幼儿园小班美术教案花儿与蝴蝶.doc
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1、花儿与蝴蝶 班级:小班课时:二课时活动内容:绘画、折纸一、 设计思绪:花儿与蝴蝶是一次绘画与折纸相结合的美术活动,根据小班幼儿的年龄特点和绘画水平,重要活动方式是幼儿在教师的帮助下完毕小草的绘画,再学习运用彩色纸折出花朵,粘贴于小草上,组成一幅独特的画。活动中幼儿感受绘画色彩的美丽,体会折纸带来的乐趣,同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的画中获得满足感,成功感,有探索其他材料作画的爱好。二、 活动目的1.认知目的:幼儿通过活动了解到小草叶子的生长有疏密关系,花朵的粘贴也要注意同样的问题。2.能力目的:(1)幼儿学会花朵的折法,可以独立完毕折花朵;(2)幼儿
2、可以在老师的帮助下学会小草的简朴画法,知道叶子的固有色;(3)活动后幼儿有可以完毕一小幅类似的折纸作品的能力。情感目的:通过活动幼儿有探索不同材料作画的爱好,并喜欢艺术活动,热爱美术。三、活动重难点重点:幼儿学会折花朵;难点:幼儿了解把握小草的疏密关系。四、 活动准备教师准备:两幅折好的折纸示范画(向幼儿展示);一大幅完毕了一半的小草绘画(幼儿完毕另一半,供幼儿粘贴花朵);38张大小不同的彩色折纸(正方形);教师示范用的折纸两张(较大,颜色鲜艳以吸引幼儿)。幼儿准备:无五:教学过程(一) 导入:1. 说手指游戏什么是幸福。(目的:游戏使幼儿注意力回到课堂。)2. 教师一一展示范画,和幼儿共同欣
3、赏并提问幼儿。 提问:(1)这两幅画和我们以前做的画有什么不同样的地方?(叶子是画的,花儿是用纸折的)(2) 小朋友们这幅画美丽吗?(美丽)(目的:引起幼儿的爱好,有想学习的爱好)(二) 教学过程1. 教师示范 教师拿出一张折纸,向幼儿演示一遍花朵的折法,幼儿观测。教师边演示边做讲解。2. 幼儿操作教师一个环节一个环节的教幼儿学折花朵,幼儿跟着学。(幼儿观测后已具有了一定的感性经验)。教师巡回指导,给予能力弱的幼儿以及时的帮助与鼓励。在大部分幼儿都完毕后,教师拿出画好的巨幅小草的画“小朋友们花园里有花没?”。和幼儿把折好的花送给小草。幼儿贴花之前教师讲规定:(1)粘贴花朵时小朋友们要列队有秩序
4、上前来贴,贴完后悄悄的回到自己的位置上。(2) 粘贴时注意花朵疏密关系(叶子上教师提前贴好了双面胶)。(3) 一幅绘画和粘贴画相结合的巨画完毕了。(三) 教师总结1. 教师简朴总结折花的方法,表扬表现杰出的幼儿,并奖励幼儿,为他贴上红袋鼠。2. 巨画是谁作的?老师和所有的小朋友做的,幼儿体会一个道理合作的力量。(六) 活动延伸幼儿自己做一小幅绘画与折纸相结合的折纸画送给最爱的人或把学会的折法教给其别人。(七) 反思:花儿与蝴蝶是一次小班的艺术活动,重要形式是绘画与折纸相结合的美术活动,根据小班幼儿的年龄特点和绘画水平,重要活动方式是全班幼儿在教师的帮助下完毕全开纸大小的小草绘画作品,再学习运用
5、彩色折纸折出花朵,粘贴于小草上,组成一幅独特的画。整个活动中幼儿感受到了绘画色彩的美丽,体会到了折纸带来的乐趣,同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的大画中获得了满足感,喜悦感与成功感。并为探索其他材料作画埋下了浓厚的爱好。幼儿完毕了这样一幅全开纸的绘画与折纸相结合的作品。幼儿基本上都学会了小草的简朴画法,并能独立的选用小草的固有色来涂染。都学会了花朵的折法,有个别年龄较小的幼儿折的花朵不是很规范,看起来不美观,只是基本上学会折。幼儿在粘贴花朵时也注意到了花朵的疏密关系。活动很有秩序,互动也比较抱负。活动遗憾之处是,活动结束后应请一名幼儿上前来展示一下学会的
6、折花朵。活动整体效果很抱负。小班教案-颜色宝宝对对碰教学目的:1、学习结识红、黄、绿的颜色;2、尝试根据相同的颜色进行配对3、乐意参与操作活动,体验游戏的乐趣活动准备:1、长满苹果的大树2、在椅子下贴上苹果3、雪花片若干4、操作盒5、音乐6、红 绿两种贴纸活动过程;一、一色认知,学习配对师(开小火车进入)“小朋友们,你们瞧,这里有什么呢?”这些苹果宝宝要来和小朋友做游戏 ,你们乐意吗师;请你看你身上贴着什么颜色的贴纸呢?去找到和你身上贴的颜色同样的一个苹果,并把他摘下来。(幼儿摘苹果)小结:教师检查幼儿是否有对的找对苹果二、二色辨认,巩固配对师:你们手上只有一个苹果宝宝,她觉得很孤单,那我们来
7、变一个魔术,请多一点的苹果宝宝和我们一起玩吧(师与幼儿一起对着空气撒一些魔术粉)师:苹果宝宝已经来了,但是她很调皮,躲在了椅子底下,我们一起把她找出来吧师:每个小朋友手上都有两个苹果宝宝了,请你看看这两个苹果宝宝都是什么颜色的呢?也请你说给旁边的小朋友听听看。师:苹果宝宝玩累了,要回家了, 李老师这里有三个篮子,分别什么颜色的幼:一个篮子是红色的,一个篮子是绿色的 一个篮子是黄色的师:红篮子说她是苹果宝宝的家,绿篮子是绿苹果宝宝的家,黄篮子是黄苹果的家,那你们说,红苹果应当放在哪个篮子里?绿苹果呢?尚有黄苹果呢?”教师请个别小孩子来放,边放边说:“红苹果放到红篮子里,绿苹果放到绿篮子里。黄苹果
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