幼儿园大班语言类教案.docx
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1、幼儿园大班语言类教案【篇一:幼儿园大班语言公开课教案:诗歌我想】 2023山西教师招聘考试 幼儿园大班语言公开课教案:诗歌我想 设计意图: 我班幼儿对动物十分感爱好,大部分幼儿对一些动物的特性都有了一定的结识,设计此 活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特性。学习理解诗歌内容,感受诗歌中稚拙美,激发 幼儿大胆想象,尝试仿编诗歌。 目的: 1.观测动物的明显特性,理解诗歌内容。 2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动重点:理解、掌握诗歌的内容。 活动难点:创编诗歌,发展幼儿的发明性思维。 准备:森林环境设立,小象、小猴子、小鹿公仔各一个,诗歌内容一张,音
2、乐磁带,录 音机。 过程: 一、创设森林情景,激发幼儿学习爱好,初步感知诗歌的内容。 1.活动导入师:小朋友,我们都知道,动物园里有很多小动物,今天老师要带你们去一 个地方,这个地方比动物园里面的动物还要多,你们知道是哪里吗? 幼:森林。 师:你们想去吗? 幼:想。2023山西教师招聘考试 师:好,由于森林在很远很远的地方,所以我们要坐汽车去,现在请小朋友系好安全带, 双手搭在前面一个小朋友身上,坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外,准备好了 吗? 幼:准备好了。 师:好,我的汽车开动啦,请小朋友坐好!(播放快乐的音乐,带孩子进入活动室。)2. 出示小动物,感知诗歌内容。 师:小朋友,我
3、们已经到达大森林啦,森林里的景色美丽吗? 幼:美丽。 师:请小朋友告诉老师,森林里有什么? 幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常对的,那我们今天到森林里面做客,要跟小动物 幼:会。 师:好,请你跟小象打招呼。 幼:小象,好。 小象:小朋友,好。 师:小朋友,你们喜欢小象吗? 幼:喜欢。 师:哦,请问你为什么喜欢小象呢? 幼儿自由回答师:小朋友,你们知道小象的鼻子可以做什么吗? 幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么?2023山西教师招聘考试 幼儿自由回答师:小朋友都很棒。 师:假如我是小象,我就会用鼻子和小象握握手。(做出握握手的动作)你们想跟小象握 握手吗? 幼:想。 师:好,请小朋友跟
4、蔡老师说一遍假如我是小象,我就会用鼻子和小象握握手。(请幼 儿跟老师边说边做握握手的动作)师:好,我们跟小象已经握握手了,做了好朋友了,我们不 打扰小象了,跟小象说再见吧! 幼:小象,再见。 依次介绍小猴和小鹿,引导幼儿学会:假如我是小猴,我想用尾巴和小猴拉拉勾,假如 我是小鹿,我想用犄角和小鹿顶顶牛。 二、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌。 1.有一首诗歌,写的就是刚才我们在森林里讲的事情,名字叫我想。 2.教师示范朗诵一遍。 3.师幼一起朗诵2-3遍,边朗诵边做握握手拉拉勾顶顶牛的动作。 三、仿编诗歌师:小朋友,那么大的森林里面,你们猜猜,还藏着哪些小动物? 幼儿自由回答师:你们太吵了,小动物都
5、不出来了,森林里面也许尚有狮子,老虎,小 白兔等等,假如你看见这些小动物,你想干什么?假如蔡老师看见小白兔,我想和小白兔比 跳高,请小朋友告诉老师,假如你在森林里面看见小动物,你想干什么? 请幼儿回答四、活动结束师:小朋友,你们想像小鸟同样在天空中飞吗? 幼:想师:好,现在老师当小鸟妈妈,小朋友当小鸟宝宝,我们一起在天空中飞翔吧,来, 小鸟宝宝,我们一起飞到天空中去吧!2023山西教师招聘考试 (播放音乐)附我想 看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。 看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾” 看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用椅角“顶顶牛”。 看见小兔,我想有对长耳朵,和
6、小兔用耳朵说说悄悄话 看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。 看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。 更多教师招聘(教师资格)考试信息请关注:山西教师招聘网【篇二:幼儿园大班语言公开课教案:聪明的乌龟】 2023山西教师招聘考试 幼儿园大班语言公开课教案:聪明的乌龟 目的 1.理解故事内容,重点了解乌龟是如何机智地对付狐狸的。 2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现作品所蕴含的风趣感。 准备故事磁带、图片。 过程 1.完整欣赏故事。 有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天,老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。 完整欣赏故事录音一遍。 故事里有谁?乌龟对付狐狸
7、的办法聪明吗? 2.幼儿看图片分段讨论。 观测第一、二、三幅图,说说狐狸和乌龟发生了什么事。 观测第四幅图。狐狸想吃乌龟,乌龟怎么办? 观测第五幅图,引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把它摔到天 上,扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话) 观测第六幅图,引导幼儿讨论:乌龟喜欢水,为什么狐狸说要把它扔到水里,它反 而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢? 观测第七、八幅图,引导幼儿看看最后的结局是什么。 3.角色对白。2023山西教师招聘考试 教师既当叙述人,又当狐狸,与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对 白。 在前一轮对白的示
8、范下,教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、 语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。 建议 1.活动前幼儿已对乌龟的身体特性和生活习性有了一些了解,这样幼儿就能理解乌龟的 聪明与机智了。 2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上,开头的乌龟救青蛙这一部 分可以一带而过。 3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾,实乃愚蠢:乌龟表面可怜,实则机智的内涵表现出 来。角色对白可集中在“狐狸实在饿,慌了”直到结尾这部分进行。 附:聪明的乌龟 一只狐狸,肚子饿得咕咕叫,它东奔西跑地找东西吃,看见一只青蛙正在捉害虫,心里 想,先拿这只青蛙当点心,填填肚子也好。 狐狸一步一步轻轻地跑过
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