班主任管理艺术案例分析.doc
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1、目 录1.关于吴强强同学溺水身亡一事 曹邵明2.10高职机数班班主任工作心得 陈偲偲3.教育案例分析 陈丽娟4.案例 陈 宁5.如何转化后进生 储铁成6.班级管理案例 崔 涛7.班级管理案例 丁 玮8.班级管理案例 董言敏9.我眼中的“后进生” 付亚中10. 耐心教化 真心感化 决心进化 郝结来11.育人先育心 何 涛12.早读教室里朗朗书声 侯 俊13.针对学生吸烟现象的分析 李 成14.浅谈学生早恋现象 胡玲玲15.班级管理案例分析 李 辉16.和谐班风建设 李 军17.学生干部培养攻略 李文迪18.学生管理案例 李小燕19.学生量化考核操作实例 刘 彪20.班费管理心得 刘传军21.后进
2、生转化案例 刘 海22.班级管理案例分析 刘敬鑫23.班主任案例分析感想 刘 倩24.班级管理案例 刘曦明25.10秋初汽制2班学生管理实例 刘 洋26.学生管理案例分析 孙 杲27.做好职业规划 树立起学生的自信心 陆洪桥28.对中职学生恋爱问题案例分析 马 萍29.打架风波 马文敏30.班主任经验交流 钱叶龙31.班主任经验交流 钱叶龙32.班级管理小案例 沈晓燕33.班干的管理与培养 孙 杲34.学生管理案例分析 孙菊梅35.班主任工作案例 孙前进36.学生学情个案分析 王 萌37.班级管理案例 王玉珏38.学生管理案例 王左鹏39.学生管理案例 魏晓鹏33.二手班级管理实例 邢志伟34
3、.有效减少外出上网实例 徐兴炯35.一篇日志写给我的孩子们 杨 妍36.班级管理案例 郁 蕾37.于各项活动中树立良好班风 张 勃38.学生管理案例 张润阳39.浅谈二手班级转化工作 张晓丽40.在挫折中前进 赵亚勤41.班主任作风的重要性 朱 涛39.后进生管理案例 朱永旭关于吴强强同学溺水身亡一事 曹邵明吴强强同学系安徽省安庆市枞阳县铁铜乡庆丰村人,2008年9月1日到我校上学,就读于08秋高数控2班,该生在校能够尊敬师长、团结同学、严格律己、乐于助人、学习刻苦、生活节俭,综合表现是一名优秀的学生。2009年6月份被开乐公司录用,并在短暂的一个月培训期间拿到了上岗证,后期由于身体原因辞职。
4、2009年8月到广西桂林亲戚家玩,不慎于2009年9月14日在漓江溺水身亡。此事的发生让我至今感到内疚,虽然给他做了很多工作,劝他坚持在开乐工作,但最终灾难还是降临在他的身上。通过此事我认为应该进一步加强和重视学生管理工作,特别是在外实习学生的安全管理工作,因为这部份学生往往是个盲区,很容易被忽视。作为班主任更应该多与学生沟通,多了解他们在企业的生活、工作、学习等情况,及时针对性地做个学生的思想工作,不仅能够进一步增强师生之间的感情,同时也有利于招生工作。10高职机数班班主任工作心得 陈偲偲担任10高职机数班班主任,是我来学校之后的第一份工作。现在还清晰地记得在主教楼下等着学生来报名的心情,还
5、记得第一个学生来时我的手足无措。转眼一年过去了,回头看看这一年的班主任工作,我深切的体会到做一个名班主任的工作是琐碎的,繁忙的。这份工作会让你烦恼,连做梦也梦见学生给自己打电话;但时学生们也会在出其不意的时候给你带来快乐,这种快乐是发自内心的,也是令人回味无尽的。我的班级是高职班,在校时间最长,班级的专业是机电数控,所以班级的女生数量要比其余的两个汽制高职班多很多。在第一学期过半的时候,班级补录进来了一些中专班的学生,也对班级的管理提出了新的要求。针对班级的这种实际情况,为了加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面,我做大量工作。我们班的学生都是从初中来到高中,是个思想上转型的时期。个别
6、学生开始出现思想叛逆期,同时部分学生来到外地上学,对职业类学校的学习方法,学习模式不是很适应,自控能力不强,新生对学校生活适应需要过程适应,思想上有波动。针对这些问题,我经常利用班会、午休小息时间对学生进行情感教育,采用个别谈话、全班整体教育等方式,将教育贯穿在生活的一点一滴。为此我到学生寝室和他们聊天,给班级17个女学生单独开班会,教育她们自尊自爱,带领学生们去操场上运动、做游戏,培养他们的团队意识,让他们在活动中体会到班级是个集体,每个人都是其中的一份子,要为班级做出贡献。我认为情感教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。现在的孩子自我意识很强,如果他们不是从心里真正的喜欢这个集体
7、的话,就不可能为这个班级做出贡献。作为一个新班主任,我积极地向有经验的同事学习,请教。但是,每个班级的情况是不同的,要“班”制宜。下面说几个我觉得班里比较典型的例子。小杰,是我们班一个性格非常内向的学生,在班级里平时变现平平,成绩比较靠后,和同学关系相处的比较一般,不愿意和同学交往。我找其谈过几次心,但是他不愿意多说什么。后来通过对其他同学的打听,得知他是单亲家庭,从小父母离异,胆小孤僻。得知这一情况之后,我不在公众场合批判他,因为这样的孩子自尊心比较强。并且我和他的父亲通过多次电话,让其配合学校的工作,在小杰想请假提前回家的时候,我教育他男孩子应该学会独立、不要总是依赖家长。本学期末,小杰比
8、才来学校的时候外向很多,有进步。小红,是从中专补录进来的女生,平时很不合群,和其他女同学交流很少。因为班级里本来是7个女生,便于管理,但是补录来的10个女生分撒于各个寝室,不易于管理。我和分管寝室的老师协调后,腾出来一个空寝室,将我们班女生相对集中地住在一起。让其他同学多观察她,这个孩子在家里比较娇生惯养,我给她家里打电话,小红的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都拿着电话和我说话,可见这个孩子在家庭中还是深得宠爱的。一开始小红和班级的女生住在一起,连晒衣架都不愿意和同学合用,动不动还发脾气,说谁谁坐在她床上了。我找她谈了几次心,还让她帮忙做了一些班级女生基本信息的统计工作,让她和班级其他女生主动接触。学
9、期末,学校寝室大调整,她主动要求和班级女生住在一起,明显感觉这个孩子比以前合群很多,并且会照顾他人的感受了。在我看来,这是一种情感上的进步。 下半学年,我从学生处转到办公室工作,平心而论,我的工作重心转到了对办公室工作的适应上,对班级的管理没有以前那么多了,所以班级里也出现了一些问题。暑假在家,我整理一学期以来学生们的照片,感慨很多,他们在这个学校一年的时间变化很大,这种变化可能做为一个班主任是无法全部改变的,但是班主任起到一个倒向作用,是引导者。下学期,我要将更多的精力投入到班级管理中,要协调好各方面的工作,给学生们创造良好的学习和成长环境。教育案例分析 陈丽娟1. 案例的基本情况: 10秋
10、高星马班2010年9月入学,中旬重新合并成班级并开课学习。进行进一周的观察发现,班级的上课情况令人担忧。安静的课堂,没有人讲话,老师的声音也很清晰,这一切的景象看起来似乎很理想,但看起来很美,不代表就真的很好。平静的课堂上至少有20%的学生在打瞌睡,甚至于我发现还有个别的学生已经睡熟了,口水挂的老长;拐角的几个学生在玩手机,剩余的学生中还有少数人目光黯淡,没有焦点,很明显已经神游出了课堂。当然也有不少用功的孩子,跟随着老师讲课的思路,有问有答,记录详细,眼光中闪烁着求知的渴望。 这个可不是一个很好的信息,正式开课的这一周内,无明显违纪,日常管理情况良好。学生尊敬老师,同学之间的关系也相对和谐。
11、但是,各项活动均是不够热情,学校特地为高中班开办的特色兴趣小组,也没什么人参加。足球队,篮球队,什么的也是没有让你报名。我在想,好好的这么年轻的生命,怎么就这么颓废,认命,这么的自暴自弃。属于年轻人的旺盛的生命力、求知欲、表现欲都哪儿去了呢?2. 学生的基本情况10秋高星马班学籍在册84人,其中19人由星马公司派往济南学习。实际上共有65人在班就读。 其中男生55人,女生10人。学生的年龄普遍处于80后与90后的夹缝。 班级学生全部为高考应届毕业生,高考成绩达录取线的比率为95%以上,其中,女生的达线率为100%其,中最高分有450多分。 班级为星马公司组织面试的定向班,班级学生的整体素质较高
12、,接受能力、自控能力、身体情况总体较好。 班级高中体育特长生较多,占班级15 %以上。 班级文科生居多,占班级50%以上。3. 案例背景 厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣,产生厌倦情绪和冷漠态度,并在客观上明显表现出来的行为。轻者,厌学的孩子对上学不感兴趣,但迫于家庭或外界压力又不得不走进学校。在校学习状态消极,学习效率低下,人也会变得烦躁不安,多思多虑,容易发怒,注意力不能集中,甚至看什么都不顺眼,对自己和别人都感到厌烦,每天如生活在水深火热之中。重者,当觉得自己无论如何再也学不进去的时候,当他觉得上学学习对他来说简直就是一种折磨的时候,他就可能会从心底产生对上学和学习的厌恶情绪,最终
13、可能会选择退学、离家出走等极端行为。高考落榜指的是考生的高考综合分数(高考分数加上奖励分数)没有达到当地最低录取分数线或达到当地最低录取分数线由于志愿填报失误导致没有被大学录取,以致不能到大学继续接受教育。挫折感是指个人需要,求能得不到满足,人际沟通受到阻滞,致使成就感、安全感荡然无存,挫折感便油然 而生,因此会出现消极的情绪,心灰意冷,万念俱灰、悲观、忧郁。4. 情况分析厌学1) 能够上高中的学生,往往父母是望子成龙的,父母或者老师不切实际的要求:要求过高的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理,继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。2) 根据我的扯面了解,班级不少学生是单亲家庭,留守儿童。一个经常
14、发生纠纷的家庭,孩子会心事重重,而无力顾及功课。由于安全感丧失,家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛,使焦虑的孩子无法再对学校发生兴趣。3) 爸爸妈妈长期不上班以麻将斗地主为职业,以金钱为第一目标,忽视知识,文化修养的重要。恶劣的学习环境:父母不爱学习;学习条件太差;学校和社会风气不好。4) 老家学校老师陈旧的教学理念,落后的教育手段,冗长的授课等都会造成学生厌烦倦怠情绪,长久积压形成厌学心理。厌学是一个长期矛盾集合的不良反应。高考落榜:1) 虽然是高考落榜,但比起现在在校就读的其他班级学生,他们还是有明显的优越感,不愿与他们嘴里的小屁孩为伍。2) 班级体育生,文科生较多,高中过早的分科,使得他们
15、对于物理、数学、化学知识缺乏,跟不上学习的步骤。3) 同学陆续去各大学校报到,心里的不平衡感更加强烈,高考落榜的阴影也就越大。矛盾、纠结、自怨自艾是他们高考落榜后的主要反应。挫折感:1) 挫折是一种心理的正常应激反应,而挫折感却是一种不良的心理情绪。2) 从小到现在的批评教育是挫折感得罪魁祸首。3)高考落榜是现在挫折感的导火线4)现在挫折感是一切不良情绪的诱因。打败挫折感是成功的关键。5. 干预方式 1) 直面事实,找回自信直面事实,才能找回自我,我以自身成长的经历告诉大家,其实人生的路有很多条,成为什么样的人其实是自我选择的过程。而选择其实什么时候都不迟。学会肯定自我,我在班级的日常活动中,
16、添加了一项“我为自己找优点”,要求他们每周都要找到自己的十个优点(这十个优点可以重复),而我负责给这十个优点给与肯定和补充,并且提出要求。接受他人的肯定,学会赞美他人。我在班级的班会中还开展“我给某某同学找优点的活动”一方面,提高的他们的自信,一方面加深了班级同学们的友情。2) 严明纪律,端正学风我以小小的处罚和大大的奖赏,在班级树立了这样的观点,不管什么事,自己做了,就要承担后果,明确责任意识,对自己,对他人的。处罚的内容除了些日常的体育锻炼,其实最重要的,是他们的基础课程机械制图,作为专业课教师,我明白这么课程的重要性。在处罚的过程中,还能加强专业的学习,培养他们的细心,专心。同时一幅漂亮
17、的机械制图的完成,也是一个学生成就感、自信心提升的好机会。这样的事是一举多得。3) 根据兴趣,重点培养听说他们喜欢理实一体化的课程,那我就给他们多争取;喜欢打篮球,那就主动联系其他班级;喜欢看电影,那好,我选择合适的影片,和大家一起看。要想真正的管理他们,必须让他们真正的接受我。当我知道,他们私底下开始叫我姐姐的时候,我知道机会来了,这个时候,我把我的思想传递给他们的时候,应该不会有什么太大的问题了。4) 激励教育,贯穿始末激励教育是针对青少年心理特点,通过激发、鼓励学生,使之提高学习兴趣、树立学习信心、实现学习目标的一种教育理念。(1)爱,让顽石开花 师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石,它的光辉
18、可以为学生们树立一面不断前进的旗帜,为他们指明在学海中航行的方向,为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。只有这种情感才能让学生信任。(2)暗示是一种坚强的牵引力无论是指东说西指桑骂槐,还是含沙射影项庄舞剑,或是醉翁之意不在酒,总之,这些都远胜过不厌其烦的劝导、长篇大论式的说教。暗示有时候比起面对面的说教有着更大的作用。暗示“你能行”、“我很棒”、“我不能做与我的好形象不相符的事情”,潜移默化中感染每一个人。(3)价值来自标新立异学生时代本应是做梦的时节,要放飞孩子心灵,不仅要帮助学生们缓解心灵上的压力,还应积极努力,激励学生做各式各样的梦。允许他们做梦,对自己的人生进行规划,并在这个规划中实施合适的
19、引导,并把它记录下来。(4)告诉学生“你能行” 对每一个在学海中翱翔的学生来说,自信心如同一对翅膀,能让他飞得更高更快,如果没有这对翅膀,他将永远在地面上徘徊不前,永远看不到前方那亮丽的风景线。肯定是做好的老师,赞美是最大的动力,给予每个孩子最好的支持。5)长远的目标就是未来的路 胸中没有大目标,一根稻草压断腰;胸中有了大目标,泰山压顶不弯腰。我在开学初就让大家规划出自己的人生构想,尽管有很多人的看起来都不切合实际,但是梦想总要好于没有梦想。6)让每一个学生都学会感恩真正的好学生是对每一个善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人!从日常生活着教育他们感恩,拿到奖学金时,拿到助学金时,拿到免学费时,
20、在获得中,我都会问他们,你们准备分配你们的获得,如何感谢你们的获得,整个班级都会讨论这样的问题,在以后的生活中,不再抱怨,记得感谢。7)好奇心是求知欲之母 好奇心是一个人有所发现、是所成就的前提。鼓励他们的好奇心,并给予正确的引导。8)教师是学生行为和思想的风向标老师具有率先垂范的作用,优秀的老师往往是学生成长道路上的楷模和导师。6. 成效2010-2011学年第一学期,班级10门课的平均成绩为80分以上,其中最好的平均成绩为93.9,平均分85分以上的同学17人,占参加考试同学的30%,80分以上40人,占64%.10年的技能考试,中级工的通过率为100%。各项活动积极参加,均有不俗表现。案
21、例 陈宁学生小甲,初中毕业生,学的是汽车维修专业,身高1米74,留着黄红色的长头发,白净瘦小。女生眼里的帅哥他表现出来的特点是:1, 哪有打架那有他(只要是知道的),他住在四楼,在军训一个星期内就和他们宿舍对应的从二楼打到六楼。一楼没人住,每次都有他2, 发型是长过眼睛的黄红发,他特别注意自己的特有形象,原则是发型不能乱,更不能剪,扣子不能扣(上衣),牛仔裤上东西不能少,拖鞋带子越少越好,颜色越亮越好3, 打游戏上瘾,上下课睡觉或玩手机,放学了大部分时间就在机房玩游戏,4, 怕他的爸爸打,只要他爸不在家他就是小皇帝(他爸爸的脾气特别暴缺乏了父子之间的沟通)5, 对兄弟讲义气,好打抱不平6, 他
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