小班语言我爸爸教案.docx

小班语言我爸爸教案
【篇一：语言教案《我爸爸》】

大班语言绘本活动教案：我爸爸
罗汉中心幼儿园 吴娟
活动目的：
1、通过观测画面，理解绘本中作品所表达的内容。
2、大胆表达自己的想法，尝试用“我爸爸像??同样??”句式描述自己的爸爸。
3、感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
活动准备：
1、物质准备：两块磁性黑板；ppt绘本图片；音乐；幼儿收集爸爸的照片；
2、经验准备：了解爸爸的年龄、职业、爱好等。
活动过程：
1、谈话导入
聊聊自己的爸爸，请幼儿介绍自己的爸爸。
2、说说故事中的爸爸，展开联想
（1）结识安东尼的爸爸
出示安东尼爸爸图片，请幼儿仔细观测并描述。
（2）测一测“认为自己的爸爸比安东尼爸爸帅的请起立。”
小结：其实和你们同样，安东尼也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。
3、爸爸的爱好
请几个幼儿模仿画面中爸爸的动作，请下面的幼儿来猜爸爸的爱好。
4、爸爸的本领
（1）幼儿观测画面内容，了解安东尼爸爸的本领。
（2）游戏：配对游戏
老师提供各种动物卡片，让幼儿将自己爸爸图片与卡片予以配对，鼓励幼儿用“我爸爸像??同样??”的句式描述自己的爸爸。
5、爸爸的品质
老师：假如一天有一只大灰狼走进安东尼的家，看，爸爸会怎么办？（幼儿自由发挥模仿动作语气）
6、完整呈现作品，教师配乐朗诵，并请个别幼儿表达想对爸爸说的话。
【活动延伸】
去看看自己的爸爸，和爸爸多聊聊，像他同样画出自己爸爸的故事，让大家都知道你的爸爸有多么的棒。
【篇二：绘本《我爸爸》教案】

《我爸爸》绘本教学案例
占霞飞
活动目的：
1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。
2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。
3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
活动准备：多媒体课件《我爸爸》
一、导入（2）
1、 有爸爸去哪儿引出“爸爸”两个字。教读爸爸。
2、 我们每个人都有爸爸，那么你谁能跟大家说说，你的爸爸在你心里是什么样的吗？
（3—4人）
3、 今天老师给大家带来一本书，就是关于爸爸的，请大家看一看书的封面，它告诉了
我们哪些信息了呢？（说到作者，随机介绍）他就是作者安东尼，他是英国一位非常著名的儿童绘本作家，他的作品曾经获得过国际安徒生绘本大奖。既然这本书的书名叫《我爸爸》，小朋友们想不想看看安东尼笔下的爸爸是什么样的呢？（想）瞧，他的爸爸来了！
二、新授第一部分（10）
1、他的爸爸是什么样的呀？生仔细观测：外貌、穿着，胖、头发乱蓬蓬的、衣领不整
齐、睡衣皱巴巴的。假如之前没说到睡衣，就在这里介绍：他的爸爸在他很小的时候就去世了，这件黄格子睡衣是爸爸留给安东尼的唯一一件遗物，安东尼看到这件睡衣就像看见爸爸同样。
2、你们概括的太好了，他的爸爸就是这样一个看起来非常普通的中年男人嘛，可是，
安东尼却不这么想，他认为他的爸爸很酷！大家一起读一读！
3、到底酷在哪儿呢？想知道吗？（想）一起来看！
4、读得真好啊，既然安东尼是如此的崇敬爸爸，那么他肯定尚有许多本领呢！瞧，（爸
爸什么都不怕） 真的什么都不怕吗？老师不相信，老师就挺胆怯它的（出示狼）。它就是狼和小羊当中的那只既凶猛又会故意找碴儿的坏蛋大野狼。你觉得它可怕吗？哪儿看出来的？ 可奇怪的是，这么让人胆怯的大野狼却夹着尾巴朝着门外跑去啦，看来，它胆怯了，怕谁呢？（爸爸） 爸爸就是安东尼的保护神，把可怕的大野狼都赶走了，爸爸真的太勇敢了。板书：勇敢
5、读绘本，讲到爸爸可以飞过月亮时，插入：爸爸跳得太高了，看起来就像飞起来同样！咦？爸爸的姿势让我想到了一个人，谁？（刘翔）刘翔是谁？。刘翔是奥运会110米栏的奥运冠军，曾经打破了世界纪录，是我们中国人的骄傲，刘翔棒不棒？可刘翔跨过的只是一个个矮小的栏杆，而安东尼的爸爸跨过的是——（月亮）！月亮在半空中呢，他的爸爸都能跳过去，真是比刘翔都厉害了呀，所以安东尼说，他真的很棒！读安东尼的话。板书：跳
5、尚有更酷的呢！（在晾衣绳上走钢丝）板书：走。真厉害啊！这个姿势，你在哪里看到过？（马戏团）马戏团的演员都是通过专业训练，并且有绳索保护的，爸爸有吗？（没有）之前我们提到他的爸爸长得很胖，一个胖胖的人走在细细的晾衣绳上并且走得如此平稳，所以他的爸爸真的很棒很棒！谁能读得棒？
6、怪不得安东尼这么崇敬爸爸呢，他的爸爸真的很棒很棒很棒！
7、继续讲故事。说完运动会的时候，请学生说一说你的爸爸做过最厉害的一件事。
三、新授 第二部分（8）
1、可你们知道吗？爸爸还可以像孙悟空同样有七十二般变化呢，瞧，他都变成什么了？
2、真厉害啊！爸爸一方面变成了猩猩。这是一只什么样的猩猩？所以，可以说，爸爸像 同样。
3、继续读故事，讲到像星星同样时候，请学生模仿句子自行发挥。
4、用同样的方法观测剩下4幅。
四、新授 第三部分（10）
1、真看不出来啊，安东尼的爸爸这么棒，会这么多的本领啊！可是，爸爸真的可以和那些动物同样，这么有本领吗？他真的能跳过月亮，真的能在晾衣绳上走钢丝，真的能变成各种各样的小动物吗？（不能）那么为什么安东尼要这么说呢？（由于安东尼爱他的爸爸）是啊，安东尼紧紧地抱着他的爸爸，就像抱住了他的所有世界，而爸爸同样也紧紧地抱住小小的安东尼，就像拥有了世界上最珍贵的宝贝，父子俩紧紧相拥，用拥抱告诉对方，我深深的爱着你，你是我的一切。小小的安东尼跟在坐的每位孩子同样，都是美丽的花朵，而爸爸就像那个拥有巨大威力的太阳，时时刻刻温暖着花朵，关爱着花朵，保护着花朵，这真是一对幸福得令人羡慕的父子啊！
2、老师相信，每位孩子也都有这么一个保护神同样的爸爸，你能向所有的人自豪地介绍一下你的爸爸吗？
3、出示树欲静而风不止，子欲养而亲不在。深化感情。
【篇三：《我爸爸教案》】

中班阅读教案《我爸爸》
发布者：赵君 日期：2023-11-12
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一、活动目的：
1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。
2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。
3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔
三、活动过程：
（一）谈话导入：
师：小朋友们，你们喜欢你们的爸爸吗？那请你们说一说为什么喜欢爸爸？
师：今天吴老师给你们带来了一本书，这本书是一个外国的作者写他爸爸的，你们想不想一起来看看呢。
（二）观测封面，引发幼儿观看课件的爱好。
1.看课件（出示封面、作者等）我们来看这是书的什么呢？封面上这是谁啊？
（三）边播放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。
1.教师边讲故事边播放课件：从开始——爸爸赛跑第一名
“你认为他是个如何的人呢”（帮幼儿理解作品内容）
2.继续播放课件，幼儿讲述图片内容：从吃得像马同样多——像河马同样快乐
3．继续播放课件：从像房子同样高大——泰迪熊同样可爱
4．继续播放课件：从舞蹈家——踢足球。
“我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢球的技术是一流的。”
5.播放课件最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉？”让幼儿体会爸爸伟大的爱。
（四）重点页回放，让幼儿充足体会人物特点。
放太阳页，“小朋友仔细看画面上除了爸爸，尚有什么？”“为什么要画上太阳”（爸爸的爱像太阳同样温暖）
（五）以画爸爸的形式结束活动
师：那今天就请小朋友来画一画自己的爸爸，回家送给爸爸。