艺术设计与美学.doc
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1、艺术设计与美学 刘子川 考试大纲艺术设计与美学每章重点作者:刘子川第一章何谓现代设计一、自学和考试基本规定本章是现代设计与美学。通过本章的学习,了解“现代设计”的诞生;了解现代设计与传统工艺美术设计的异同;了解现代设计美学的概念及特性;本章重点:设计美学的界定和特性。本章难点:现代设计美学的意义。二、课程内容1、现代设计诞生的背景2、现代设计与传统工艺美术设计的异同3、设计美学三、考核知识点(一)现代设计的诞生背景。(二)现代设计与传统工艺美术设计的异同。(三)设计美学的界定。四、考核规定(一)现代设计的诞生1. 识记:现代科学观的建立、基于工业化背景下的社会总景观。2. 领略:基于机器文明的
2、现代艺术。3. 简朴应用:现代设计诞生的综合背景。(二)现代设计与传统工艺美术设计的异同l. 领略:现代设计与传统工艺美术设计的异同点。2. 简朴应用:现代设计的复杂性和易变性、传统工艺美术的稳定性和地区性。3. 综合应用:他们各自对人类社会生存环境的影响。(三)现代设计美术的界定1. 识记:现代设计美学的概念。2. 领略:现代设计美学的形成与发展。3. 简朴应用:现代设计美学的研究对象、特性和类别。第二章工业经济时代的设计观念与美学思想一、自学和考试基本规定本章是工业经济时代的设计观念与美学思想。通过本章的学习,从工艺美术运动到现代设计运动,掌握现代设计诞生的过程;从“包豪斯设计学院”到“乌
3、尔姆设计学院”掌握功能主义的形成;对欧洲现代主义的设计体系的阐述,使学生了解到功能主义在欧洲的具体体现;对美国现代主义的设计体系的分析,使学生了解现代设计在美国不同的体现。本章重点:现代设计的欧洲体系和美国体系。本章难点:这两大体系产生的环境以及对世界设计发展的作用。二、课程内容1、从工艺美术运动到现代设计运动2、现代主义设计理念在各国的发展3、从“包豪斯设计学院”到“乌尔姆设计学院”4、欧洲现代主义的设计体系5、美国现代主义的设计体系三、考核知识点(一)工艺美术运动的特性、相关现代设计运动的特性。(二)“包豪斯设计学院”的教学特点、“乌尔姆设计学院”教学的特点。(三)欧洲现代主义设计体系的内
4、容、特性和意义。(四)美国现代主义设计体系的内容、特性和意义。四、考核规定(一)从工艺美术运动到现代设计运动1. 识记:工艺美术运动和相关现代设计运动的概念与内容。2. 领略:这些运动产生的因素。3. 简朴应用:这些运动在各国的表现特性。4. 综合应用:现代设计运动在欧洲各国发生的背景和美学文化因素分析。(二)从“包豪斯设计学院”到“乌尔姆设计学院”1. 识记:两所学校办学的内容。2. 领略:两所学校对现代设计教育观念。3. 简朴应用:两所学校办学的特性与意义。4.综合应用:两所学校对现代设计理念的不同对世界现代设计产生的深远影响。(三)欧洲现代主义的设计体系1. 识记:欧洲设计体系的重要内容
5、和特性。2.领略:欧洲设计体系在其重要国家的不同表现。3. 综合应用:为什么欧洲体系在其内部也有很多的差异。(四)美国现代主义的设计体系1. 识记:美国现代主义的设计体系的内容和特性。2. 领略:美国设计体系产生的因素。3. 综合应用:欧美两种设计体系异同及其因素。第三章后工业经济时代的设计观念与美学思想一、自学和考试基本规定本章是后工业经济时代的设计观念与美学思想。通过本章的学习,了解和掌握后工业经济时代的设计观念与美学思想。本章重点:后工业经济时代的设计观念与美学思想的内容和特性。本章难点:设计观念与美学思想的关系。二、课程内容1、何谓后工业经济时代2、现代设计的后现代转向3、后工业经济时
6、代的设计多元化设计三、考核知识点(一)后工业经济时代的特性。(二)现代设计的后现代转向的具体表现。(三)后工业经济时代的设计多元化设计。四、考核规定(一)何谓后工业经济时代1. 识记:后工业经济时代的表现形式及特性。2. 领略:后工业经济时代的内容及其背景。3. 综合应用:后工业经济时代对设计、美学思想的规定。(二)现代设计的后现代转向1. 领略:现代设计的后现代转向。2. 简朴应用:现代设计的后现代转向的具体表现及其影响。(三)后工业经济时代的设计多元化设计1. 领略:后工业经济时代的设计多元化设计的内容和特性2. 简朴应用:后工业经济时代的设计多元化设计的案例分析。3. 综合应用:后工业经
7、济时代的设计多元化设计的因素以及未来趋势。第四章当代语境中的中国设计一、自学和考试基本规定本章是当代语境中的中国设计研究,结识中国设计的历史、现代中国设计中传统文化情结,以及如何实现从“中国制造”走向“中国发明”。本章重点:现代中国设计中传统文化情结。本章难点:如何实现从“中国制造”走向“中国发明”。二、课程内容1、中国现代设计的简要回顾2、设计美学中的传统文化情结3、从“中国制造”走向“中国发明”三、考核知识点(一)中国现代设计的简要回顾。(二)设计美学中的传统文化情结。(三)从“中国制造”走向“中国发明”。四、考核规定(一)中国现代设计的简要回顾1. 识记:中国现代设计的简要历史发展过程。
8、2. 领略:中国现代设计的简要历史的背景。(二)设计美学中的传统文化情结。1. 识记:传统文化情结的内容和特性2. 领略:传统文化情结的内容和特性的背景。3. 综合应用:传统文化情结的内容和特性的现代设计应用。(三)从“中国制造”走向“中国发明”1. 领略:从“中国制造”走向“中国发明”的关键问题所在。2. 简朴应用:从“中国制造”走向“中国发明”具体案例分析。第五章当代设计美学的批判一、自学和考试基本规定本章是当代设计美学的批判。通过对当代设计美学的学习现代设计形式的学习,使学生能从当代设计观的建立、当代设计的美学特性、当代设计的内容和层次、当代设计美学观、大众文化与当代设计美学、当代商业设
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