工商管理专业建设发展规划.doc

工商管理专业建设发展规划

洛阳理工学院
工商管理系
二O一五年十一月

工商管理专业建设发展规划

专业建设是教学工作的中心内容，专业建设的状况从根本上反映和体现全系的办学水平、办学特色和核心竞争力。根据洛阳理工学院第一届党代会精神和“关于制订洛阳理工学院发展规划，开展办学特色大讨论活动的通知”的具体要求，结合教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》和《普通高等学校本科专业目录》以及国务院学位办《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布)的有关规定，特制定本专业建设2016——2020年发展规划，以指导未来几年的专业建设与改革工作。
一、专业单位现状
工商管理专业现有教师19人，其中教授4名，副教授7名，讲师8人；学历方面，2人具有博士学位，13人具有硕士学位。
职称情况：
职 称
人数
比例（%）
备注
教 授
4
21.05

副教授
7
36.84

讲 师
8
42.11

学位情况：
学 位
人数
比例（%）
备注
博 士
2
10.53

硕 士
13
68.42

本 科
4
21.05

在校学生：
年 级
人数
比例（%）
备注
2007级
86
16.54

2008级
110
30.56

2009级
108（普招）
20.77

70（专升本）
13.46

年龄情况：
年 龄
人数
比例（%）
备注
45岁以上
5
26.32

35~45岁
12
63.15

35岁以下
2
10.53

工商管理专业的专职教师职称结构、学历结构、年龄结构基本合理，但具备博士学位的比例偏少，讲师职称的人数偏多，职称结构有待进一步优化。本专业2007年开始招生，现有在校学生374人。争取在2010年后在校学生达到每年普招120人，专升本70人，共计760人的规模。
二、指导思想
按照教育部提出的“贯彻教育方针，更新教育观念，拓宽专业口径，改革教学内容、教学方法，加强素质教育，提高教学质量”的要求，以“奠厚基础，宽广适应，注重实践，培养创新”为办学理念，以学科建设为引领，加强和巩固本科教学工作的中心地位，在全面提高师资水平的基础上优化人才培养的目标、方案和培养途径，努力提高教学质量和水平。
工商管理专业应以社会需求为导向，紧密结合地方经济和社会发展，走“改造内涵以适应变化，扩大外延以适应发展”的道路，坚持“有所为、有所不为”的原则，注重学科专业内涵建设和特色学科专业建设工程，坚持解放思想、实事求是；进一步转变教育思想，更新教育观念，主动适应国家及地方经济和社会发展的需要；在洛阳理工学院办学指导思想和发展目标定位的指导下，改革人才培养模式，实现教学内容、课程体系、教学方法和手段的逐步现代化；拓宽专业内涵，凸显专业特色，优化专业结构，特别是要根据劳动力市场分析、学生愿望调查、办学资源情况、实施工作计划等方面的内容进行专业设置，以促进教学质量、结构、特色的协调发展，提高工商管理专业的综合办学实力，为经济与工商管理系的下一步发展奠定基础。
三、专业建设的原则
把专业建设作为学校工作的中心环节来抓，制订并贯彻、落实学校专业建设规划的具体管理制度，对有关专业发展的重大问题做出决策，并对专业建设措施的实施状况予以监督。推行学科建设责任制和目标管理，将专业建设的职责和目标落实和分解到研究所(室)、教研室及学科带头人。其效果直接与职责和目标挂钩。
以社会需求为中心，重新修订本科教学计划，根据教育部颁布的高等学校本科专业目录，在本科教育思想大讨论的基础上，全面制订本专业的教学计划，优化课程设置，处理好公共基础课、专业基础课与专业课的关系，加强基础课，拓宽专业课，强化实践课，增加人文素质教育课程，落实“要转变教育观念，克服只重视知识传授的偏向，把教育、教学的重点转变到素质和能力培养上来”的要求。积极开展课程体系和教学内容改革研究。同时鼓励教师申请教学改革课题的立项，制订新的课程建设规划，有计划、有目标、分阶段、分层次地进行系统建设。要努力探索和掌握工商管理专业的教学规律，严格教学质量管理，进一步完善教学管理制度，将教学、科研和教书育人相结合，建立科学化、规范化的教学评估体系，对教师进行量化考核。实行科学化考试管理，健全题库、试卷库，逐步实行教考分离。进一步加强理论教学和实践教学的检查和督导，根据学科发展情况和社会需求，改造专业内涵，建立毕业生质量评估体系，在专业建设的基础上，开展学科建设。
四、建设发展目标
坚持“以人为本，以学科建设为龙头，以专业建设为抓手”，抓住机遇，与时俱进，深化体制改革，实现人才战略目标，加快专业学科建设和科技创新步伐，全面提高教学质量，将工商管理专业建设成为具有地方特色、立足洛阳、面向河南的特色专业。随着东部产业向中西部进行转移，工商管理专业是我国目前覆盖面广、人才需求量大的宽口径专业，也是对河南这个人口大省至关重要的专业。在5年之内，在现有市场营销（专科）省级教改试点专业建设的基础上，努力凝练工商管理本科专业特色，将其建成校级特色专业，并为将其建设成为省级特色专业创造条件。
根据我院工商管理专业的教师队伍情况，以“教育质量万里行”为契机，将精品课程、教学团队、特色专业建设作为本专业建设的突破口，在5年内实现本科教育质量工程新的突破。并以现有洛阳市人文社科重点研究基地------应用经济研究中心、学院企业管理咨询中心以及ERP实验室、网络营销实验室、电子商务孵化基地为依托，建立一支立足地方经济建设为主要研究方向的科研团队。
五、发展规划
1．师资队伍建设规划
本专业现有教师19人，其中教授4名，副教授7名，讲师8人；学历方面，2人具有博士学位，13人具有硕士学位。今后将进一步加强师资队伍建设，最终形成一支年龄、职称、学历结构合理，富有创新和合作精神的学术队伍。
（1）鼓励教师尤其是青年教师报考硕士、博士研究生，更新知识结构、提高学历层次和学术水平。
（2）为教师提供宽松的教学和科研环境，积极鼓励教师开展对外学术交流和科研活动，鼓励教师参加各种学术组织，努力提高教师的教学科研水平。
（3）积极引进以教授、博士为主的高层次高学历人才，力争在省内外有影响的学科带头人的引进上实现突破，在5年内争取送培和引进2~3名博士研究生。
（4）组建以二级学科为基础的、有发展潜力的学科梯队。在5年内基本形成以7~8名教授、5~6名左右博士为学术骨干的师资队伍结构。管理教研室2009—2013年师资队伍建设规划如下表。

年 度
2009
2010
2011
2012
2013
教授
4
5
6
7
8
副教授
7
8
8
9
9
高级职称比
57.89%
68.42%
73.68%
84.21%
84.21%
博士
2
3
4
5
6
硕士
13
13
13
12
12
研究生比
78.98%
84.21%
89.47%
89.47%
89.47%

2．教材建设规划
教材是教师授课和学生学习的重要载体和依据,教材质量的高低直接影响到教学质量的高低。教材建设也是专业建设的重要组成部分，必须结合人才培养目标，明确任务，合理规划。积极参与国家规划教材的编写，5年内主编或参编2~4部以上公开出版的教材。加大课程教学模式改革，适当引入课程讨论和小组教学。经常性组织专业教学计划的研讨和修改，及时吸收国内外有关的培养思路和理念。尽量精选教育部统编教材和质高实用精品教材，提高使用国家规划教材的比例，力争达到75%以上。增加和利用好现有图书资源，完善国内期刊，增订外文期刊；进一步加强音像资料和电子图书的建设。
（1）2009年，力争编写1~2部工商管理专业核心课程教材；
（2）2010年，力争编写2~3部工商管理专业核心课程教材；
（3）2011年，力争编写2~3部工商管理专业核心课程教材；
（4）2012年，力争编写1~2部国家规划教材；
（5）2013年，做好工商管理核心课程教材的选用工作，力争使工商管理专业核心课程使用国家规划教材和自编特色教材的比例达到95%以上。
3．课程建设发展规划（精品课程、优质课、教学课件、网络课程等）
课程建设是高校基本建设的重要组成部分，是提高教学质量和深化教学改革的中心环节，也是衡量学院教学水平和人才培养质量的重要尺度。针对工商管理专业的学科特点，一方面要不断完善专业课程体系和人才培养方案，另一方面还要努力搞好精品课程建设，探索完成核心课程建设。
精品课程建设方面，在现有《网络营销理论与实训》国家级精品课程的基础上，未来五年，力争要建成1门省级精品课程、3~4门校级精品课程，5~6门校级重点课程，建设2~3门网络课程。
加强多媒体课件的研制和应用，使用多媒体教学的课程达到95%以上，并提高多媒体课件制作和教学水平。

年 度
2010
2011
2012
2013
校级精品课程
《管理学》

《管理经济学》
《国际贸易实务》
省级精品课程

《管理学》

校级重点课程
《市场调查与预测》
《经济法》
《管理沟通与商务谈判》
《管理心理学》
《管理运筹学》
校级网络课程

《国家贸易实务》
《经济法》
《管理经济学》

4．实验平台和实习基地（产学研）建设
实验平台和实习基地建设是高校三大基本建设之一，科学地制定建设规划是其工作的首要任务。因此，加快工商管理专业实验室建设，更新实验设备和实验项目，提高学生的实验技能和创新能力，满足课程实验教学和创新实验的需要，培养优秀本科专业人才，以满足工商管理类专业人才不断增长的市场需求，是提高本科生培养质量的重要前提。
根据学科专业发展要求，计划在五年内分批筹建工商管理综合实验室、国际贸易模拟实验室、营销模拟实验室，进而成立经济与工商管理系实训中心，通过实验室建设推动学科建设和科研工作。同时加大校外实习基地建设力度，积极与洛阳市知名企业展开合作，争取建成10个相对稳定的产学研实习实训基地。
（1）2010年，建成ERP专业实验室；
（2）2011年，建成企业博弈实验室；
（3）2012年，建成电子商务物流实验室；
（4）2013年，建成证券交易网络实验室。
在稳定现有实习基地的基础上，积极探索与企业的实训教学的合作模式，力争建成10个相对稳定的实训基地，为学生的实习与创业提供保障。

5．科研平台建设发展规划
坚持学科专业建设与科研工作相结合的基本原则，结合我系教职工的科研能力及支撑科研工作的现有实验设备的实际情况，未来五年内，在现有应用经济研究所和管理咨询服务中心的基础上，再拟筹建两个研究所：国际经济研究所、旅游经济研究所，并以研究所为依托，力争在科研项目的申报、立项及获奖、学术论文的发表、著作或规划教材的出版、科技成果转化等方面实现新的突破。
五年内争取申报省级和校级教学研究项目3~5项以上，获校级教学成果奖3~4项。教学研究论文6篇以上。五年内争取申报完成省级科研课题项目3~4项，发表有价值的科研论文10篇以上，力争学术研究论文在CSSCI上取得新的突破。
六、保障措施
1．转变思想，更新办学理念
紧紧围绕培养高素质人才这个中心，进一步解放思想，更新观念，坚持以人为本的办学思想，以教学为中心，以科研促教学，以质量求生存，以特色树品牌。
加强学习和借鉴，务必使全体教师了解和把握先进的教育思想和教育理论，吸取国内外高校办学经验。同时，深入调查研究，进一步明确人才市场需求，适时调整人才培养思路，加强专业与社会的结合。
2．加大经费投入，确保专业建设顺利进行
随着办学规模的扩大，我系的图书资料、教学研究经费等办学条件越来越不能满足专业发展的需要。因此，要充分依托我系的学科建设及其配套经费，改善办学条件，实现专业建设目标。
3．加强师资队伍建设，夯实专业建设的人才基础
师资队伍建设是专业建设的重要内容。五年内继续配合学校大力吸引具有高学历、高职称、高知识水平和能力的优秀人才，形成优秀学科团队；建立激励中青年教师攻读学位的政策机制，加大对中青年教师的培养力度和对送培教师的考核管理力度，提高我系基础课、主干课教师学历层次；加大对优秀教师的表彰奖励力度，调动教师热爱教学、投身教学的主动性和积极性；进一步加强教师思想政治工作和师德建设工作，强化教师职业道德教育，制定科学合理、易于操作的师德师风评价办法，提高教师思想政治素质。
4．深化教学改革，提高人才培养质量
(1) 加强课程建设，完善课程体系
人才的培养必须以合理的课程体系为保障。在五年内，一方面要全面加强课程建设，注重教学内容更新，以改革教学方法和教学手段推进课程建设，并继续开展重点课程建设工作，积极申报精品课程，以重点课程、精品课程建设提升课程质量。另一方面修订教学计划，科学合理地构建课程体系，以公共基础课、专业基础课打好专业基础，以专业必修课、专业选修课突出专业特长，以实训课程，毕业实习、毕业论文（设计）提高实践能力，实现宽专业、厚基础、高素质、强能力的人才培养目标。
(2) 重视实践能力培养，加强教学、科研和实践的有机结合。实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。根据培养目标和规格，构建、完善实践教学体系，加强见习、实习、社会实践、毕业论文（设计）等实践教学环节，科学制定实践教学实施方案，建立实践教学质量评价体系；要重视实践基地建设，提高毕业实习质量。
(3) 注重教学方法与手段的创新，提高课程教学效果。进一步加强教研教改，积极探索教学方法的改革和创新，推行启发式、讨论式、开放式、探究式等教学模式，力争每门课程建立一套为多数学生所接受并能显著提高学生学习主动性和创造性的教学方法；改革传统的教学思想观念、教学手段，创造条件，鼓励教师采用多媒体等现代教学手段教学，积极开展运用现代教学手段的教学竞赛活动，实现教学方式、学习方式的变革，扩大课堂教学信息量，切实提高课堂教学效果。
5．加强制度建设，推进教学管理工作科学化、制度化
修订完善教学计划和各门课称教学大纲，完善各项教学管理制度，进一步规范教学管理。加强教材建设，大力选订教育部推荐的优秀统编教材，鼓励教师自编教材，确保教材质量。加强课程教学管理，进一步完善并严格执行教学质量评价制度，认真坚持教学督导制度、听课制度、评课制度和违规违纪通报制度，开展教学竞赛、优质课比赛等活动，确保课堂教学质量，提高办学效益。规范考试管理，加强题库建设，严肃考场纪律，大力推进考核规范化，以考风带动学风，保证教学质量。
6．加强科研管理力度
做好科研奖励考核管理和科研课题申报两个基础性工作；加强学科带头人、学术梯队、科研机构建设；加强科研与教学、学科建设、人才培养、地方经济社会发展的有机结合，提升科研的整体实力和档次；力争横向课题有所突破，积极引进科研经费。鼓励博士、教授潜心去做科研工作，特别鼓励博士和教授去申请国家级科研课题，对于能拿到国家级、或部级科研项目，在评职称、评先进等方面进行优先考虑，使工商管理专业的科研实力得到提高。
7．加强对外交流
加强和省内外有同样专业的合作与交流，力争在学科建设、师资培养等层面取得更多实质性成果；争取和更多国内外高校合作。

工商管理专业
2008年11月