2022年山东省青岛市瑞达中学高二生物联考试题含解析.docx
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1、2022年山东省青岛市瑞达中学高二生物联考试题含解析一、 选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1. 下列各项生产实践,与植物激素无关的是()A果树的整枝修剪B摘心促进侧芽发展C无子番茄的获得D嫁接保持原品种的特性参考答案:D【考点】植物激素的作用【分析】本题利用排除法生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果 顶端优势:顶芽旺盛生长时,会抑制侧芽生长如果由于某种原因顶芽停止生长,一些侧芽就会迅速生长这种顶芽优先生长,抑制侧芽发育等现象叫做顶端优势【解答】解:A、
2、果树的整形修剪,降低生长素在侧枝的分布,促进侧枝生长,A正确;B、摘心,即去除顶端优势,降低生长素在侧枝的分布,促进开花结果,B正确;C、无籽番茄的获得:在未传粉之前,在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素即可得到无子番茄,C正确;D、嫁接与植物激素无关,D错误;故选:D2. 如果将雌雄成鼠各若干头放在大小一定的笼内饲养,让它们交配繁殖,且供给足够的饲料和水,则笼内鼠数变化和饲养时间的关系应为图中的哪条曲线?参考答案:D 3. 如图是可持续发展战略中对森林的两种开发模式、,其中叙述不正确的是 ( ) A.完全砍伐后再种植的树通常具有一样的树龄和种类B.选择性砍伐使森林变得更有层次和多样性C.选择模
3、式更有利于森林的可持续发展D.进行大面积砍伐,让其自身恢复参考答案:D对物种多样性保护,并不意味着不开发不利用,而是合理的开发利用使森林更有层次和多样性,这样更有利于生态系统的稳定,有利于森林可持续发展,完全砍伐后再种植的树具有一样的树龄和种类,D项错误4. 下图为DNA分子结构示意图,下列对该图的描述正确的是A的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 B和交替排列,构成了DNA分子的基本骨架 C. 解旋酶作用的部位是DDNA连接酶可连接处断裂的化学键参考答案:D5. 用秋水仙素处理幼苗,所不能引起的变化是()提高突变频率 获得无籽果实 大幅度的改良某些性状 抑制有丝分裂中纺锤体的形成 获得单倍体植株ABCD
4、参考答案:C【考点】97:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体;9B:诱变育种【分析】1、秋水仙素作用的原理:抑制纺锤体的形成,促进染色体数目加倍应用此原理可以培育多倍体植株2、生长素能促进子房发育成果实,因此用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头能获得无籽果实【解答】解:用秋水仙素能提高突变频率,正确; 用秋水仙素处理能获得多倍体,但不能获得无籽果实,错误; 用秋水仙素处理能使细胞中的染色体数目加倍,获得多倍体,从而大幅度的改良某些性状,正确; 秋水仙素能抑制纺锤体的形成,正确; 用秋水仙素处理能获得多倍体,而不是获得单倍体植株,错误故选:C6. 下列有关生态系统结构的叙述,正确的是
5、() A每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上B在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体型就越大C自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分D细菌和真菌都是分解者参考答案:C7. 用斐林试剂鉴定可溶还原性糖时,溶液的颜色变化过程为:A浅蓝色棕色砖红色 B无色浅蓝色棕色C砖红色浅蓝色棕色 D棕色绿色无色参考答案:A8. 下列有关群落的叙述,正确的是()A. 种群内的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构B. 群落内的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构C. 影响群落中动物垂直结构的主要因素是光照和食物D. 修整过的草坪只有水平结构没有垂直结构参考答案:B【详解】A. 群落内的不同种群在水
6、平方向上的分布构成群落的水平结构,A错误;B. 群落内的不同种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构,B正确;C. 影响群落中动物垂直结构的主要因素是栖息空间和食物,C错误;D. 修整过的草坪有水平结构也有垂直结构,D错误。9. 病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述,正确的是 ()A. 吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也无法产生BB细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体,但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应CT细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完 成,体液免疫无法产生D正常小鼠免疫产生的淋巴因子,加强了吞噬 细胞对靶细胞的杀伤作用参考答案:B10. 鼠尾草的雄蕊高度专化,成
7、为活动的杠杆系统,并与蜜蜂的大小相适应。当蜜蜂前来采蜜时,根据杠杆原理,上部的长臂向下弯曲,使顶端的花药接触到蜜蜂背部,花粉便散落在蜜蜂背上。由此无法推断出A.鼠尾草属于自花传粉植物B.鼠尾草雄蕊的形态是自然选择的结果C.雄蕊高度专化的鼠尾草,将自身的遗传物质传递给后代的概率更高D.鼠尾草花的某些形态特征与传粉昆虫的某些形态特征相适应,属于共同进化参考答案:A 此题只说明鼠尾草的雄蕊高度专化,并没有说明雌蕊的情况,A错误;鼠尾草雄蕊的形态是自然选择的结果,B错误;雄蕊高度专化的鼠尾草,将自身的遗传物质传递给后代的概率更高,C正确;鼠尾草花的大小、形态等,常与传粉昆虫的大小、形态、口器的类型和结
8、构等特征相适应,属于共同进化,D正确。【考点定位】生物进化与生物多样性的形成【名师点睛】本题考查现代生物进化理论的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力 11. 菊花的组织培养一般选择( )A开过花的老枝 B正在开花的枝条 C未开花植株的茎上部新萌生的侧枝 D任何枝条均可。参考答案:C12. 某植物的花色由两对等位基因控制,且两对等位基因独立遗传。纯合的蓝色品种与纯合的紫色品种杂交,F1为蓝色,F1自交,F2为1紫6红9蓝。若将F2中的红色植株的花粉两两融合,培育出的融合植株表
9、现型和基因型的种类分别是( )A3种、6种B2种、3种C4种、4种D2种、4种参考答案:A13. 正确选择实验材料是实现实验目的的重要环节。下列实验选材最合理的是 ( ) A选用甘蔗做还原糖的检测 B用紫色洋葱表皮观察DNA的分布 C用鸟类的红细胞提取细胞膜 D用人口腔上皮细胞观察线粒体参考答案:D14. 某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验,结果如下图。下列关于该实验的叙述,错误的是( )A两组家兔的生理状况应完全相同B激素注射前几小时,家兔需进行禁食处理C注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制D胰岛素和肾上腺素表现为协同作用参考答案:D15. 下列选项中属于种群特
10、征的是( )A信息传递B物种丰富度 C年龄组成 D种间关系参考答案:C16. 作为基因的运输工具运载体,必须具备的条件之一及理由是( )A.能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制,以便提供大量的目的基因B.具有多个限制酶切点,以便于目的基因的表达C.具有某些标记基因,以使目的基因能够与其结合D.它的参与才能够使目的基因在宿主细胞中复制并稳定保存参考答案:A17. 下图表示糖类的化学组成和种类,则相关叙述正确的是( ) A、依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解 B、均属还原糖,在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀 C、分别为纤维素、肌糖原,二者均贮存能量,可作为贮能物质 D是植
11、物细胞壁的主要成分,使用纤维素酶可将其破坏,的合成与高尔基体有关参考答案:D18. 如图甲表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系,图乙表示处于细胞有丝分裂某个时期的细胞图像。下列说法中正确的是( )A图甲中AB段形成的原因是DNA分子复制B图甲中DE段可表示有丝分裂后期或减数第一次分裂的后期C图乙中细胞处于图甲中的BC段D图乙中细胞含8条染色体、4个DNA分子参考答案:A19. 下图表示某动物的一个正在分裂的细胞,请判断下列说法正确的是A. 正在进行非同源染色体自由组合B. 该细胞中1与2;3与4是同源染色体C. 该细胞中有两对姐妹染色单体,1与2,3与4D. 该细胞是次级精母
12、细胞或极体参考答案:D【分析】根据图示细胞中染色体的形态可知,该细胞没有同源染色体且染色体移向细胞两极,说明该细胞处于减数第二次分裂后期,由于细胞质均等分裂,故该细胞可能是次级精母细胞或第一极体,据此分析。【详解】A. 该细胞处于减数第二次分裂后期,非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期,A错误;B. 该细胞中1与2、3与4是经过复制而来,不是同源染色体关系,B错误;C. 该细胞中着丝点已经分裂,此时无姐妹染色单体,C错误;D. 据分析可知,该细胞是次级精母细胞或极体,D正确。20. 一对杂合黑豚鼠产仔4只,4只鼠仔的表现型可能是:A三黑一白 B.全部黑色 C.二黑二白 D.以上三种都有
13、可能 参考答案:D21. 下列过程,不发生在内环境中的生理生化反应是神经递质和激素的合成抗体和抗原的特异性结合丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水神经递质和突触后膜受体的作用乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸蛋白质在消化道中的消化分解A. B. C. D. 参考答案:D试题分析:内环境是指细胞外液,主要包括血浆、组织液和淋巴。神经递质和激素的合成发生在细胞内,正确;抗体主要分布在血清中,血清属于血浆的组成成分,抗体与相应抗原的特异性结合可发生在人体内环境中,错误;丙酮酸氧化分解成CO2和H2O发生在线粒体基质中,正确;神经递质由突触间隙扩散到突触后膜,进而和突触后膜受体结合,突触间隙中的液体为组织液,
14、错误;乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸发生在血浆中,错误;蛋白质在消化道中的消化分解,消化道属于外界环境,正确。综上所述,供选答案组合,A、B、C三项均错误,D项正确。考点:本题考查内环境稳态、细胞中的化合物、细胞呼吸、体液免疫、兴奋在神经细胞间的传递的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。22. 19世纪30年代建立的细胞学说的最主要的意义是( )A.证明病毒不具有细胞结构 B.使人们对生物体的结构认识进入微观领域C.揭示细胞统一性和生物结构统一性 D.发现动、植物细胞的不同之处参考答案:C23. 肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实
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