小班健康我会洗手教案.docx
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1、小班健康我会洗手教案【篇一:小班健康教案自己洗手】 小班健康教案:自己洗手 设计意图: 小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的方式让幼儿学会对的洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯。 活动目的: . 通过理解故事,学习儿歌,了解洗手的必要性及洗手的对的方法; . 教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。 活动准备: 故事小花猫生病了 儿歌
2、洗手歌 几个洗脸盆 活动过程: 一、组织幼儿安静,并以谈话吸引幼儿爱好。 师:孩子们能锻炼身体,所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体,可它还是生病了,这是为什么呢?我们来听听故事小花猫生病了二、理解故事小花猫生病了 教师有表情的讲述故事,通过问题帮助幼儿理解故事内容,提问: .小花猫怎么了? .它为什么会生病呢? .我们应当怎么帮助它? 三、学习洗手歌 第一步:挽袖子;第二步:开龙头;第三步:洗一洗;第四步:打香皂;第五步:搓一搓;第六步:冲干净;第七步:关龙头;第八步:擦干净; 四、练习洗手 幼儿跟教师边念儿歌边洗手。 活动小结: . 教育幼儿要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的
3、洗手习惯; .表扬能讲究卫生的好孩子。【篇二:第2周中大班我会洗手】 金海幼儿园卫生健康记录 附:小花猫生病了 有一只小花猫非常聪明、可爱,大家都很喜欢她。但是小花猫有一个坏毛病,就是不爱洗手和剪指甲。有一天,她和小狗高快乐兴地玩沙,玩着玩着,小花猫的肚子“咕咕”直叫。 小花猫饿了,她和小狗说声“再见”,蹦蹦跳跳地回到了家。 小花猫回到家中也不洗手,一把抓起桌上的苹果大口大口地吃起来,吃完苹果又用小脏手拿面包吃,小肚子吃得圆滚滚的。过了一会儿,小花猫忽然捂着肚子大声喊:“妈妈,快来呀,我的肚子好疼好疼!”妈妈急坏了,连忙送小花猫上医院。 医生问小花猫:“你是不是吃了脏东西?”小花猫摇摇头。医生
4、又问:“你吃东西前洗手了吗?”小花猫不好意思地低下头。医生说:“你肚子疼就是由于吃东西前没洗手,又不爱剪指甲,手上的许多细菌粘到你吃的食物上,钻进肚子里去了。”小花猫吃了医生开的药,肚子不疼了。 从此以后,她牢牢记住医生的话,要勤剪指甲,吃东西前都要把小手洗得干干净净的。【篇三:小班健康活动反思】 篇一:小班健康领域活动反思 小班 健康领域活动反思 5月20日,健康领域的专场展示活动圆满结束,活动过程中,幼儿情绪高涨,既展示了幼儿 健康活泼的一面,又展示了他们聪明伶俐的另一面。现就活动开展情况反思如下: 一、优点:整个健 康领域的活动组织得很完美,各个活动之间衔接得很流畅,充足调动起了老师和幼
5、儿的积极 性。生活区中“我会做”的展示中,幼儿会自己穿衣、会穿袜子、鞋子,会刷牙、洗脸等, 展示了幼儿在生活中乐意尝试自己力所能及的事,对培养良好的生活习惯和生活自理能力有 很大的帮助。此外,培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目的,我们根据幼儿的 年龄特点组织了生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿的积极参与,用幼儿感爱好的方 式发展了基本动作。通过参与体育游戏小青蛙捉害虫、小蚂蚁运粮食、跳过雨水洼, 提高了动作的协调性、灵活性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的 态度。 二、局限性之处: 由于天公不作美, 上午下雨,下午刮风,生活区中“我会做”展区的照片没能挂起来。
6、活动“吃瓜果要吐籽” 由于没有瓜果也没开展。尚有个别幼儿的自理能力较弱,也许是家长和老师包办代替得多了, 此后将与家长共同努力,鼓励并指导幼儿在平常生活中自理、自立的尝试。 在此后的工作中, 我们将继续把保护幼儿的生活和促进幼儿的健 康放在工作的首位,树立对的的健康观念,与家长沟通配合,共同促进幼儿健康快乐的成长! 泥德娟 2023年6月 篇二:小班健康活动反思 小班 健康活动反思 小班健康活动反思一:小班健康活动:身体骨碌碌教学反思 纲要对于教育内容的选择有明确的原则:即适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性; 既符合幼儿的现实需要,又有力于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物,
7、 又有助于拓展幼儿的经验和视野。自主地滚对于小班的孩来说是有经验的,也是比较容易的, 因此,我借助垫子来让孩子们连续地滚,这样就在孩子们原有的水平上增长了挑战性。由于 垫子表面是软的,在上滚增长了难度,同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚,无 疑又给孩子们带来了挑战。 但只要是在孩子们能力范围内的挑战,孩子们越感爱好。毕竟是第一次,有的孩子们难免会 有生疏的动作,于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中,练习的要领我同样采 用儿歌的形式,即能吸引幼儿的注意力,又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言,使孩 子们更好地关注到,为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。 巩固环节:借助
8、游戏,进一步练习、巩固翻滚的要领,体验活动的乐趣。 用幼儿感爱好的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性是纲要对于健康活动的 一个要球。而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最乐意接受的。借助游戏刺猬摘果子来 进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大限度地进入游戏活动更 是关键。 因此,我一方面创设情景:帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们,让孩子们从练习滚动的环节自然转 入到巩固练习环节。而是否有效掌握、领略游戏的规则又是游戏成功的首要条件,因而我又 通过兔妈妈讲解规则老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解,有效地让孩子关注到了 规则,从而能对的地开展游戏。同时在这个环节中,兔妈妈自然
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