小班教案我长大了.docx

小班教案我长大了
【篇一：小班下学期第一主题《我长大了》】

主题名称：我长大了
主题说明
新年过去了，孩子们仍然沉浸在欢乐的气氛中。他们一进入教室就迫不及待的告诉老师自己过年时放了焰火，品尝了糖果，还收到了许多压岁钱??
孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法，还不是很明白什么叫“长大”；人为什么要长大，这时就非常有必要和孩子们来共同探讨有关“过年”和“长大”的事情了。我们设计了“我长大了”这个主题，让幼儿体验到“过年了，我长大了一岁”，并为此感到自豪和自信，进而唤起他们懂得长大了一岁就要更加懂事更加能干的道理。
总目的
1. 通过元宵节的活动，进一步感受新年热闹的气氛，体验回到幼儿园和老师、同伴团聚的快乐。
2. 使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应当养成更多的好习惯，培养为自我服务的能力。 3. 通过大带小活动，培养本班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿积极参与各项活动的爱好。
4. 能在系列活动中，发现自己的成长与变化。并用多种方法进行表征。 5. 锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力。
活动安排
第一周
活动名称：搓元宵（韵律活动）
活动目的：
1. 初步熟悉乐曲的旋律，在教师带领下能随音乐有节奏的做搓元宵等动作。 2. 尝试提取生活经验，并用自己的动作进行表现，借助揉糯米粉、搓元宵等韵律动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。
3. 初步体验用身体动作自由表现的愉悦，增强参与活动的自信心。 活动准备：
1. 观测或参与过搓元宵活动，了解做元宵的过程，并模仿过做元宵的动作。 2. 搓元宵活动的图片或幼儿参与做元宵活动的照片。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程：
一、复习歌曲《新年好》
集体完整的演唱歌曲，教师用语言提醒幼儿边唱歌边做表演动作。 二、幼儿回忆相关经验，尝试用动作表现搓元宵。
1. 教师出示图片或照片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。 师：图上的小朋友在做什么？元宵是什么样子的？
2. 幼儿回忆已有的生活经验，教师引导幼儿创编动作表现搓元宵。（重点鼓励幼儿大胆的表现，不必强调动作的多样化）
3. 教师带领幼儿有节奏地做刚才创编的动作，并加上语言节奏，帮助幼儿感受音乐的强弱，快慢。如揉糯米粉时慢速且有节奏的念“揉、揉、揉成团”，搓元宵时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等语言节奏。
4. 教师引导幼儿做元宵的造型，并反馈幼儿的造型动作，鼓励幼儿用不同的身体动作表现元宵，引导幼儿集体学习几个比较有创意的动作。 师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？
5. 教师指导幼儿练习快速做造型动作。教师在乐曲最后两小节时说“变变变”，幼儿做出造型动作。教师哼唱最后一句旋律，幼儿跟着教师口呼“变变变”，在最后一小节做静止造型动作。 三、学习韵律活动“搓元宵”。
1. 教师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。 2. 教师带领幼儿分段听音乐，练习有节奏地做模仿动作。 3. 教师带领幼儿将搓元宵的模仿动作完整梳理一遍，帮助幼儿故意识地记忆动作的顺序。 师：做元宵先做什么动作，再做什么动作，最后做什么动作？ 4. 幼儿听教师完整的哼唱曲谱，并练习做动作。（教师尽也许地通过自己的动作表现出快慢、强弱，用自己的动作感染幼儿）
5. 教师带领幼儿完整的听音乐磁带练习做动作，在音乐变换时用语言提醒幼儿换动作。 6. 幼儿尝试独立地听音乐做动作，教师在动作转换时用眼神或动作给予提醒，增强幼 儿独立地随音乐节奏做动作的自信心。
【活动建议】
★ 教学变式：假如幼儿没有将动作与音乐相匹配的经验，教师在活动环节三中可以直接哼唱音乐
的旋律去“配”幼儿的动作，让幼儿感受到音乐与动作的匹配关系，理解合着音乐做动作的规定，这样可减轻幼儿学习的承担。如幼儿没有做元宵的直接经验，可以在开始环节先示范做律动，再引导幼儿将动作与图片的画面匹配，帮助幼儿理解律动动作的意义。
【篇二：幼儿园小班我是如何长大的教案】

篇一：我的成长幼儿园教案
健康教学活动设计
幼儿
我的成长
一， 活动目的
1. 通过语言活动“我的成长”，激发幼儿对自己的成长变化产生浓厚的爱好。
2. 能用比较准确的汉语表达自己的成长变化。
3. 在谈话中，能运用对比法较为流畅地表达。
二， 活动准备
1. 幼儿小时候的照片以及近期的照片若干张。
2. 某名幼儿小时或穿的衣服以及近期穿的衣服。 三， 活动过程
（一） 创设谈话情景，引出话题，自由交流。
教师出示某名幼儿小时候，近期穿的衣服和鞋帽等，请幼儿就衣服的名称，颜色，样式，大小等自由交流。
（二） 幼儿自由交流
1． 请幼儿猜一猜：“这是班里哪位小朋友的衣服。”
2． 请这名幼儿上来试穿自己小时候的衣服和近期的衣服，
其他幼儿说一说，为什么小时候的衣服穿不上了？
3． 引导幼儿大声地说出：“我长大了！”
4． 请幼儿拿出自己带来的照片，给同伴说一说，。鼓励幼
儿大胆地使用已学过的汉语进行表达。
例如：“这是我刚出生的时候！”，“这是我两岁的照片！”，“我长大了”，“我长高了！”，“我长胖了！”，“这是我在幼儿园中
班和小朋友一起的照片！”。
（三） 请幼儿围绕“自己已经长大了，拓展谈话内容 引导幼儿再次根据以前和现在的衣服，鞋帽图片，运用对比法自由交流。
例如：“我现在的个子比小时候高！”，“我现在的衣服比小时候的大！”，“我现在比小时候长的胖！”。
四、活动延伸
5． 请父母给幼儿讲一讲他（她）成长中一件有趣的或难忘
会做什么事”进行绘画活动，并引导幼儿讲述。 的事。
篇二：小班语言《我想长大》
小班语言：《我想长大》
活动目的：
1、理解故事内容，了解人是慢慢长大的。
2、乐于倾听故事，学会用完整的语言表达自己的想法。
3、学说新词“比一比”。
活动准备：
1、家长准备幼儿小时候的照片。
2、教学挂图。
3、小老鼠、小猴子、小青蛙的图片。
4、幼儿在园生活照片。
活动过程：
一、游戏导入：长大变小
1、教师：老师今天请宝宝们玩一个游戏，长大变小。幼儿跟着老师一起玩游戏。
2、教师：那今天有几个小动物啊，小小的，他们也很想立即长大，我们先把它们请出来好吗？出示小动物图片。
3、教师一边展示动物图片，一边请幼儿学一学小动物的动作。
二、讲授新课
1.完整地讲述故事。
讲述完后，教师提问：a、故事的名字叫什么？b、故事里面出现了哪些小动物？c、他们最想做一件什么事情？请宝宝们完整地回答老师的问题。
2.运用挂图，第二遍讲述故事。
a 教师提问：小老鼠想了什么办法让自己快点长大？小猴子？小青蛙？
b 学习新词“比一比”。
3.第三遍讲述故事。宝宝们可以跟着老师一起讲述故事。
三、展示幼儿在园生活
1.教师：小老鼠、小青蛙、小猴子谁也没有找到一下子长大的办法，我们都是慢慢地长大，慢慢地成长，那宝宝们有没有什么办法让自己健康成长呢？幼儿自由回答。
2.教师：现在宝宝们和爸爸妈妈一起来看一看宝宝们在园的生活，看一看宝宝们在幼儿园是如何健康成长的呢？
3.展示在园生活ppt。
四、亲子交流，观看照片，讲述宝宝的成长故事。
教师：宝宝们现在上幼儿园了，长大了，一定很想知道自己是怎么长大？现在就请爸爸 妈妈给你们讲一讲小时候的故事？
《我想长大》
小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大。唉!要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法。
小老
鼠拼命吃东西，啊呜啊呜——天天把自己的肚子撑得鼓鼓的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，戴上妈妈的眼镜，嘿嘿——长大了!他去和大河马比，可是，还够不到大河马的膝盖呢!
小青蛙天天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶—这下变大了吧!可是和大犀牛比了比，还没大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠、小猴子和小青蛙谁也没找到一下子长大的办法，他们还是那么小。 篇三：《我是如何长大的》教学设计
我是如何长大的
一．教学目的
1.知识 使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭
成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩.
2.能力 通过观测和体验,学习透过 现象表面看事物
本质,发现和理解生活的丰富内涵学习搜集解决\分析和运用信息,并可以解决生活中实际问题.
3.态度 能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感
激,懂得关心和孝敬父母长辈.
二．教学重点
使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情，感激父母长辈的养育之恩.
三．教学难点
能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈.
四．教学准备
多媒体课件，大树图片，心形奖卡，彩色卡纸等。
五．教学过程
（一）我长大了
导课： 同学们，大家现在已经上三年级了，并且一个个都成了英姿飒爽的少先队员。那么小时候的样子还记得吗？今天老师为大家带来了咱们班两位同学小时候的照片，大家猜猜他们是谁？
1.猜猜他（她）是谁?
（课件出示：两张学生小时候的照片）
2.介绍成长纪念物。
（1）学生在组内交流成长纪念物
（2）指名学生介绍自己的成长纪念物，并说说这里有
没有什么纪念意义.
3.小结：同学们,通过看这些东西你们是不是发现自己
在不知不觉中长大了那你可知道爸爸妈妈是如何把你这个小不点养这么大呢?今天我们就来学习第六课：《我是如何长大的》。（板书课题）
（二）我是如何长大的
过渡：回忆过去,儿时的记忆仿佛就是昨天的事,比一比才知道本来我们是那么小,什么都不会现在长大了学会了很多东西,你知道自己是如何长大的吗?
1．看图片，说图意
2．引导学生懂得自己的点滴成长，父母付出了不少辛
苦，不少爱。
3. 学生畅谈自己的成长故事。
4.小结：从大家的故事中，我们发现自己的点滴成长爸爸妈妈不知道付出了多少辛劳，凝聚了多少爱。就让我们再次回首自己的成长历程吧。（课件出示：我的成长历程）
（三）学会感谢
1.引导学生要懂得感谢父母的养育之恩。
2．倾听别人的感恩计划。（课件出示：两位同学的感恩计划）
3.小组交流感恩计划，制作感恩卡。
4.学生分别谈自己的感谢的方法,给孩子充足的空间尊重他们的个性.
5.记住一些特别的节日。
1)小调查：你知道爸爸妈妈的生日吗?
2)这一天你会如何做？
3)你还知道那些重要的节日与我们的家人有关? （课件出示：特别的节日）
6.小结：希望大家记住这些重要的日子，别忘了在这一天里为家人温馨的祝福。
（四）拓展延伸
1.学生读一首感恩母亲的诗歌（课件出示：诗歌《妈
妈，谢谢你》）
2.写（画）自己的心里话（画）。
课件出示：给爸爸妈妈的话（画）
3.学生展示自己的话（画）。
总结：父母的辛劳，家庭的亲情，深深打动着我们每
（五）板书设计
一个人的心，希望大家回家后把自己的话（画）送给爸爸妈妈，并用自己的实际行动回报他们。 关 爱 庇护教育
篇四：小班语言教案：我想长大
小班语言教案：我想长大
活动目的：
活动准备：
活动过程：
一、引入
1. 讲述绘本第一页，引出第二个引导幼儿看图说话。
师：天天早上鳄鱼妈妈都给小鳄鱼奇奇拿来很多好吃的香蕉当早餐。天天早上，鳄鱼妈妈都会感慨说：我的孩子，你长大了，你多美丽啊！你的牙齿长的多好啊！
2. 出生图二
提问：孩子们，这张图片了你看到了什么？
［图片信息：故事的时间是一天早上，很多香蕉树，鳄鱼可以在河里游泳，小村庄的房子里住着人，奇奇的表情不乐意吃香蕉］
师：但是有一天早上，奇奇不愿吃香蕉了。妈妈非常紧张，她不断的问：“这香蕉多好啊，多有营养啊！你不吃吗？你真的不吃吗？”“不，谢谢妈妈！”奇奇今天有了一个不同样的想法，回答说：“今天我想吃一个小孩”。［根据幼儿反映，给予解答］
3. 教师继续讲述故事
奇奇准备去河边洗个澡，正好发现了一个粗心大意的小女孩一个人在河边，奇奇想：我的运气真好，真的可以吃一个小孩了。奇奇走了过去，小女孩却说：一只小鳄鱼真是太小了，好可爱，一定吃的很少，不然怎么会那么小。小女孩一把抓起奇奇的尾巴，把奇奇“啪”的一下，扔进了小河里。还好还好，奇奇会游泳，它赶紧跑回家，还一边大喊：爸爸，妈妈，我要吃香蕉，我要长大，我要变强壮！
二、我想长大
1.讨论
师：你们长大了吗？
2. 观看自己的成长相册。
师：你现在能做什么，是以前不会的？
师：你想长的更大吗？
师：怎么样才干长大？
三、教师总结
1. 观看最后一张图片
师：你们瞧小鳄鱼已经在做什么了，那么你们愿不乐意去尝试一下自己本来不爱吃的东西。
师：我们通过补充能量，让自己长大，能做更多的事情，但我们都是慢慢长大的，所以孩子们，慢慢去吃一些你不爱的但是能给你健康能量的食物吧！
篇五：幼儿园小班优秀教案
幼儿园小班优秀教案
董 秀 舫
小班优秀教案_小熊买东西
教材分析：
现在的独生子女非常任性，和家长上街时想买什么就要买什么，不给买就哭闹，家长通常也就一味迁就，不加以对的引导，长期下来，形成不良习惯。针对这种现象设计此活动，旨在培养幼儿从小养成不乱花钱，不哭闹着让家长买东西的良好习惯。本活动的重难点是通过幼儿在观看情境表演活动中受到教育，知道哭闹着让家长买东西是不好的。 活动目的：
1、幼儿通过观看情境表演，知道不能哭闹着让家长买东西。 2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。 活动准备：
1、教师和幼儿的情境表演片断：熊妈妈带着小熊到百货商店买东西，小熊看到许我玩具，说：“太好了，妈妈，给我买把枪吧。”熊妈妈给它买了把枪，小熊看见玩具火车，又说：“妈妈，我还要买小火车。”熊妈妈说：“你已经买过枪了，别的玩具就不要再买了吧？”小熊立刻坐在地上哭闹起来。 活动过程：
一、观看情境表演，引发幼儿爱好。
“熊妈妈带着小熊上街买东西，请你们看一看发生了什么事？小朋友认真观看后，说一说看到、听到了什么？”
二、通过提问，让幼儿充足发表自己的见解，知道不能哭闹着让家长买东西。 （一）“你喜欢小熊吗？为什么？” （二）“你喜欢小熊如何做呢？”
（三）“你和爸爸妈妈上街买东西时是如何做的？”
三、游戏“小熊买东西”，教育幼儿从小讲道理，不乱花钱。
“我们来玩个游戏：小熊买东西，我来当熊妈妈，你们当小熊，我们一起来买东西。”幼儿在教师引导下游戏，教师边游戏边观测幼儿的语言行为，及时加以引导。 四、小结： “今天，我们一起看到小熊买东西的表演，玩了游 戏，知道小朋友在跟爸爸妈妈买东 西时，不能哭闹，能和爸爸妈妈商议，爸爸妈妈不批准就不买，从小学会不乱花钱。” 幼儿园小班优秀教案
董 秀 舫
袜 子 变 干 净了
设计思绪：
孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时运用“五.一”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了本次活动。本次活动也是来源于一次偶尔的机会，引起了孩子的爱好（举例） 一、活动目的：
1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。 2、懂得爱劳动自己的事情自己做。
二、活动准备：
1、 每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。 2、 书包内自备一双干净袜子。
3、 事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。 4、 动物舞会的音乐磁带。 三、活动过程：
1、 动物舞会
师：“今天有一位客人来到我们小一班。”
兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参与动物舞会的”
师：“那咋们就到舞台上参与舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。
2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。
师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法
兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？” 教师介绍材料提出注意事项 3、幼儿洗袜子，家长做观测记录
【篇三：美术活动：我长大了】

教学活动设计方案