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安全生产知识讲座

一、什么是安全？
安全的含义在希腊文中的意思是完整，在梵语中是没有受伤和完整的意思，在中国语言中就字面而言，安则无危，即无危为安，指没有危险，安适、稳定，则可视为无危，即安。全，无损为全，即完整、完满、无残缺等，即无损则全。请大家记住：无危为安、无损为全。
从安全的科学层面区剖析，有以下几方面的含义：
（1）安全指没有危险、不受胁迫、不出事故、消除能导致人员伤害，发生疾病或死亡，造成设备停产破坏、损失以及危害环境的条件。
（2）安全是指在外界条件能使处于健康舒适和高效率活动状况人员的客观保障条件。
（3）安全是一种心里状态，即认为指某一子系统或全系统保持完整的一种状态。
（4）安全是一种理念，即人与物将不会受到伤害或损失的状态，或是一种满足一定安全技术指标的物态。
二、什么是安全生产？
安全生产：即人们在生产经营过程中，也就是在企业内部正常的工作中，努力改善劳动条件，通过采取一切措施，包括：教育：提高职工的安全意识和技能；检查：排除物的不安全状态，也就是隐患，通过正确的加工工作方法、手段创造安全舒适的工作环境，保障职工的身心健康，防止伤亡事故的发生所采取的一切措施、方法及劳动保护的总合，使劳动在保证劳动者的安全健康、生命财产安全及国家财产安全的前提下进行。具体有以下几方面：
（1）安全生产是一种企业文化，安全生产文化是企业文化中的一部分，是创造物质财富的保证，是企业生产、生活、生存一切活动的基础。
（2）安全生产也是一门科学——安全科学，1993年7月我国国家标准GB/T13745-1992（学科分类与代码）中，把安全科学作为一级学科列入工程与技术类中。
（3）安全生产也是一门技术——安全技术
生产中存在威胁人们健康和生产安全的因素，为了预防和消除这些因素，改善劳动条件，避免各类事故的发生，需要安全技术的保证，或者说以技术为主，提出具体的方法和手段，保护劳动者的安全与健康，防止伤亡事故的发生，掌握好安全为人类服务，使安全技术侧重于应用，研究事故因素，科学指导实际，转危为安。
（4）安全生产也是一门管理艺术，安全生产既包含人对人的管理，也包括人对物的管理，包含着人、机、物、法、环的有机联系，体现了多元素、复杂的相互关系，这就要求安全生产管理要以人为中心，以不发生任何事故为目标，做好管理工作。
三、安全和生产与公共效益和产品质量的关系：
我国的安全生产方针是：安全第一，预防为主。如何理解安全第一，我认为作为一个企业，不能按排列顺序把安全、效益、质量和生产依次去单纯的强调一、二、三、四，它是一个有机的整体，它有着相互支持、相互依存、密不可分的内在联系。安全第一作为安全生产的方针是没有错误的，但质量和效益放在什么位置呢？没有质量产品就没有生命力，没有效益企业就没有生命力。所以不能简单的去用排列一、二、三去决定哪个应在前面，哪个应在后面，我个人认为安全生产、质量、效益的关系应这样去看。它如同同一个小推车，推车的人就是企业的生产，小推车的两个轮子，一个是质量，一个是安全，小推车上装载的物品就是效益。通过这个比喻就可以更好的理解四者的关系，生产是推车的动力，产品质量和安全健康是企业生产效益的支撑，只有这三者都过的硬，企业就能有很好的效益。质量和安全二者不能缺一，如果有了缺项，就像一个人推着一边没有轮子的独轮车，有时也能向前迈几步，但不能保持长期的平稳，所以把这几个方面的内容单纯的去排列是不对的，江总书记指出“安全生产重如泰山”，但一到处理实际问题时有的部门领导就把生产质量看做是喜马拉雅山，甚至提出先考虑生产、解决吃饭问题再考虑安全问题，这都是不正确的，应该把它看做一个统一的互相依存的几个方面同时考虑。应看到：安全与效益成正比，事故与效益成反比，好的产品质量与效益成正比，废品与效益成反比。
四、其它国家对安全生产的理解：
再有些发达国家对安全生产是十分重视的，有些企业大门口挂的是本国的国旗和安全旗，我国近几年也提出以人为本，但在企业安全和生产发生矛盾时，就不能完全落实以人为本了。在党的十六大上江泽民在报告中提出了重视安全生产工作保证劳动者的生命财产安全。别看它只占整个报告中的20几个字节，但在党的代表大会报告中提到安全生产是没有先例的，说明了党和国家对安全生产工作的重视。一些发达国家对安全生产是怎样理解的呢？美国提出来的口号是：“除了安全以外，质量是第一位的”，早在1906年美国就提出安全第一、质量第二、生产第三，这是把人的生命安全放在一切经济工作之首，它认为质量固然对一个企业很重要，但它的位置要比安全次之。日本提出的口号是：“人生没有返城票”，在口号里虽没有明确提及安全但含义与中国的一句老话有相似之处，就是世上没有卖后悔药的，假如能后悔并返程几秒钟，那是不可能的。法国安全生产的口号是：“上帝造人，没有备件”，它是一种告诫让人们时刻提醒自己，假如出现不全即受到伤损时，是没有备件可以再装配的。日本和法国对安全的诠释是非常深刻的。
五、加入世贸组织对我国的安全生产工作提出了更高的要求：
大家都知道，中国加入世贸组织的谈判一谈就是多少年，以至于有人说把黑头发谈成白头发，这其中有一个很重要的原因就是有的国家用人权这个理由对中国发难，朱鎔基任总理出国访问是，有的外国记者公开质问总理：中国究竟还需要用多少任的生命去换取经济的发展？对中国经济发展而言，加入世贸组织后遇到的最基本问题就是公平竞争，而这个公平就包含着职业安全健康和环境保护等问题，据说在中美谈判达成协议后，一些国家劳工组织和制造业组织提出抗议，要求对中国劳工人权、环境保护等社会问题提出控制进行约束，这些人认为中国在职业安全健康上的低成本投入，是一种不公平的竞争，生产出的产品价格低廉，涌入国际市场会冲击其它国家工业产品，造成别的国家的工人失业和工厂倒闭，近几年来，国际上安全生产管理水平和安全健康科学技术水平提高很快，中国大陆的安全生产现状不仅与发达国家相比差距很大，就是与韩国、新加坡甚至与台湾、香港相比也存在差距，这种状况已经使我国在国际交易中经常处于被动，差距表现在法规体系不健全，职业安全健康和环保管理体系不完善，安全生产的研究与技术应用的落后等方面，如果不尽早解决长期落后就必然影响国际经济活动，因此，无论从劳动者的健康、安全、完善，我国社会主义经济的市场运行机制，促进社会经济健康发展的角度还是从顺应全球经济一体化的国际趋势，保证国际经济活动安全顺利运行的角度来看，都应该重视安全生产，强调对职工的劳动保护，在安全健康管理水平上尽早与国际接轨。
六、《安全生产法》产生的背景和意义：
安全生产事关人民群众的生命财产安全，事关国民经济的高速健康发展，事关社会稳定的大局，近年来我国安全生产形势严峻，特大、重大安全事故时有发生，这是随着社会经济活动日趋活跃和复杂，特别是经济成分，组织形式的日益多样化，生产经营单位由国营转为私营、股份制、外商投资、个体等组成，而且安全生产管理责任不明、法律法规不健全，管理混乱，再加上我国安全生产管理监督机构的调整，为加强管理监督，有针对性、可操作的法规就是十分重要的，它对于减少事故故障人民群众的生命财产安全是十分必要的。
意义：安全生产法的产生，适应了国际上职业安全健康总体趋势的要求，同时也是我国安全生产管理法规不足的需要，安全生产法的出台是我国安全生产法制建设的重要里程碑，它标志着我国安全生产法制化建设进入了一个新的阶段，它以安全基本法的形式对安全生产的工作方针，生产经营单位的安全生产保障、经营管理者的责任和义务、从业人员的权力、生产安全的监查和处罚都做出了明确的规定，是加强安全生产管理，搞好安全生产工作的重要的法律依据。《安全生产法》的贯彻和实施，有利于保障人民群众的生命安全，重视和保护人的生命权，是制定《安全生产法》的根本出发点和落脚点。认真执行《安全生产法》必将结束我国出现工伤事故比例居高不下的局面，在安全生产管理水平尽快接近先进国家和地区。
七、《安全生产法》对生产经营单位的安全生产保障提出的具体要求：
安全生产法总共7章97条，需要我们了解和掌握的重点应该是第二章“生产经营单位的安全生产保障”和第三章“从业人员的权力和义务”，下面重点就这两章的有关内容进行一下说明：
1．生产经营单位的安全生产保障：就是说作为企业的安全生产方面应该怎么做才能符合安全生产法的要求，才能减少事故的发生或者说万一发生偶然事故企业主管领导和安技主管人员才能在法律上少承担法律责任。
安全生产在总则（第一章）第二条指出，在中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位的安全生产适用本法，也就是说凡是在中国领域的各种形式的单位，都要执行本法，并且在第二章第十八条规定，不具备安全生产条件的不得从事生产经营活动，安全生产法第十七条规定：生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作负有下列职责，也就是对领导者的要求，共六条，要求领导者应对照检查是否做到：
（1）组织健全安全生产责任制。
（2）组织制定安全生产规章制度和操作规程。
（3）保证本单位安全生产投入的有效实施。
（4）督促检查本单位安全生产工作及时消除安全事故隐患。
（5）组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案。
（6）及时如实的汇报安全生产事故。
第二章的十八条也是对领导者提出的要求，生产经营单位的决策机构和主要负责人以及个人投资的经营者，要对由于安全生产所必须的资金投入所导致的后果承担责任。
第二章第十九条是对安全生产管理机构的设置和人员的配备提出了要求，规定凡从业人员超过300人的生产经营单位，都应设安全生产管理机构和配专职人员，三百人以下的应配兼职人员或委托有资治的单位专业技术人员提供安全生产服务，委托他人提供服务，但安全生产事故责任由本单位负责。
第二章第二十条也对领导者的要求，国定主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力（资格证）。
第二十一条到二十三条谈的是安全生产教育问题，说了三个方面的内容：
（1）是专门的安全生产知识教育和培训，掌握本岗位的安全操作技能和规程，这个教育是在新职工进厂时进行教育，对从业人员进行必要的安全生产知识、制度、技能的培训，未经培训不能上岗作业，这就是我们平常掌握的三级教育。
（2）四新教育第二十二条规定单位采取新工艺、新技术、新材料、新设备必须对从业人员进行专门的安全生产教育培训。
（3）特种作业教育，特种作业人员必须按国家规定经过专门的培训，取得作业操作资格证方可上岗作业，并按期进行复审培训，以上三条说的是教育问题，应记住一个是三级教育、一个是四新教育、一个是特殊工种教育。
第二十四条规定的是三同时的问题：即新、改、扩建工程项目的安全设施必须与主体工程，同时设计、同时施工、同时投入使用，在进行工程立项时按投资的多少，向不同级别的主管政府部门批准，设计单位和设计人对安全设施的设计负责（26条）。
第二十八条是要求生产经营单位应当在有较大困难因素的生产场所和关键设施设备上设置明显的安全警示标志，警示标志分红、黄、绿、兰四种颜色，其中红色为禁止标志，黄色为警告标志，兰色为指令标志，绿色为引导标志。
第二十九条是有关安全的设备设计制造安装必须符合国家标准，并进行经常性的维护保养、维修检测应有记录，有关人员的签字。
第三十条是关于特种设备的要求必须由专业厂家生产，并经取得专业资格的检测，检验合格，取得使用证后方可投入使用，并进行定期检测。随时监控，并制定应急预案，使相关人员知道在紧急情况下，应采取的措施。
重大危险源是什么？易燃易爆和危险化学品在达到临界量以上即重大危险源，临界量是依据国家标准的不同数量不同危险介质。
第三十四条到三十七条说的是这么几个方面的工作：
（1）保持宿舍和工作场地，出口标志明显通道畅通，在工作场地吊装作业时应安排专门人员进行现场管理、指挥。
（2）工作场地有与生产工序相应的安全操作规程，并进行教育，确保职工能够遵守操作规程和安全措施的落实。
（3）生产经营单位向操作者提供符合国家标准的劳保用品并监督教育从业人员按规定佩戴使用。
第三十八条是对安全生产管理人员提出的，就是根据本单位的生产特点，进行经常性安全生产检查，对检查中发现的问题，应当立即处理，不能马上处理的应报告单位负责人并把检查报告结果记录在案。
第四十三条规定生产经营单位必须依法参加工伤社会保险为从业人员缴纳保险费。
第二章总共有27条，以上是选出与我部门关系较大的内容的共17条，其中第二条共6小款，这些都是我们必须了解和遵守的内容。
八、安全生产法对从业人员的权力和义务的规定
安全生产法第三章共8条说明这个问题，简单的说就是八大权力、三项义务，这是要求每个从业者也就是企业职工了解并在工作中体现的，八大权力是：（1）知情权（第45条）即有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素，防范措施和事故应急措施，如不了解有权要求领导告知。（2）建议权（45条）即有权对本单位的安全生产工作提出建议（3）批评权（46条）即从业人员是对本单位的安全管理中存在问题，有权进行批评，检举甚至控告（4）拒绝权（46条）对违章指控和冒险作业有权拒绝（5）紧急避险权在将要发生事故或直接危及人身安全的紧急情况下，有权停止作业或采取应急措施的撤离生产现场（47条）（6）依法向本单位提出赔偿要求的权力（48条）因生产安全事故受到损害的从业人员除依法享有工伤社会保险外，依照有关民事法律，有权向本单位提出民事赔偿要求的权力。（7）获得劳动保护权，有权向单位要求获得符合国家标准的劳动保护用品的权力。（8）有获得安全生产教育培训的权力，以便掌握相关的安全知识，增强事故的预防和处理能力（50条）。
安全生产法明确了从业人员的三大义务：
（1）自律遵规的义务：即从业人员在作业过程中，应遵守安全操作规程和安全生产规章制度，服从管理，正确使用劳保用品（49条）。
（2）自觉学习安全生产知识的义务（50条）掌握安全知识，提高防范技能，增强处理能力。
（3）危险报告义务（51条）从业人员在发现事故隐患和不安全因素时，应当立即向现场安全生产管理人员或本单位负责人报告，要求接到报告的人应立即处理。
以上讲的就是安全生产法中对生产经营单位、主要负责人和从业人员的有关规定。
九、做好安全生产工作的三个基本要素：
第一个要素：领导重视
这是做好安全生产管理的前提，只有领导重视，安全生产管理工作才能逐步到位，安全生产资金才能落实，主管人员的管理力度才能增加，各项制度才能更好的执行，才能杜绝和减少只重效益不重视安全的现象，才能克服麻痹思想减少事故发生，这样做才能叫领导重视，这需要领导人员做到：
（1）亲自召开安全会或在生产会中认真布置安全工作；
（2）亲自参加检查。各事业部都有检查制度，为避免走过场，领导要亲临现场；
（3）亲自布置整改工作，并督促落实。
除了三个亲自以外还有二个支持：
1．资金的支持，安全生产日常管理工作表面上看来是花钱多，直接效益少，但作为领导应看到安全和效益是统一的，相辅相成的，不能在国家已有明文规定年检、复审的项目上打折扣，甚至讨价还价。比如灭火器材要定期更换、检修，有的领导在看到报告后就问主管人员，换一部分行不行？甚至还有的领导叫主管人员自己换合格标签，这就是没有法的概念，领导应明白现行的责任追究和承担法律责任的后果。
2．除了资金的支持以外还有对安技主管人员在工作上的支持，作为领导要清楚这些安技主管人员是在为谁把关，从安全生产法的角度可以看出安技主管的日常工作就是为领导负责，有的领导平时对安全生产工作不支持、不耐烦，一旦有事就拿主管安技的人员开刀，这种做法是不妥的。以上是第一要素。
第二基本要素：主管人员认真
这是安全管理工作的重要保障，作为安全主管人员工作必须要认真，首先要搞清楚我在为谁而工作，要看到你在对三个方面负责任，最重要的就是对职工的生命要负责，多排除一个隐患，多制止一个违章，就少一份发生事故的可能。其次你是在对自己负责，由于你的工作马虎不到位而出现事故，是要追究你的责任的，最后你是在对你的领导负责，为了领导的政绩、前途、为了领导不被法律追究责任你应该认真的去工作。而怎样认真的去工作呢？应该做到四心：爱心、细心、耐心、狠心。爱心就是爱生命，关注生活，让职工明白你是为了爱护他而去管理。细心就是心细如发，一丝不苟的精神，经常的发现问题，及时的去解决问题，要丢掉人的不安全行为和物的不安全状态，以及环境的不良影响。第三个是耐心，就是不厌烦，不怕别人说是婆婆妈妈，经常说、经常提醒，纠正不安全的各种因素，第四个是狠心就是不讲情面，不考虑人际关系，只要是发现违章就严肃处理。安技主管人员要加强的是日常工作、是办实事，力求不出事，而不是铲事。有些领导把能不能铲事作为衡量安技主管人员工作能力的标准，这是不对的。诸城汽车厂安技主管人员的“宁愿听骂声也不愿听哭声”，这才是主管人员工作责任心强的表现。
第三个基本要素：职工认同
这是安全生产工作的基础，而职工认同的条件是增强职工的安全教育，加大宣传力度，使职工一进厂门就能通过各种形式的宣传在自己的大脑里扣紧安全生产这根弦，增强自保意识，以上使职工认同的第一方面，第二方面是使职工通过教育自觉的接受管理，对自己的违章行为心甘情愿的接受处理，使职工认识到安全管理是和职工的利益是一致的，不应该把它对立起来看，它是为了保障你的生命安全，不要总是吃一堑再长一智，亡羊补牢，自己的生命、身体的健康靠后悔是没有用的。安全生产各项规章制度都是用别人的鲜血和生命换来的，没必要用自己的生命再去验证。
十、安全生产事故产生的主要原因及预防方法：
1．事故产生的主要原因：
大家知道，事故的发生与“人、机、物、法、环”都有密不可分的联系，无论是哪起事故，在追究其产生原因时都离不开这几个方面，其中人的原因是主要的：搞过安全生产的人都清楚，当人的不安全行为和物的不安全状态发生交叉时，也就是发生碰撞时，就是产生事故的时候（如梯子事件）。人的不安全行为也就是人为失误产生事故，这在所有事故主要原因分析中占70％～80％（这是法国90年研究报告结果）。我国冶金行业认为失误率78％，日本统计为88％，国际有关组织统计发现，无论采取何种事故分类形式，常见事故的原因不在于危险的机器或物质，而发生在十分普通的行动之中，所以要降低事故发生率主要失克服人的失误，人的失误行为主要有违章、失误、不安全习惯和无知。
重点说一下违章，人的行为靠心理活动指挥，违章的原因主要有以下几种心理：
（1）侥幸心理：违章是不安全行为。美国保险公司专家W.H海因里希曾对不安全行为和轻伤、重伤死亡的比例关系做过调查统计，统计结果是300：29：1。换句话说，就是平均每330次不安全行为中有29次受轻伤，1次重伤和死亡。国际劳工组织也做过调查统计，结论是200：20：1。两个数据虽然有差别，但不安全行为和伤亡事故的比例都是10：1。也就是说，平均10次不安全行为发生一次事故。
例如一位园锯木工锯木板，按规定锯短木板必须使用推板，不准直接用手推。但他嫌不方便，总违章用手推，连续三个月没发生事故。他平均每天违章20次，三个月违章超过1500次。但三个月后锯掉了大拇指。在这之前他曾有过多次轻微擦伤或割伤。他的比例是350：40：1。由此可见，即使已经有上百次违章没发生事故，应该消除侥幸心理。虽然1500是个大数字，但三个月在人的一生中还是短暂的。如果每个季度都掉一个大拇指或者别的什么，那么过几年这个人还能剩下什么呢？
（2）省能心理：人们嫌麻烦，图省事，总想以较少的能量取得最好的效果。这种心理对技术革新一类的工作有积极意义。但在安全操作方面却常常引起不良后果。许多因违章造成的事故，都是在嫌麻烦、图方便、省力气、少出汗、走捷径等省能心理状态下发生的。
省能心理加侥幸心理，这是违章事故的主要原因。
（3）自我表现心理，或者叫逞能。有些人越是技术差、经验少，越要自我表现，以改变不被人重视的处境。虽然一知半解，却表现得很自信，有把握，不懂裝懂，硬充好汉。就像俗语说得半瓶子醋，越是半瓶子越摇得哗哗响。真正装满了，好比技术安全知识全面的人，反而不响了。有自我表现心理的人，一较上劲，或者一有机会，就可能盲目蛮于违章。
（4）经验心理，也就是违章的原因之一。经验有直接经验和间接经验。直接经验是自己从实践中直接获得的知识，间接经验是在学习中获得的知识。一个人的实践范围很小，不可能事事都依靠直接经验取得知识，重要的是学习。有些人过分相信直接经验，有时可能是片面经验。而他忽视的安全规程等间接经验，实际是全面经验，因而成为违章的原因。
如某厂煤库安全员，在1月26日还要求全班：“扒煤时要注意，天气冷，煤垛已冻上一层，不大功夫就能塌下来。如果不注意，很容易被塌陷的煤埋入漏眼。”但不到一个月，他又从错误的直接经验中改变了看法，认为即使被煤埋住腿，也不至于发生危险。2月23日，他在漏眼煤堆上违章从外向里扒煤时，煤埋到膝盖，同班人提醒他“危险！”他说不要紧。煤埋到大腿时，同班人伸出铁锹柄，要拖他上来，他还说不要紧。说话间突然煤和人一起往下沉，很快被煤埋住。虽经奋力抢救，40分钟才把他从煤中挖出来，已窒息死亡。
（5）从众心理，这是适应群体生活的一种心理反映，不和大家一致就感到一种压力。例如在煤尘大的场所应该戴防尘口罩。由于看到大家都不戴防尘口罩，有的人不愿意受精神上的孤立，宁肯吸入煤尘也不愿意戴防尘口罩。再如进施工现场应该戴安全帽，但是如果多数人不戴安全帽，少数戴安全帽的人可能受到奚落和嘲笑。这种从众心理像传染病一样威胁安全生产。
（6）逆反心理。在工人与领导，或从业人员与雇主关系紧张的时候，常常产生逆反心理。“你叫我这样做，我偏那样做！”有逆反心理的人，往往气大于理。例如危险场所挂着“危险！禁止入内”的牌子，有的人却偏要进去看看，摸摸。
（7）为赶任务、枪时间违章蛮干。任务越急，时间越紧，越容易出差错，越要注意安全，越需要专人监护。但是实际工作中有时恰恰相反，为赶任务而省略安全措施，为赶时间免去了必要的检查，为人手紧而撤掉监护人员，以致因多人违章而造成重大事故。车间主任、班组长的口头语：不干完这批活别下班，如重卡、冲压车间400T压力机有双手按钮不用，致使重伤事故一起，食指二根、中指半根、拇指脱皮。
（8）带情绪上班，乐极生悲，如卞广明。2．预防方法：
建立管理机制，健全安全制度，经常的检查，排除隐患，这些都是必不可少的，但要从总体上控制，还是教育问题，在职工心理上增强安全生产意识，工作上增强安全生产技能，这样才能做到不伤害自己、不伤害别人，不被别人伤害。下面还是从人的角度去考虑如何预防事故的产生：
（1）养成确认的习惯，确认就是“确实认准，反对主观臆测”。例如一位电工修摩电道线鼻子，他按规定拉闸断电后，用试电笔验电。先试下面的一根摩电道没有，再试中间的一根也没电，上面那根够不着了，既然两根都没电，想必这根也没电了，这就是主观臆测。他跳上去，一手抓着摩电道，一手抓住接零的护网，没想到这一根摩电道和另一组那根摩电道的断逢处有一块焦炭，焦炭导电，使这根摩电道也带电了，电工触电了。这就是确认不够引起的事故。
一车间在五层楼清扫现场，往下仍铸铁模板。为避免落物伤人，派专人在地面监护现场。一块铸铁板扔下来了，落在铁轨旁牵引火车的钢丝绳上。负责监护的人连忙向楼上摆手，意思是别扔了。楼上的人理解为别往钢丝绳上扔了，点了点头，意思是不再往钢丝绳上扔了。监护人员见上面点了头，便放心地去搬铁板。这时一块铁板落下来了，砸在了身上。事故原因是双方都没有确认，靠猜测领会对方的手势。售货员卖东西收款还唱收唱付确认呢，何况工业生产呢。应该坚持“呼唤应答”确认。如果下面的人喊“不要扔了！”，上边的人应答“不扔了”，下边的人听到复诵，确认无误，再去搬铁板，就可以保证安全了。
（2）培养安全习惯是预防事故的重要措施：
为什么有些人很少发生事故或不发生事故，还能避免事故？而有些人却常常发生事故，甚至成了“事故大王”？除了知识和经验因素外，和他们的工作习惯有关。养成了安全习惯的人不大出事故，而形成了不安全习惯的人，出事故的几率就增加了。即使现在还没发生事故，那么迟早也会发生事故。
有人嘱咐爱发生事故的人，“小心！”“注意！”。小心什么呢？怎么注意呢？其实这就是培养安全习惯问题。
在家聊天的时候靠在门框上，把手搭在书架子、床头上，这是无可非议的。但到了生产场所，这就是不安全习惯了。有一些人因这种不安全习惯遭到了不幸。有一位炼焦炉焦侧出炉工，靠在炉柱上休息，被拦焦车挤死。一位机侧出炉工站在移门机旁，右手扶着平台栏杆，左手搭在移门机机头马达轴上。机头启动时左右连同左臂被绞成重伤。一位余煤提升机工，运行中右手扶着提升机轨道，煤斗下降时被扎伤截肢。还有人启动轴流风扇，却把手搭在风扇电机与扇叶间，电扇启动后被打掉三个手指。没有扶靠习惯的人肯定不会发生这种事故。
“习惯”是“由于重复和练习而巩固下来的并变成需要的行动方式。良好的习惯有利于个人和集体生活的安排，不良习惯则起有害的影响”（辞海）。
你所从事的工作和岗位需要培养哪些安全习惯？经研究确定下来后，还需要多次重复或练习才能巩固下来。“习惯”是“长时间养成的不易改变的生活方式”（辞源）。改变不安全习惯也需要艰苦地努力。
改变不安全习惯，培养安全习惯是避免事故保证安全生产地需要，也是为了避免自己和他人的不幸，也就是为自己和他人创造幸福，是光荣的事情，再麻烦再艰苦也应该坚持。
（3）加强联系，养成联系的习惯：
“多联系”，在日常生活中常常是告别用语，无关紧要。但在生产、检修工作中，相关人员的联系，各环节的联系，却至关重要。
缺乏联系常常是事故的根源。一位炼焦车间的值班主任，夜班接班后见焦侧缺人，便去帮忙。拦焦车在19号炉门打火，他插不上手，没和其他人联系，便拿钢钎去29号炉门堵烟。19号炉门的火打灭后，司机和出炉工商量去39号炉门打火。由于是夜间行车，又了望不够，直到拦焦车距离该主任一米多远才发现，司机刹车不及，将其推到31号钢柱处挤死。再如某厂一位皮带机工去机尾溜槽处堵洞，事先没和集中操作室联系，堵洞时皮带机突然起动，将他挤仔下料嘴与皮带间死亡。
为预防这类事故，机械、车辆、化工设备的操作人员，或检修人员必须加强联系，司机或组长应该知道本岗位人员的位置和去向。
缺乏联系也可能造成他人伤亡，如欧曼重卡。
（4）养成“预见”的习惯：
经统计，在570例不安全习惯造成的事故中，“不能预见”占18.7％。没有预见习惯的人，表现为鲁莽、冒失。如某人裝风机管道，用8mm带尖的钢棍穿法兰螺栓孔找正。右手从法兰对面向自己这一侧穿孔，脸又贴在法兰管道上观察找正情况。螺栓孔大，钢棍细，但穿入时孔歪透不过来，一用力钢棍突然滑过来把左眼扎瞎了。冲着自己眼睛穿钢棍，愣没想（预见）到会扎在自己眼上。还有人调整棍筛时，脚踏在传动齿轮上叫别人开机，一开机脚被绞进去受重伤，愣没想（预见）到开机齿轮会转动能把脚绞进去。人们都说他们鲁莽、冒失。
预见是预防事故的重要措施。如机动车驾驶员的预防性刹车，前方有骑自行车的，车把直晃悠，就应该预见到他可能摔倒；路边有小孩踢球或追逐，就应该预见到他们有可能跑上马路，事先减速，必要时能及时刹车，就可以避免事故。欧曼重卡2003年4.15日死亡事故，如果本人有预见的习惯，也不会导致自己的死亡。
尽管各种岗位、工种需要预见的内容不同，但培养预见习惯的安全需要是一样的。
（5）养成工作完毕检查的习惯
工作完毕应进行收尾 检查，养成习惯，不要给别人留下麻烦，让别人给自己擦屁股，尤其不要留下隐患。
某人检查下水道后，忘了盖井盖，夜间车间领导在雨中路过时落入井中，摔断了三根肋骨。
因此，要养成工作完毕进行收尾检查的习惯。要检查忘了什么操作或遗漏什么检修内容。例如管道清扫了没有？清扫完毕关阀门没有？防护装置、安全装置恢复了没有？清点工具、零部件有没有遗漏在设备内；人员都从设备内彻出来没有，人齐了才可以关闭设备。有没有遗留隐患？工作要有始有终，养成收尾检查的习惯。
（6）保持安全文明的工作环境
养成工作中随时保持安全文明环境的习惯，否则也是事故的根源。一位钳工胶接皮带时，用完刀子随手扔在地上，刀刃恰巧朝上。休息时他想坐下，用手撑地时正好按在锋利地刀刃上。一位化验工分析腐蚀性强的粗酚时，把盛有粗酚的烧杯随手放在试验台边上，烧杯中还留有一根搅拌用的玻璃棒。她工作时又不慎手碰上玻璃棒，将烧杯打翻，粗酚泼在腿上，左腿五分之三的面积被灼伤。
为预防类似事故，不要乱扔东西，工作场所的工具、材料要码放整齐，脚下、手旁不应有障碍，不应存在钩、挂、拌、扎的可能。油液、污水、焊条头等容易引起滑跌的东西应及时清除。在高处和梯子上尤应注意。
（7）养成动作均匀平稳的工作习惯
有些人总觉得干活应该麻利脆，越快越好，就形成了用力过猛、手重等不安全的习惯。其实用力过猛、手重并不等于干活麻利，很多场合都需要用力均匀平稳，应该养成动作均匀平稳的习惯。由于动作过猛。手重引起的事故很多。
干活用力过猛造成事故，这是普遍性问题。很多工作都需要考虑用力均匀平稳，并养成习惯。
应该指出，有些工作还需要用力猛，如拉电力刀闸，动作慢了会发生弧光、短路。但这类工作都另有规定。
（8）改变安全方面的无知状态：
“无知就是灾难”，“世界上大部分不幸都来自无知”，“无知是受害之母”。从业人员的安全知识在预防事故中有决定性作用。1983年4说17日，哈尔滨市河图街火灾，烧了五条街，伤亡惨重。有一楼房住户，发现打火烧到大门时，已无法冲出去，步步后退，最后一家五口一起烧死在厕所内。唯有一户楼房居民发现火情严重后，已经逃不出去了。于是将阳台上的可燃物全部搬进屋里，往阳台上泼水。接着紧闭门窗，将毯子、被褥、棉衣等用水浸湿后把门窗蒙住，还向上面浇水。等外面的打火扑灭后，全家安然无恙，只是木门窗外面有烧焦现象。对于危险的无畏，纠其根源不外2种，一种为深知，一种为无知。如矿井瓦斯的例子，如一女矿长对安检人员说瓦斯未到货。日本遗留毒气事件，防化兵和民工对它都无畏、不怕，但原因是不一样的。可见有没有安全知识，在预防事故河处理事故的效果上，是截然不同的。“三违”，违章指挥、违反操作规程、违反劳动纪律造成的事故也是因为缺乏安全知识，如果他知道“三违”要发生事故，他就不会“三违”了。
最后，再回到企业安全和效益的关系上：
有些领导对安全生产的投入总认为是花钱，是不直接产生效益的花费，如安技投资、工业生产投资、辅助设施投资、宣传教育投资、劳动保护投资、防护用品投资等。希望同志们能看到这些投资是有效益的，它虽然不如生产效益那么直观，但从另一方面能有效益的体现，如：
（1）降低事故发生率和损害程度，从而减少事故本身直接损失和赔偿损失。
（2）降低伤亡事故和频率，从而减少工日停产造成的损失。
（3）通过创造良好的工作条件，提高劳动生产率，增加产值与利税。
（4）通过安全舒适的劳动生存环境，满足人们对安全的特殊需求，实现良好的社会环境和气氛，从而创造社会效益。