幼儿园中班声音教案.docx
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1、幼儿园中班声音教案【篇一:应彩云好听的声音教案】 应彩云老师小班教案好听的声音 一、 活动目的 1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受,应彩云老师小班教案好听的声音 。 2.能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带: 大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的爱好。 四、活动过程 (一)、生活中的声音听声音:(以宝宝上午的生活
2、背景)笑声鸡鸣盥洗汽车问候(老师好),引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 (二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。 2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗? 3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响
3、(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性) (三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。 (四)、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。【篇二:幼儿园中班语言教案:下雨了】 幼儿园中班语言教案:下雨了 活动目的: 1、能有爱好地观测下雨的情景,知道夏天会下雷雨。 2、充足体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动准备:ppt课件 图谱“x”“x”“x”小花、小窗、小门图片 活动过程: 一:开始部分 打招呼
4、 二:基本部分 1、让幼儿观测大屏幕,看到了什么? 幼儿:下雨了 师:听到了什么? 幼儿:下雨的声音 2、继续欣赏,让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事? 附故事: 雨天的声音 晚上,小鼹鼠正想睡觉呢,可是,它听到大门外有声音。它就走出门,打开门一看,谁也没有,但是,它看见“夏雨”了,那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门,回到屋里想睡觉。可是,外面还是有声音,小鼹鼠知道,那是朋友们在雨天里发出的声音,可是,到底是谁呢? 小鼹鼠竖起耳朵仔细听,小鼹鼠听到:“沙沙沙,小草,是你吗?” 小鼹鼠有竖起耳朵仔细听:“叮叮叮,小窗,是你吗?”小鼹鼠竖起耳朵仔细听:“咚咚咚,小门,是你吗?” 3、提问:雨天里,小鼹
5、鼠的哪些朋友发出了声音? 幼儿:小门、小草、小窗户(老师把图片粘贴到黑板上) 师:还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗,发出的什么声音吗?(把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上) 幼儿:小草发出的是“沙沙沙”的声音 小门发出的是“咚咚咚”的声音 小窗发出的是“叮叮叮”的声音 师:它们发出声音的时候发了几下? 幼儿:3下 师:仔细听一听这3下声音中,哪一下声音是最长的?(老师示范) 幼儿:第三声是最长的 三:1、展示图谱 (1)出示“x”“x” “x” 师:用这三个“x”来表达小草“沙沙沙”的声音,哪一下是大“x”发出的声音? 幼儿:第三下,最长的声音 (2)”x”“x”“x”让幼儿看一
6、看怎么发声音? 幼儿:小草:沙沙沙 小窗:叮叮叮 小门:咚咚咚 (3)“xx x”让幼儿观测有什么不同样? 幼儿:三个“x”是同样的,但是多了一条横线,代表快的意思。 师:让幼儿用手打打节奏(啪啪啪)(4)“x xx”让幼儿看看有什么不同样?让幼儿用手打打节奏? 幼儿:啪啪啪 2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏,你还知道和它们不同样的节奏吗? 师:谁还能打出不同样的节奏? 幼儿:“x x” “xx xx” “xxxx x” 四:让幼儿观测大屏幕,提问: (1)师:看到了什么? 幼儿:高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路 师:我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗? 幼儿:会 小草滴答
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