阿长与山海经.pptx

阿长与山海经部 编 版 七 年 级 语 文 课 件 P P T 模 板第1页壹 课前导读贰 字词学习叁 课文赏析肆 课文小结目录第2页第一章课前导读点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。第3页课前导读作者介绍 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大文学家，思想家和革命家，中国当代文学奠基人。195月他以“鲁迅”这一笔名发表了第一篇白话小说狂人日志。作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟二心集而已集 且介亭文集等。本文选自朝花夕拾第4页课前导读山海经介绍 山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情大型地理著作，又是我国古代 第一部神话传说大汇编。全书共十八篇，分为山经和海经两个部分。山经即五藏山经五篇；海经包含海外经四篇，海内经四篇，大荒经四篇和又一篇海内经。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地神话传说。其中精卫填海夸父逐日共工怒触不周山女娲补天后羿射日大禹治水黄帝擒蚩尤等神话传说，反应了中华民族英雄气概，因而早已成为全民族精神财富。第5页课前导读 她讲美女蛇故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘面纱。那么，长妈妈是一个什么样人呢?我们起来看课文。在鲁迅先生散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己老师寿镜吾先生之外，还写到了个人，这个人是谁呢?第6页第二章字词学习点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。第7页字词学习保姆()憎恶()倘使()絮说()福橘()菩萨()搁()骇()掳()灸()疮疤()诘责()惧惮()mzng wtngxjp saghiljichung bjij dn第8页字词学习惶急()霹雳()震悚()烦琐()粗拙()干戚()诗画舫()孤孀()hungp lsngsuzhuqfngshung第9页字词学习解释词语憎恶：惶急：烦琐：空前：骇 ：掳 ：深不可测：诘 问：惧惮：咒 骂：聚族而居：疏懒：震悚：怨恨：粗拙 ：霹雳：憎恨、厌恶。惊慌紧迫。繁杂、琐碎。前所未有。惊吓。把人抢走。形容极其深奥。追问、责问。害怕。原指强烈雷电现象。这里指作者受到极大震撼。恶毒地骂。同一家族聚在一起居住。懒散而又不惯受拘束。粗糙、低劣。因恐惧而颤动。强烈不满或仇恨。渴慕：渴求羡慕。hiljizhuzhu第10页第三章课文赏析点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。第11页课文赏析本文共30个自然段，可分为三部分：第一部分（117）：阿长与我几件趣事。第二部分（1828）：阿长给我买山海经。第三部分（2930）：对阿长思念和祝福。第一层（1）：阿长身份及粗鄙性格。第二层（611）：阿长知道许多规矩和麻烦礼节。第三层（1217）：阿长给“我”讲“长毛”故事。第一层（1820）：“我”渴慕得到山海经原由。第二层（2128）：阿长给我买回山海经。快速浏览课文，给课文分段：第12页课文赏析1、人们对长妈妈称呼以及称呼由来。2、阿长不好习惯喜欢切切察察“大”字形睡相3、知道许多规矩和麻烦礼节。4、讲长毛攻城时护城故事。5、为我买山海经。第13页课文赏析文章开头写阿长名字由来目标是什么？作者这么写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、社会地位低下下层劳感人民形象。“我”有时叫长妈妈为“阿长”表现了什么？当“我”憎恶她时，叫她“阿长”，表现了儿童天真性情。第14页课文赏析怎样对待作者笔下阿长缺点？粗鄙愚昧迷信确是缺点性格内核：淳朴、直率、热心、善良也是不幸文化水平低身份地位低社会 造成第15页课文赏析 提炼人物形象，提炼人物形象，概括概括其人其事其特点其人其事其特点:阿长是一个很不幸而又热望一生平安劳动妇女。她没有文化、粗鄙、好事，而又心地善良、热心帮助孩子处理疑难。她是个饶舌多事，不拘小节，令人憎恶、烦琐人，但又是个善良人。长妈妈给你留下了怎样印象？第16页课文赏析文章对阿长描写有些什么特色?第一、善于抓最富有特征一两点来写。如写阿长“切切察察”样子，既绘形又绘声。第二、善用比喻。一个“大”字比喻，形象地写出阿长不雅睡相，透露出“我”厌恶之情。第三、善用修饰语。写阿长嘱咐态度严厉认真及对祝福笃信用“郑重”一词，写阿长因我不开口说恭喜神情，用“惶急”一词，形象准确生动地写出阿长惊慌焦虑神态。小结:鲁迅描写之所以尤其出众,功夫在于选择、提炼,写最能表现人物特点外貌、动作、语言,这是在我们写作中需要学习和加强。第17页课文赏析刻画人物方法：1、描写法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。2、对比、映衬法：将“叔祖”与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对“我”热情和关心。3、采取先抑后扬方法第18页课文赏析作者详细叙述阿长为“我”买山海经，请复述出买书起因、经过、结果。起因：“我”曾在远房叔祖那里看到过，以后一直渴慕着绘图山海经。可远房叔祖那儿已无处可寻，买又没有好机会。所以“我”对山海经一直念念不忘。经过：阿长向“我”问山海经事，她告假回家以后四五天，她将山海经给“我”买来了。结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新敬意。第19页课文赏析 看见“我”对山海经如此渴慕，就来向“我”问询，表现出对“我”关爱。其实她根本不知道山海经，她把山海经说成了“三哼经”。.阿长为何也来问山海经？她知道山海经吗？何以见得？问题探索：第20页课文赏析问题探索：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶快去接过来，打开纸包”说明“我”当初喜出望外，很震惊，很感动，他人做不到事，这么一个普通人竟然做到了，“我”对她产生了新敬意。当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？表现出“我”怎样心情？第21页第四章课文小结点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。第22页课文小结既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？1.本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不副实；2.将“阿长”与山海经连接，看似矛盾，却令人好奇；3.用“阿”字有亲呢意味，符合作者当初已经是四十六岁中年人口气。第23页同学们下课啦!第24页