幼儿园小班安全教案四则我会洗手.doc

教学资料参考范本幼儿园小班安全教案四则 我会洗手 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_小班幼儿动手能力较弱，在家里大多是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。为帮助他们学会自己洗手，下面分享幼儿园小班安全教育教案我会洗手，根据幼儿好模仿的特点，组织幼儿玩洗手游戏。幼儿园小班安全教育教案（一）：我会洗手设计意图：现今“手足口病”人侵，对于“洗手”的呼声越来越高。但是，我发现小班的孩子多数不会对的洗手，只是沾湿或者冲一下就算了，尚有的孩子是为了应付老师， 跟本没有把手洗干净。针对有些孩子不会洗手、不爱洗手，不讲卫生、不懂节约用水的问题，我设计了本次活动，旨在培养幼儿良好的卫生习惯。活动目的1.使幼儿学会对的的洗手方法。2.培养幼儿良好的个人卫生习惯和节约用水的意识。活动准备：幼儿园洗手礼仪光碟，洗手池，香皂，每人一条毛巾。活动课程一、导入情境，激发幼儿爱好1.教师与幼儿一同做手指操。师：小朋友们，刚才做手指操我们用到最多的是哪里？（手）2.尚有哪里需要用到手？ （洗脸、梳头、刷牙、画画、玩玩具）3.手对人很重要，我们要把手保护好。邪么，手脏了怎么办？（洗手）4.你是如何洗手的？下曲我们来看一个短片，小朋友要认真观测短片中的小朋友是如何洗手的。二、观看短片，明确对的的洗手方法1.幼儿一起观看短片明明洗手洗手池前站满了小朋友，明明积极排队等候，轮到明明时，明明认真洗手。2.当其他小朋友洗手时，明明是如何做的？（排队等候）3.明明是如何洗手的？4.师幼共同学着明明的样子演示洗手的方法：卷袖子；打开水龙头，把手冲湿，然后关掉水龙头；擦香皂，然后把香皂放回香皂盒；认真搓手心、手背、手指缝、手碗；打开水龙头，冲样手上的泡泡，再给水龙头洗个澡；关掉水龙头。取毛巾擦手；擦完一只手把小毛巾翻个跟头再擦另一只，擦完把毛巾挂回去。三、组织幼儿到水池边，实地洗手一次1.我们在什么时候需要洗手？分析：启发幼儿说出饭前、便后、手脏时要及时洗手，培养幼儿爱清液、 讲卫生的好习惯。2.幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿节约用水。3.表杨对的洗手的幼儿。小班安全教案（二）：我会洗手设计意图：我们周边的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。假如不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。活动目的1、尝试使用对的的方法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。3、乐意使用对的的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习对的的洗手方法。难点：掌握对的的洗手方法。活动准备：视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、洗手歌、洗手液4瓶。活动过程（一）故事导入，引出问题。幼儿观看故事视频一定要洗手，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。1、观看视频，初步感知对的的洗手方法。2、通过PPT学习对的的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的环节图练习。3、幼儿自己根据环节图，练习洗手的方法，巩固学习内容。（三）创设情境，练习洗手。1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的积极性。2、幼儿提成两组，通过实践练习对的的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用对的的方法洗手。（四）活动小结，分享水果。小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。幼儿园小班安全教育教案（三）：我会自己洗手设计意图：小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会对的洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。活动目的：1.知道洗手的重要性。2.通过学念儿歌，掌握洗手的对的方法。3.养成讲卫生的好习惯。活动准备：1.好吃的食物若干；2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生；3.洗手儿歌动画及有关对的的洗手的课件；活动过程：一、创设情景，激发幼儿爱好1.出示点心：你们看这是什么？今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。你们应当对我说什么呀？2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。3.谁想吃呀？这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事？4.假如我们吃东西前不去洗手会怎么样呢？二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性1.引导幼儿观看手偶表演教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性。2.豆豆熊为什么会肚子疼啊？ 它应当如何做呀？通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。3.引导幼儿联系自己的实际进行交流启发幼儿运用已有的知识经验，说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。4.你们的肚子疼过吗？为什么？ 我们应当怎么做？结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，鼓励幼儿说一说洗手的重要性。过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢？三、学习儿歌洗手歌1.引导幼儿观看洗手课件。2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗？3.老师边示范边念儿歌。4.幼儿学儿歌。四、学习洗手的对的方法：1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是如何洗手的？2.引导幼儿了解对的的洗手顺序及方法：卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的对的方法：4.谈话：我们什么时候该洗手？（如：饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）五、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法1.教师：“现在我要分点心给小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”2.在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿对的的洗手。3.小朋友洗手，品尝食物。六、活动延伸：幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各个环节中，用语言或儿歌对幼儿进行提醒或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。附：儿歌洗手歌洗刷刷，洗刷刷，大家一起来洗手。卷起袖，淋湿手，打香皂，揉起泡，指甲缝，扣一扣，用流水，冲干净，用毛巾，擦干净，做个讲卫生的乖宝宝。小班安全教案（四）：自己洗手活动目的、 通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的对的方法；、 教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。活动准备：故事小花猫生病了、儿歌洗手歌、洗手的顺序图、猫的头饰活动过程（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿爱好。师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事小花猫生病了（二）理解故事小花猫生病了教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：、小花猫怎么了？、它为什么会生病呢？、我们应当怎么帮助它？（三）学习洗手、 洗手顺序：挽袖子拧开水龙头将手打湿抹肥皂两手对搓冲洗关水龙头用毛巾擦干、 幼儿按洗手顺序进行练习。、 幼儿观测图片，再次巩固对吸取洗手顺序的掌握。（四）学习儿歌洗手歌、 师按儿歌的内容进行示范朗诵并表演；、 幼儿跟教师学念儿歌。（五）练习洗手：幼儿跟教师边念儿歌边洗手。（六）结束评价、 教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯；、 表扬能讲究卫生的好孩子。