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小班春天健康的教案【篇一：以春天为主题的教案】 以春天为主题的教案 中班语言教案春天的秘密 诗歌春天的秘密 2023-04-11 08:01 活动目的： 1、了解春天的特性，感受季节更替产生的变化。 2、欣赏诗歌内容，丰富幼儿的语言经验。 诗歌春天的秘密 春天来了,春天来了,春天在哪儿呢? 小河里的冰融化了,河水淅沥淅沥地流着， 小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬， 小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 桃花红着脸,抿着小嘴： 微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢? 燕子飞翔在蔚篮的天空，叽哩叽哩地叫着， 小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻 小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!” 春夫来了，春天来了，春天在哪儿呢? 农民伯伯忙着播种，拖扛机轰隆轰隆地嚷： “春天在这儿!春天在这儿!”哈哈!春天真的来了，春天真的来了。 我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。 中班美术教案：春天的秘密 活动目 标： 1、根据诗歌春天的秘密让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。 3、培养幼儿合作精神。 准备： 1、熟悉诗歌春天的秘密（知识经验） 2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程： 1、请幼儿将语言课上学的诗歌春天的秘密朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。 2、提问： （1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密 （2）启发幼儿想一想尚有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物） 3讨论画春天的内容，充足发挥自己的想象力。 4分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最佳不与别人反复）商议时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。 5幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。 6教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免反复，可以提一些建议。 7启发引导幼儿想办法，如何才干使我们的画成为秘密？ 延伸活动： 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 评析： 幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充足发挥自己的专长。这样更增添了孩子们【篇二：2023年春季幼儿园小班安全总结】 20xx年春季幼儿园安全总结 班级，作为幼儿园的一个组成部分，我们始终贯彻、贯彻幼儿园的各项精神，按照幼儿园的规定，重视安全工作，把安全放在工作的中心位置,努力做到把安全“放在心坎上，捏在手心里，记在脑子里，落在行动上”。安全是生命之本，是工作之本。离开了安全，工作、生活都显得毫无意义。对于幼儿园来说，安全工作更为重要，它是幼儿园开展各项活动的基本保障，是幼儿园工作的头等大事。 一、学习为先，树立安全意识 在主题教育月中，我们根据幼儿园和班级的实际，在幼儿中开展了大学习、大讨论活动。孩子从学习中了解了各种劫难的现象，也知道了如何防止。孩子对于学习这些知识也很有爱好，总是让我们老师给他们讲，讲了以后孩子还会回家告诉给家长相关的知识，大家都受到了很好的教育。 二、以实为本，做安全文明人 在教育月中，我们重点对于交通安全进行了宣传。我们先是让孩子去观测十字路口，让孩子看来往的车辆，交通警察的指挥等。然后回到幼儿园进行讨论活动，说说马路上的危害，要注意什么等，让幼儿知道行走时要走人行道，红灯停，绿灯行，走路要走斑马线，不横穿马路，不跨护栏等等，提高自我保护意识。同时，运用家长资源，收集了一些事故的图片，在区角活动中展示，让幼儿说一说。最后，在幼儿园内开展各种活动，班级内设立安全小天使服务站，天天轮流在幼儿园门口出示让字牌，提醒老师进门推车，提醒家长把车辆停在门外，保证幼儿园内道路的安全畅通。 三、看听结合，震撼心灵 安全是不容忽视，不能放松的。一疏忽也许就会酿成大祸。为了让幼儿明白这个道理，幼儿园通过展板进行安全教育、运用多媒体电脑和幼儿园闭路电视系统向幼儿及其家长进行安全教育，提高防范意识。教育幼儿不玩火柴、打火机，不靠近火炉，不摆弄电器。我给幼儿带来了安全教育的片子。比如幼儿不跟不结识的人走，不吃陌生人给的东西，独自在家怎么办、玩具上的安全，游戏时的安全，厕所内的安全等等，从小朋友的实际生活的各个方面进行了介绍，孩子看了以后是受益非浅。视听结合的图象设备以直观的方式吸引了老师和孩子的注意，使大家都感受到了“注意安全，爱惜生命”的重要性。 四、开展活动，收获知识 我们开展了一系列的安全教育活动，目的是使孩子真正了解安全知识，知道如何进行自我保护。开展了教育以后，在孩子内心接受有多少，我们也进行一些活动。一方面是开展“安全知识我知道”的讲述活动，孩子根据自己知道的一些知识，说一说如何保护自己，应当如何，不应当如何。我们将孩子记录的语言布置成墙面，和让孩子自己说，互相说，加深理解。第二，在幼儿中开展“安全知识辩作职责，不能马虎懈怠，保证每个幼儿的身心健康， xxx幼儿园 2023年7月【篇三：幼儿园小班春季教学计划】 朝阳幼儿园小班春季教学计划 一、情况分析： 我们小班现有25名幼儿，其中男孩15名，女孩10名。从班级的整体发展水平来看，通过一学期的小班生活，班中每个孩子都有了不同限度的进步和提高，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活.现将各方面情况分析如下： 游戏是孩子的重要活动形式，孩子都喜欢游戏。但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们小班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养，让他们学会协商、合作、交往、分享。在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有少部分幼儿没有好的学习习惯。因此，导致了班级的整个学习活动停滞不前，没有明显的进步。我们班的孩子大部分都较好动，所以走、跑、跳等动作发展都较好，但孩子随意性较大，比较自由，有点放得开，收不拢的感觉。此外，尚有部分幼儿接受能力较好但不自信，在集体回答问题和单独回答时都做得较好，但不能起到带头作用。故这学期我们着重常规方面的培养。 二、发展目的 （一）健康 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、快乐。2、学习对的洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成喝水的习惯。 3、 对体育运动感爱好，并学习一些基本运动技能。 4、学习避开平常生活中也许出现的一些危险因素。 （二）语言 1、乐意与人交谈，发言礼貌。 2、注意倾听对方发言，理解平常用语。 3、用普通话交流，能用简朴的短句表达自己的规定和想法 4、 乐意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。 （三）社会 1、能积极地参与各项活动，有自信心。 2、乐意与同伴交往。 3、能理解并遵守平常生活中教师提出的基本规则，知道必须遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。 4、培养幼儿做力所能及的事（入厕、脱衣服等）。 5、培养幼儿爱父母、老师、同伴的情感。 6、对与自己生活密切有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。 7、会积极招呼熟悉的人，能礼貌地求助和感谢别人的帮助。 （四）科学 1、对周边的事物、现象感爱好，有好奇心和求知欲。 2、好奇好问，喜欢操作、摆弄、学习用各种感官感知周边的物品与现象。 3、了解各类不同物品的大小、形状、颜色、数量。 4、爱惜动植物，有初步的环境保护意识。 （五）艺术 1、能初步感受爱慕环境、生活和艺术中的美。 2、喜欢参与艺术活动。 3、喜欢做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。 三、措施 （一） 语言 1、提供说普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，帮助个别能力较差的幼儿学说普通话。并在平常活动中始终规定幼儿讲普通话。 2、运用听故事、看图书、绘画的方式，引导幼儿对书籍、阅读的爱好，培养幼儿倾听和前阅读的能力。 3、在平时的游戏活动中，注重幼儿的语言能力的发展，规定幼儿多说。 4、本学期将运用多种形式，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆发言、表演，表现、建立他们的自信心。 （二） 健康 1、天天继续保证幼儿两个小时的户外活动时间，运动前讲清规定，避免不必要的危险发生。 2、重视幼儿身体素质的锻炼，保证天天幼儿都能达成运动量；注重幼儿的个体差异。 3、为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼。 4、给予幼儿在户外自由活动、探索和交流的机会。 5、加强幼儿的安全教育，使幼儿结识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。 6、保教结合，严格执行卫生保健制度、一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大限度地促进幼儿全面发展。 7、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟局限性和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡. （三）社会 1、教育幼儿爱惜玩具和其他物品。 2、鼓励幼儿积极参与各项活动，体验教师、幼儿共同生活的乐趣。3、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿的竞争意识，提高幼儿的生活自理能力，本学期除参与园内举办的各项活动外，还准备举行形式多样的亲子活动。 （四）科学 1、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，每星期按计划，定期组织幼儿进行玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。 2、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点加强对幼儿动手能力的培养和指导。 3、 三四月的时候还准备进行找春天的活动，引导幼儿运用各种感官进行探索活动。 （五）艺术 1、运用多种机会鼓励幼儿进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。 2、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。 3、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，重点加强对幼儿动手能力的培养和指导，以努力使每个孩子都能在原有水平上有不同限度的提高。