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小小班教案大全.docx
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1、小小班教案大全【篇一:小小班结识结识圆形教案】 活动名称 结识圆形 活动目的 1知道圆形的基本特性,并能与其它图形区分开来。 2能对的寻找周边生活中类似的圆形的物品。 活动准备 1自制的圆形蛋糕,小兔、小猪、小猫的头饰图片各一张,各种图形的饼干若干。 2教室的四周摆放各种圆形的物品。 活动流程 一、引题,引发幼儿爱好。 1今天小兔要过生日,有两个朋友来做客,我们一起来看看它们是谁吧。 出示图片,请幼儿说一说它们叫什么名字,并请幼儿向小动物问好。 噢,本来是小猪和小猫来啦。 2朋友们送来了一个蛋糕尚有各种美味的饼干。出示自制的圆形蛋糕和饼干。(通过教具吸引幼儿的眼球,更好的激发幼儿参与活动的爱好
2、,调动幼儿参与活动的积极性) 二、提出问题,结识图形。 1宝宝们你们知道这是什么形状的蛋糕吗?可以提问个别幼儿。回答圆形。然后讲解圆形的特性:边不是直的,没有角,摸一摸是光滑的。 2由于小兔喜欢吃圆形的蛋糕。看看美味的饼干里有没有圆形,小兔还喜欢吃圆形的饼干。 请幼儿在各种形状的饼干里找到圆形的饼干,并检查幼儿是否拿对。 3现在宝宝们来告诉老师小兔、小猪、小猫的哪个部位是圆形。 4请宝宝说一说生活中有哪些物品是圆形。(苹果,西瓜,篮球,碗,盆等) 活动结束【篇二:小班社会教案】 小班社会教案:我爱读书 活动目的: 1、培养幼儿爱惜图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表
3、达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的对的方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。 活动准备:我和小图书交朋友课件、图书若干 活动分析: 图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握对的的看书方法,通过操作法、谈话法突破。 在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的因素,进而寻找对的的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道碰到简朴问题如何做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。
4、 活动过程: 一、运用课件导入课题,激发幼儿爱好 开门见山,看课件直接导入,激发幼儿爱好,引发相关思考,小图书为什么坏了。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话 小图书怎么了,为什么会这样,让幼儿知道图书损坏的因素。 2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应当如何看书,教师小结,让幼儿掌握对的的方法。 3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用对的方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。 三、结束 总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望规定。 四、延伸 一起到图书角修补图书。 活动目的: 1.知道玩具和图书是我们的好
5、朋友,养成爱惜玩具、图书的好习惯。 2.学习玩玩具、看图书的对的方法。 3.积极参与活动,能大胆表达自己的想法。 活动准备: 被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等。 活动过程: 1.设立情境,引导幼儿了解图书被损坏的因素,学习修补损坏的图书。(1)提醒语:呜-是谁在哭?本来是图书在哭,它为什么哭呢? (2)教师以书的口吻说:我本来可美丽了,里面尚有很多的故事,可是有一天,东东和明明都想和我做朋友,谁也不让谁,把我扯烂了。 (3)教师引导幼儿讨论:图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小朋友乐意帮帮这本书吗?可以用什么办法帮助它呢? (4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。 2
6、.引导幼儿学习对的看书、玩玩具的方法。 (1)师:小图书补好了,它谢谢小朋友的帮助。 (2)请幼儿说说应当如何和图书、玩具做朋友? (3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观测。 (4)引导幼儿讨论:他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢? 3.教师发放好图书和玩具,鼓励幼儿用对的的方法和它们做朋友。 4.活动结束,引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。 小小图书我爱看 活动目的:引导幼儿听成人指令,一页一页翻看图书。 准备材料:1、每人一本相同图书 2、磁带、录音机 重点难点:学习翻书的方法 活动地点:活动室 活动形式:集体活动 活动过程:1、幼儿听音乐传书,每个小朋友都有
7、一本图书。 2、老师请幼儿听录音磁带,听到指定的声音就把图书翻开一页。老师与幼儿一起看书,讲述图片的内容。 3、对于新的图片,教师让幼儿通过举手,表达自己对图片的结识,然后师幼共同读懂图片内容。 4、读完图书,幼儿听音乐收书,最后一个小朋友将书送到指定的位置。 小班社会活动:图书我爱你 活动目的: 1、知道图书是我们的好朋友,懂得要爱惜它们。 2、了解抢图书,乱扔图书会破坏图书,学习对的看书的方法。 3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。 活动准备: 1、好的图书和损坏的图书各一本 2、情景故事2个 活动过程: 1、出示好的图书和损坏的图书,讲情景故事,激发幼儿爱好。 (1)、出示好的图书。
8、师:小朋友你们好,我是图书宝宝(我们也向图书宝宝打招呼吧!) 我的小主人可喜欢我了,拿我的时候轻轻拿,看我的时候轻轻翻,一页一页慢慢看,历来不把我乱扔的,看完就把我放回原处。你们看,现在我还是好好的,像新的同样! 提问:图书宝宝的主人喜欢它吗? 那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的? 看完以后怎么放的?(幼儿自由回答) 师小结:图书宝宝很幸福,有一个好主人爱惜它,爱惜它,图书宝宝不断的笑呢。 (2)、出示一本坏的图书。 师:呜呜,我是图书贝贝,我的小主人一点一步爱惜我,翻我的时候总是用力翻,把我撕坏了好几页,有时候还把我扔来扔去,你们看我浑身是伤。呜呜 提问:图书贝贝为什么哭的这么伤心啊? 你喜欢
9、宝宝的主人还是贝贝的主人呀?(幼儿自由回答) 师小结:图书宝宝的主人很爱惜它,把它保护的好好地,可是图书贝贝的主人却把它撕坏了,一点也不爱惜它,小朋友要向图书宝宝的主人学习,爱惜图书,你们说对吗? 2、引导幼儿对的的看书方法。 (1)、师:我们看图书的时候应当怎么看才干爱惜我们的书呢?(幼儿自由回答)、 师小结:打开封面,一页一页翻看图书,从前往后翻。 拿书的时候轻轻拿,放的时候也轻轻放。 翻看的时候不能把书卷起来,这样会把书弄坏的。 (2)、师:假如别的小朋友想看你手上的书,你应当怎么办?(幼儿自由回答) 师小结:可以两个人一起看,一个人负责翻书。 还可以两个小朋友互换看,不能抢来抢去。 3
10、、请个别能力强的幼儿演示看图书,教师念儿歌。“小小图书真好看,仔细瞧来慢慢翻; 轻轻拿起书来看,封面开始往后翻; 一页一页慢慢看,合上书本好好放;、 图书开心我快乐,大家夸我好宝宝!“ 4、教师引导幼儿回到座位上看图书。 师:现在,老师请小朋友一起看书,看的时候要记得老师说过的话哦。 (教师弹琴示意幼儿回到座位上去,自由看书,幼儿边看,教师边念儿歌,再次提醒幼儿对的看书方法) 5、结束活动。 小班社会教案:我爱读书 活动目的: 1、培养幼儿爱惜图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的对的方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。 活动准备
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