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幼儿园小班教案及评析
【篇一：幼儿园小班教案及评析】

设计意图：
《我的宝贝》是《山东省幼儿园教育活动教材》小班上册中第一个主题中的一节社会领域中的活动。重要是通过引导幼儿在向同伴介绍自己的玩具、共同玩玩具的同时减轻幼儿的分离焦急。
通过与家长交谈，发现每个幼儿都有一个自己特别喜欢的玩具，这其中存在着许多教育契机。如：买玩具时向父母讲述为什么喜欢这件玩具，发展了语言的能力；在向同伴介绍玩具时，促进了和同伴的交往；在学习收拾玩具时，培养幼儿养成良好的卫生习惯。由此我形成了设计思绪：以寻找玩具为线索，将介绍玩具、共同玩玩具、整理玩具的过程自然衔接，发展幼儿的语言与思维能力，并从分享中体验集体活动的快乐，尝试交往。
活动目的：
1、通过引导幼儿介绍自己的玩具、玩玩具、使幼儿忘却分离的焦急。
2、幼儿玩玩具时，随机进行安全教育和良好卫生习惯的培养。
3、引导幼儿向大家说出玩具的名称，知道每人都有自己喜欢的宝贝。
活动重点：
能说出自己喜欢的玩具的名称及玩法，知道每个人都有自己喜欢的宝贝。
活动准备：
1、请家长帮孩子选择一件自己最喜欢的玩具或物品。
2、布置《宝贝乐园》。
3、一段音乐，老师喜欢的物品1--2件。
4、 把宝宝的宝贝放在摆好的椅子上。
活动过程：
1、听音乐找到自己的宝贝，并抱着自己的宝贝坐在位子上。
2、教师引导、鼓励幼儿轮流向大家介绍自己的宝贝。
说说：我最爱慕的宝贝是 ，我由于 才喜欢它。
3、教师出示自己爱慕的玩具与幼儿分享，并告诉幼儿 老师和你们同样有自己的宝贝，老师的宝贝就是你们。
4、在音乐声中，师生互相拥抱，老师在幼儿耳旁轻声说 你是我的宝贝。
5、教师引导幼儿把自己的宝贝放入 宝贝乐园 ，大家一起玩玩具，教师巡视过程中随机进行安全教育，纠正幼儿不良的卫生习惯，尝试引导幼儿互换玩具等。
6、引导幼儿收拾整理玩具，并告诉幼儿宝贝要留在乐园休息一下，幼儿和宝贝再见。
教学评析：
1、孩子天性好玩，而玩具是孩子必不可少的伙伴。钟老师针对幼儿在玩玩具中出现的问题生发了本次活动。根据小班幼儿的年龄特点，教师先通过让幼儿 寻找玩具 的小游戏引起幼儿的注意力，对活动产生爱好。以引导者、参与者的角色与幼儿一起互相介绍自己的玩具，共同分享玩具带来的快乐。这不仅增长了师生间的感情交流，同时也培养了幼儿大胆表达的能力。
2、活动中老师和幼儿互相拥抱并轻声说： 你是我的宝贝 ！使幼儿深深地感受到老师象妈妈同样可亲，这充足体现了教师人性化的教育方式，符合《纲要》中所指 以人为本 的思想理念。
3.在第五、六环节教师有目的的引导幼儿把玩具都放进 宝贝乐园 ，在潜移默化中强化玩具只有大家一起玩才故意义。在幼儿玩的过程中，教师巡视并随机进行安全教育，纠正不良的卫生习惯。在整个活动中教师注重幼儿能力、生活经验的培养，使每个幼儿在有趣的活动中不仅体验到了快乐，获得了发展。并且在尝试与同伴互换玩具中提高了与同伴交往的能力。
【篇二：幼儿园小班教案及评析】

设计背景
上幼儿园啦！在家里倍受溺爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惊和焦急，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。
活动目的
1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，乐意来幼儿园。
重点难点
喜欢上幼儿园，习惯适应集体生活，乐意与同伴一起活动。
活动准备
幼儿园大门（积木拼搭）
玩偶小兔
活动过程
一、激趣导入
1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与爱好。
2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》
二、知道自己长大了，要像小兔同样到幼儿园来学本领。
1、提问：小兔是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小兔同样高快乐兴上幼儿园的？
2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高快乐兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
三、活动延伸
教师运用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。
四、活动反思
通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦急感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的楷模。
【篇三：幼儿园小班教案及评析】

文章来
活动名称：《春天》
设计意图：
皱纹纸粘贴是们非常爱慕的一种活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它不仅可以培养幼儿的观测能力、想象能力和发明能力，也有助于发掘幼儿的艺术潜能。是艺术教育的重要内容。
活动目的：
1：培养幼儿学习美术的爱好，体验动手制作的乐趣
2：知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能
3：能在老师的指导下独立完毕制作一幅皱纹纸贴花
活动准备：
教师示范图一张，ppt，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干
活动过程：
一：律动吸引
二：教学过程
1：音乐导入
请幼儿欣赏音乐《春天》。提出问题，音乐里有什么？是什么季节？
2：播放视频《春天》请幼儿跟随教师跳舞
3：欣赏春天实物图片，请幼儿观测图片里有什么花？生活中尚有哪些花？ 引出皱纹纸粘贴花，请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片
4：出示教师
示范图，观测讨论，花是什么做成的，如何用皱纹纸贴花？
5：感知材料，尝试体验
分发皱纹纸条，教师现场示范皱纹纸粘贴画（花）的过程，并请幼儿一起操作。教师请幼儿上台进行粘贴。
a）构思画草图
b） 搓纸团
c）涂胶粘贴
d）美化作品
三：分发教具，巩固练习
幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，教师巡回指导
——提醒幼儿注意纸团的大小与色彩搭配，纸团排列的疏密与方向
《春天》活动反思：
皱纹纸粘贴是们非常爱慕的一种活动，它不仅可以培养幼儿的观测能力、想象能力和发明能力，也有助于发掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。
第一环节：
（1）请幼儿听音乐。欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么？是哪个季节？引出话题春天。
（2）请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》，引出春天是花开的季节。
（3）请幼儿欣赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不同样的花，引出皱纹纸贴花。请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。
第二环节：
（1）出示教师示范图，请幼儿观测是什么做的？
（2）发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。
（3）请部分幼儿上台粘贴，提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向，
第三环节：
（1）分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。
（2）教师巡回指导，提醒幼儿注意粘贴时要一个挨着一个。
本次活动教学目的基本完毕，幼儿可以学会用皱纹纸独立完毕一幅画。但是教学过程中出现了很多问题。问题如下：
（1）第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不同样的花时，有幼儿回答雪花，教师没有及时纠正。欣赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应当进行提问与总结：春天是花开的季节。
（2）第二环节第二部分先发教具——纸条的话，幼儿的注意力都被吸引过去。教师示范的时候孩子虽然在一起操作， 但是常规较乱。
（3）第三环节用绿卡纸示范时，教师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。应当用勾线笔画草图。
（4）教师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语出现。应在以后的教学活动中注意。
文章来