主要人物，地点等，如是场景类考题，应迅速联想起与该场景有关的词汇，全神贯注地倾听相关信息。
　　b) 一般四个选择项的设计都会和录音内容或多或少地有点关系，以使能够造成干扰。这时，你就要比较它们之间的联系点，大胆地进行猜想，事先得到一个印象，再与听力材料结合，就会迅速找出答案。
　　这一技巧是建立在考生有较强的阅读能力的基础上。当考生具有这一能力时，通过在播放录音前的短暂时间里对问题所设的选择项的涉及内容快速地通览一下，掌握其大意。这样，你就会有针对性，目的性地去注意听力材料中提供的信息。从而迅速地找出有效词句来，作出正确判断。
　　例如：选项：A)The doctor is busy tomorrow.
　　B)The doctor won’t see her tomorrow.
　　C)The doctor is busy all day today.
　　D)The doctor will see her today.
　　当你阅读了这四个选项后，你就会联想到这是关于医生的活动安排的内容。这时，你就要集中注意力在医生的日程上。请看原文：
　　W： When can the doctor see me?
　　M: He won’t be free until tomorrow.
　　Q: What does the man mean?
　　你听到医生直到明天才会有空时，答案就很明显了。A)、B)、D)项都与原文所表达的意思不符。只有C)贴切。从这一点也可以看出，听力技巧的提高跟你阅读能力高低有很大关系，因此，平时还要加强阅读训练，以期能迅速理解选项意思。