2023年郑州市惠济区招教考试真题及答精选.doc

郑州市惠济区招教考试真题及答案
一、鉴定正误
(鉴定下列各题正误，并在题后括号内打“√"或“×”。本大题共10小题，每题0.7分，共7分)
1．提出教育事业要“面向现代化、面向世界、面向未来”规定是邓小平。（）
2．中国全面发展教育基构成部分包括德育、智育体育和美育。（）
3．课程原则统领着课程管理、评价、监督和指导，具有一定严厉性和正统性。（）
4．根据作用范围，学习动机可划分为近景直接性动机和远景间接性动机。（）
5．斯金纳认为一般可以提高反应概率或反应也许性手段，所有可以称为强化。（）
6．老师在专家思维措施时，遵照由外而内措施可防止学生不必要盲目探索。（）
7．“亲其师而信其道”是老师良好职业道德对学生品德形成起催化和鼓励作用写照。（）
8．老师课堂讲授技术是课堂教学一切技术基础关键。（）
9．通过知识学习和教学过程，协助学生将知识转化为能力，是新课程明显特点。人等（）
10．对侵犯未成年人合法权益行为，任何组织和个人所有有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。（）
二、单项选择
(下列每题列出四个选项中只有一种是最符合题意，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共30小题，每题1分，共30分)
11．深化教育体制机制改革，全面贯彻党教育方针，要坚持（）办学方向。
A．社会主义 B．学用结合 C．以用为本 D．以人为本
12．对学生评价，新课程教学观念倡导（）。
A．评价手段应体现学生主导作用 B．对学生评价对象应是多元
C．评价不必对实现教育目的做出奉献 D．对学生评价是一种动过热人
13．教学首要任务是（）。
A．使学生掌握系统科学文化知识 B．培养学生实践能力和创新精神
C．培养学生良好思想品德 D．培养学生审美情趣和审美能力
14．老师被誉为“人类灵魂工程师”，这阐明老师饰演角色是（）。
A．家长代理人 B．知识传投者 C．学生楷模 D．心理调整者
15．老师在推行教育义务活动中，最关键、最基础道德责任是（）。
A．依法执教 B．教书育人 C．爱岗敬业 D．团结协作
16．“清晰为何要教这些内容，通过这些内容学习，学生将获得什么”这要讨老师分析教学内容时要明确（）。
A．教学目的 B．学习目的 C．教学关键 D．备课内容
17．“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”体现了教育目的论（）。
A．科学本位论 B．文化本位论 C．个人本位论 D．社会本位论
18．最早从理论上对班级讲课制做出论述，为班级讲课制奠定理论基础著作是（）。
A．《一般教育学》 B．《大教学论》 C．《应专心理学》 D．《爱弥儿》
19．态度关键成分是（）。
A．认知 B．行为 C．意志 D．情感
20．一般来说，由（）支配下行为更具有持久性。
A．内在动机 B．外在动机 C．交往动机 D．无意识动机
21．围绕着学生需要和爱好，以活动为组织形式课程类型属于（）。
A．学科课程 B．经验课程 C．综合课程 D．融合课程
22．根据课外活动机能，可将课外活动分为接受性活动、发明性活动和（）。
A．探究性活动 B．发现性活动 C．训练性活动 D．社会性活动
23．教育科学研究史最基础、最普遍研究措施是（）。
A．调查法 B．问卷法 C．观测法 D．试验法
24．一种人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能触类旁通，表明其思维有（）。
A．灵活性 B．创新性 C．流畅性 D．开放性
25．班级秩序形成关键是（）。
A．教室环境 B．班级文化 C．讲课内容 D．班级纪律
26．李老师在给小菲素质教育操行评语中写道:“你本学期参与英语角活动，成绩明显提高，下学期你英语一定有新进步。”这种评语写作措施是（）。
A．过程式 B．总结式 C．评价式 D．谈心式
27，学生在整我“四边形”知识基础上再学习“梯形”有关知识，这种学习属于（）。
A．上位学习 B．下位学习 C．概念学习 D．并列学习
28．在某个时期内，个体对某种刺激尤其敏感，过了这个时期，同样刺激对之影响很小或没有影响，这个时期称为（）。
A．关键期 B．发展期 C．转折期 D．潜伏期
29．课前老师听写英语单词小敏赶紧临时抱佛脚看了几遍，这种记忆属于（）。
A．瞬时记忆 B．短时记忆 C．内隐记忆 D．感觉记忆
30．假如学生要学习知识内容比较复杂，构造化程度很高，又必需在短时间内加以掌握，她们最宜采用学习形式是（）。
A．发现学习 B．接受学习 C．合作学习 D．互动学习
31．在体育老师指导下，学生学会了连贯三步上篮动作，学生掌握是（）。
A．随意运动 B．操作技能 C．认知技能 D．程序性知识
32．课堂上，老师向学生展示放大原子构造示意图，这属于（）。
A．实物直观 B．模像直观 C．言语直观 D．形象直观
33．某学生热衷于搜集各学科资料，然后通过辩论剔除混乱知识体系中糟粕和谬论，从而获得迅速进步。此现象体现了（）。
A．学习实践性 B．学习渗透性 C．思索独立性 D．思想开放性
34．一般来说，认知风格中场依存型者更感爱好学科是（）。
A．文学 B．数学 C．化学 D．物理
35．树立对的学生观基础是（）。
A．乐观估计学生天性 B．关注每一位学生
C．用发展见解认识学生 D．信任学生
36．曾老师每次课后作业，所有是在下次课前公布答案让学生自己查对。这一做法（）。
A．合理，可以提高教学效率 B．不合理，老师应认真批改作业
C．合理，可以增进学生自学 D．不合理，增长了学生课后承担
37．多媒体课件服务于教学，能将教学内容化抽象为详细，使教学活动生动立体，但多媒体教学并非越多越好。这规定运用多媒体教课时应注意（）。
A．适度动用，讲究画龙点睛 B．个性突出鲜明，富有创意
C．信息量适度，以学生为主 D．有放矢，紧紧围绕教材关键
38．校运动会上，学生冯某随裁判老师进入铅球区丈量成果。尚未撤离投掷区时，参赛学生赵某投出铅球中了马某致其肩部受伤。下列应对冯某所受伤担关键赔偿责任主体是（）。
A．赵某监护人和裁判老师 B．裁判老师
C．赵某监护人 D．学校
39．对违反学校管理制度学生，学校应当给（）。
A．批评教育，不得开除 B．开除学籍 C．从严处理，保留学籍 D．延迟毕业
40．下列说法不对的是（）。
A．中学教育包括初中和高中两个阶段
B．初中教育具有双重目的，即为升学和就业打好基础
C．初中教育属于义务教育，不属于基础教育
D．初中教育质量和水平影响着全民素质
三、多选
(在下列每题列出选项中至少有两个是对的，请将其代码填在括号内。单项选择、错选、多选均不得分。答案为三个选项时，漏选且选对两个得0．7分;答案为四个选项时，漏选且选对两个得0.5分，漏选且选对三个得0.9分。本大题共10小题，每题1.2分，共12分)
41．素质教育内涵包括（）。
A．面向全体学生 B．是全面发展教育 C．是增进学生个性发展教育
D．是以培养创新精神为关键教育
42．下列影响学和教过程学生要素有（）。
A．年龄差异 B．性别差异 C．社会文化差异 D．已经有认知构造差异
43．新课程改革基础原则是（）。
A．均衡性 B．综合性 C．选择性 D．创新性
44．学习和教学活动过程包括（）。
A．学习过程 B．教学过程 C．评价过程 D．反思过程
45．教育要尊重个体身心发展一般规律，即尊重个体身心发展（）。
A．差异性 B．次序性 C．阶段性 D．不均衡性
46．某老师私自翻看学生小明笔记本，发现上面画了自己画像并标明“黄脸婆”，便规定小明放学后来不准回家，到办公室写检讨。该老师行为侵犯了学生（）。
A．隐私权 B．声誉权 C．人身自由权 D．内心自由权
47．下列符合启发性原则规定是（）。
A．激发学生积极思维 B．确立学生主体地位
C．严格遵守职业道德 D．建立民主平等师生关系
48．制定和选择教学方略原则是（）。
A．树立对的教学指导思想 B．坚持以学生积极自主学习为主
C．寻讨教学方略多样化配合和变通运用 D．根据教学详细目的和任务
49．少年期心剪发展特性是（）。
A．具有半成熟、半幼稚特点 B．成人感产生，独立性强
C．抽象思维已占主导地位 D．道德认识和道德行为脱节
50．培养学生主体性措施有（）。
A．教育目的要反应社会发展 B．重视学生主体参与课堂，获得体验
C．尊重学生个性差异，进行针对性教育
D．建立民主友好师生关系，重视培养学生自学能力
四、综合分析
(本大题共3小题，每题7分，共21分)
【材料1】
《王者荣耀》这款游戏有多火爆?截至 5月底注册顾客突破2亿，每天营收过亿元。伴随移动互联网及智能设备高速发展和普及，青少年接触网络游戏愈加便利。数据表明，小学三年级、五年级，初中二年级和高中二年级在校学生触网年龄中值依次为6岁、7岁、9岁和11岁。且中小学生运用网络自主学习、师生互动和家校联络意愿和效果并不明显，网络活动关键仍集中在休闲娱乐方面，但“聊 ”“刷 ”等网络社交和“看网络视频”“玩网络游戏”等网络娱乐休闲活动，触游年龄展现出低龄化趋势。“王者荣耀”火爆之余，不少家长和老师紧张孩子游戏玩得多，用在学习上精力自然就少。并且因玩《王者荣耀》游戏带来跳楼、偷父母钱充值、买装备盗刷父母银行卡等行为也加剧了家长和《王者荣耀》矛盾。对此，有媒体评论指出:两者矛盾其实是家庭教育和现代技术之间角力。上网成瘾孩子中有90%是家庭教育环节出现了问题。不长庄稼，自然长草。
【材料2】
据报道，从7月4日起，运行方决定将游戏《王者荣耀》作为试点，推出包括未成年人限制每天登录时长、绑定硬件设备实现一键禁玩、强化实名认证体系等措施。有见解表达:为了“防沉迷”而对玩家进行限制，体现是运行方社会责任所在，也确实有其现实作用和必需性。但从家长和老师角度出发，指望一劳永逸，孩子后来一心向学，未免太不现实。娱乐手段自身并无原罪，从看“闲书”到“玩手游”皆是如此。或说，将“沉迷”责任一股脑地推给游戏，是不负责任。孩子教育是无数原因合集，要保证她们健康成长，更有诸多远比“ 游戏”复杂得多任务。对家长和教育者来说，应当防止简朴化“替罪羊”心态，从内因角度加强引导，才是治本之道。
根据材料1-2，作答51~52题。
51．综合实际和材料1，谈谈你对触游年龄低龄化现象认识。
52．假如顺利走上报考岗位，你认为应怎样有效发挥教育原因有利影响，防止简朴化“替罪羊”心态，引导孩子健康成长?
【案例】
《优等生心理教育》一文曾谈道:在我们班级中，那些遵守纪律、对老师言听计从、聪慧伶俐、学习成绩优秀孩子极为招人爱慕，她们一直被荣誉光环所笼罩，倍受老师瞩目和关怀，思泽雨露，是老师得意门生，是同学学习楷模，是家长心中掌上明珠，即大家所谓“优秀生”。对此类学生老师和家长一般采用是放心态度，然而，她们真让人如此放心吗?下面资料摘自作者举例:
三年级某班新转来一名叫赵峰男生，她天资聪慧，学习成绩在班中名列前茅。刚开始，她体现令人比较满意，直到有一天——刚下课，赵峰父亲便打开教室门，手里拿着新买鞋让她试一试，谁知赵峰试了半天竟哭了起来。问询状况获悉，本来赵峰父亲买鞋子是她不爱慕系带鞋，非要去退。赵峰父亲很懊恼，从学校到市内来回一趟得一种多小时，况且买了东西也不好退!后来，班王任劝赵峰这次先将就穿，谁知她仍执意非退不可。最终，不得已动用了班主任“威严”，她才作罢。逐渐地，班主任还发现赵峰除了和自己切身利益有关事外，对其他一切事情所有置之不理。当集体受到表扬时她漢然以对，当集体受到批评时她无动于衷;学校举行了诸多竞赛活动，她历来不参与;有同学向她请教问题，她也总是一副不耐烦表情。
根据上述案例，作答53题。
53．“优秀生”具有哪些心理特性?若你是赵峰班主任，你将怎样处理赵峰身上存在问题?
五、综合写作
(本大题共30分)
1923年，夏丏尊先生看完亚米契斯《爱教育》后写道:“学校教育到了目前，真是空虚极了。单从外形制度上、措施上，走马灯似更变迎合，而于教育生命某物，从未闻有人培养顾及。仿佛掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池所认为池要素水，反无人注意。教育没有了情和爱，就成了无水池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一种空虚。”先生在20世纪初思索，一直拷问着每一种有良知教育人心灵。教育者面对的是活生生人，学生不是容器，教室不是生产车间。教育本义在立人，在“上所施”和“下所教”之间，给人发展能力，并引其向善;而假如忽视了“人”，虽然形式繁华多样，其实教育也没有真正发生。
54．认真分析上述材料，请结合报考岗位和对上述材料思索，写一篇不少于800字议论文。
规定:自拟题目，见解明确，思想深刻，思绪清晰，内容充实，表述流畅。
答案
一、鉴定正误题
1．√【解析】1983年，邓小平为北京景山学校题词:“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
2．×【解析】一般认为，中国目前中小学全面发展教育关键包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
3．√【解析】课程原则是国家基础教育课程质量关键标志，它统领课程管理、评价、督导和指导，具有一定严厉性和正统性。
4．×【解析】按起作用叶间长短，学习动机可分为近景直接性学习动机和远景间接性学习动机。
5．√【解析】强化是采用合适强化物而使机体反应频率、强度和速度增长过程。一般能增强行为频率刺激或事件叫作强化物。
6．×【解析】老师在专家思维措施时，应遵照由内而外措施，即把老师头脑中思维措施或思绪提炼出来，明确地、故意识地外化出来，给学生示范，并规定学生模拟、概括和总结，这在一定程度上可以防止学生不必要盲目探索。
7．√【解析】老师良好职业道德在实践上具有教育、调整、增进等方面功能。“亲其师而信其道”是指老师只有满腔热忱地关怀爱惜学生、不歧视辱骂学生，学生才会乐意跟着老师学；同步老师对工作强烈责任心和精益求精、乐于奉献等精神也会给学生以强烈影响和感染，起到催化和鼓励作用
8．×【解析】老师课堂教学言语技术是课堂教学一切技术基础关键。
9．√【解析】新课程明显特性是通过知识学习和教学过程，协助学生把知识转化为能力，这个明显特性充足表目前教材中。
10．√【解析】根据《中国未成年人保护法》第六条规定，保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城镇基层群众性自治组织、未成年人监护人和其他成年公民共同责任。对侵犯未成年人合法权益行为，任何组织和个人所有有权子以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
二、单项选择题
11．A【解析】中央全面深化改革领导小组第三十五次会议指出，深化教育体制机制改革，要全面贯彻党教育方针，坚持社会主义办学方向，全面贯彻立德树人主线任务。
12．D【解析】对学生评价是一种动态过程，它不是静止不变而是发展，评价内容应当伴随学生变化而不停调整。
13．A【解析】教学首要任务是使学生掌握系统科学文化基础知识，形成基础技能、技巧，其他任务实现所有是在完毕这一任务过程中和基础上进行。
14．C【解析】老师要担当学生楷模是指老师对于学生不仅是社会道德准则传速者，更关键是她是社会道德准则体现者。也就是说老师应当是社会行为规范代表，老师必需具有比较崇高道德品格，是学生模拟楷模。这个角色是社会对老师职业期待。因此老师也往往被大家誉为是“灵魂工程师”。
15．B【解析】老师在推行教育义务活动中，最关键、最基础道德责任是正反两个方而。正面:教书育人；背面:不要误人子弟。
16．A【解析】在分析教学内容之前，老师首先必需明确教学目的，即必需弄清晰为何要教这些内容，通过这些内容学习，学生将获得什么。
17．C【解析】题干大意为:君子广泛地学习，并且每天检查反省自己，那么她就会聪慧多智，并且行为也就不会有过错了。这关键强调是人自身发展，体现了个人本位论内涵。
18．B【解析】1632年，捷克教育家夸美纽斯出版《大教学论》最早从理论上对班级讲课制做了闻述，为班级讲课制定了理论基础。
19．D【解析】态度情感成分是态度关键成分。
20．A【解析】内部学习动机足指诱因来自于学习者自身内在囚素，即学生因对活动自身发生爱好而产生动机。
21．B【解析】活动课程亦称经验课程，是指围绕着学生需要和爱好、以活动为组织措施课程形态，即以学生主体性活动经验为中心组织课程。
22．C【解析】根据课外活动机能，可将课外活动分为接受性活动(讲座、汇报、阅读等)、发明性活动(科技制作、制作练习等)、训练性活动(文娱、体育训练等)。
23．C【解析】观测法是教育科学研究中采用最基础、最普遍措施
24．A【解析】变通性又叫灵活性，指面对问题情境时，不墨守成规钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。
25．D【解析】略。
26．A【解析】过程式评语反应学生成长过程，既看过去和目前，还要预示未来。题干所述内容即过程式评语。
27．B【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新观念归属于认知构造中原有观念某一部分，并使之互相联络过程。学习“四边形”知识后再学习“梯形”，这种学习属于下位学习。
28．A【解析】题干所述为关键期概念。
29．B【解折】略。
30．B【解析】故意义接受学习可以在短时期内使学生获得大量系统知识。
31．D【解析】操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成合乎法则操作活动措施。三步上篮动作属于操作技能。
32．B【解析】模像直观指观测和教材有关模型和图像(图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等)，形成感知表象。题干所述属于模像直观。
33．B【解析】通过辩论将各学科知识共同构架起一种完整体系，从而增进自己进步，这体现了学习渗透性。
34．A【解析】场依存型者学习爱好偏好人文、社会科学
35．C【解析】人全面发展是素质教育学生观思想基础，因此用发展见解认识学生是树立对的学生观基础。
36．D【解折】老师应认真批改学生作业，以理解学生对知识掌握状况。
37．A【解析】运用多媒体教课时要讲究画龙点睛，适度动用。多媒体课件对教学起画龙点睛作用．化抽象为详细，化平面为立体，让教学生动起来。但多媒体教学并不是越多越好，适合才是最佳”。
38．D【解析】根据《学生伤害事故处理措施)第九条规定，学校组织学生参与教育教学活动或校外活动，未对学生进行对应安全数育，并未在可预见范围内采用必需安全措施，学校应当依法承担对应责任。题干中，冯某在运动会上协助体育老师丈量成果，被参赛学生赵某投出铅球砸伤学校没有在可预见范围内采用必需安全措施，因此学校是责任主体。
39．A【解析】根据(中国义务教育法)第二十七条规定，对违反学校管理制度学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
40．C【解析】中国基础教育一般包括学前教育、初等教育和中等教育(包括初中阶段和高中阶段)。
三、多选题
41．ABCD【解析】素质教育内涵包括:(1)素质教育是面向全体学生教育；(2)素质教育是增进学生全面发展教育；(3)素质教育是增进学生个性发展教育；(4)素质教育是以培养创新精神和实践能力为关键教育。
42．ABCD【解析】学生这一要素关键从两方面影响学和教过程:首先，群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；另一方而，个体差异，包括先前知识基础、学习措施、智力水平、爱好和需要等差异。不管哪种差异，所有影响着学习和教学过程，所有成了教育心理学要研究范围。
43．ABC【解析】略。
44．ABCD【解折】学和教互相作用过程是一种系统过程，由学习过程教学过程和评价反思过程这三种活动过程交错在一起构成。
45．ABCD【解析】教育要尊重个体身心发展次序性、阶段性、不平衡性(不均衡性)、互补性、部分差异性和整体性。
46．AC【解析】隐私权是指公民生活中不愿为她人公开或知悉个人秘密不可侵犯人身权利。老师私自偷看小明笔记本行为侵犯了小明隐私权。人身自由是公民一项基础权利，包括身体行动自由和表达自由。老师规定小明放学后来不准回家行为侵犯了小明人身自由权。
47．ABD【解析】C项和题干规定无关
48．ABC【解析】教学方略选择原则表目前:(1)要树立对的教学指导思想；(2)要坚持以学生积极自主学习为主；(3)要寻讨教学方略多样化配合和变通运用。
49．ABC【解析】少年期，是个体从童年期向青年期过渡时期，具有半成熟、半幼稚特点。因此，A项对的。青少年男女身体迅速发育和成熟所引起自我感觉及社会对她们评价，使她们感到自己是个大人了，和儿时“我”不同样了，产生了“成人感”，并努力以“成人式”义务感和责任心去学习知识技能，去和她人交往，因此出现了前所未有独立性。因此，B项对的。在这一时期，抽象思维已占主导地位，但抽象思维在一定程度上仍要以详细形象为支柱。因此，C项对的。道德认识和道德行为脱节是童年期特性。因此，D项信误。
50．BCD【解析】对于学生主体性培养，一般关键从三个方面着手:(1)建立民主友好师生关系，重视学生自学能力培养；(2)重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与体验，尤其让学生体验成功；(3)尊重学生个性差异，对学生进行具有针对性教育。
四、综合分析题
51．答案要点
(1)政府应凝聚共识，教育引导各方共同关注青少年网络游戏保护，综合引导治理；(2)企业承担社会责任，加强行业自律，协同建立行业规范；(3)学校加强青少年网络素养有关教育，引导肯少年对的应对网络游戏中也许出现问题；(4)家长营造良好家庭气氛，教育、引导、监督青少年网络游戏行为。
52．答案要点
(1)首先，学校要注意营造良好校园文化气氛，通过开展形式多样活动来丰富学生课余生活，满足学生个性发展需求，使学生处在一种积极向上气氛之中，从而减轻学生对手游沉迷度。(2)作为数师，需要不停提高自身教育素养，提高自己教育教学技能，使课堂变得生动有趣，使学生对所学内容产生浓厚爱好，激发学生求知欲，使学生将精力集中到学习科学文化知识上来。(3)老师在教育过程中，需遵照学生身心发展规律，尊重学生主体地位，多采用启发式教学，发挥学生主观能动性，使学生自己真正成为学习主体。(4)老师还要积极协调社会，家庭等各个方面教育力量，除了运行方对游戏玩家进行限制外，老师还要引导家长自己以身作则，少打游戏，为孩子做出好楷模，从而使社会教育、家庭教育和学校教育拧成一股增进学生健康成长
53．答案要点
(1)优秀生具有心理特性:①自尊心强，充斥自信。优秀生一般所有聪慧伶俐、成绩优秀，一直被荣誉光环所笼罩，因此是充斥自信。②有较强超群愿望和竞争意识。优秀生一直所有是老师得意门生，是同学学习楷模以中心，缺乏集体荣誉感。从案例中可以发现，赵峰只关怀和自己切身利益有关东西，并且对集体事务漠不关怀，这些所有体现出优秀生常常以自我为中心，过于关注自我。④情感冷漠，缺乏感恩心。案例中赵峰非得让父亲为她退鞋行为阐明了优秀生只重视了知识方面发展，而在思想品德方面发展不够健全，情感冷漠，缺乏对父母感谢之情。
(2)若“我”是赵峰班主任，“我”将通过如下措施来处理赵峰身上存在问题:
①贯彻素质教育观理念，关注学生全面发展。在教育过程中，“我”除了会关注赵峰成绩之外，还会重视赵峰德、体、美等方面发展，尤其会强化赵峰思想品德方面教育，对她进行感恩教育，使她学会感谢父母，增进其全面健康发展。
②遵照长善救失德育原则。她自我教育积极性，协助她逐渐克服身上缺陷，从而达到长善救失目的。
③贯彻部分教育和集体教育相结合德育原则。“我”将在教育过程中多鼓励赵峰参与集体活动，通过集体活动来教育影响赵峰，使她逐渐形成集体意识，从而热爱集体。
④严格规定，消除其自满心理。在教育过程中不能以分数作为评价优秀生唯一原则，而放松了对优秀生其他规定。在教育过程中，“我”会一分为二地看待赵峰优缺陷，对其进行说理疏导，使她明白自身存在缺陷，并且引导她不要满足于现实状况，要有进取心，督促其不停朝更高日标前进。
五、综合写作题(写作思绪)
(1)阅读材料．明确材料所要表达关键思想。材料表达关键在于教育要以人为本，老师在教育过程中要热爱学生，尊重学生主体性。
(2)确定专题：教育过程中老师怎样以人为本，怎样热爱尊重学生。
(3)围绕专题展开作文：考生在论述过程中可进行正反举例，关键阐明在教育过程中“以人为本”关键性。论据要具有经典性，说服力强。此外，考生需要结合自己报考岗位谈谈在详细教学过程中怎样热爱学走怎样尊重学生主体地位。