年高考考点复习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、哲学常识哲学常识哲学常识哲学常识第1页考点考点058058马克思主义哲学是科学世界观和方法论马克思主义哲学是科学世界观和方法论马克思主义哲学是科学世界观和方法论马克思主义哲学是科学世界观和方法论世界观:是人们对整个世界以及人和世界关系根本世界观:是人们对整个世界以及人和世界关系根本观点、根本看法观点、根本看法方法论:是人们认识世界和改造世界根本标准和方法论:是人们认识世界和改造世界根本标准和根本方法根本方法哲学:是关于世界观学说,是详细知识概括和总结,哲学:是关于世界观学说,是详细知识概括和总结,是世界观和方法论统一是世界观和方法论统一马克思主义哲学是科学世界观和方法论马克思主义哲学是科学世界
2、观和方法论是是科学科学世界观和方法论统一,世界观和方法论统一,是辩证唯物主义和历史唯物主义统一是辩证唯物主义和历史唯物主义统一第2页物质含义:是不依赖于人意识、并能为人意识物质含义:是不依赖于人意识、并能为人意识所反应所反应客观实在客观实在自然界存在与发展是客观:自然界存在与发展是客观:(1)自然界先于人和人意识而存在)自然界先于人和人意识而存在(2)人类产生之后,自然界存在与发展也是不以)人类产生之后,自然界存在与发展也是不以人意识为转移人意识为转移社会存在与发展是客观:社会存在与发展是客观:(1)社会是客观世界发展)社会是客观世界发展必定结果必定结果(2)社会存在和发展)社会存在和发展基础
3、基础是客观:是客观:物质资料生产方式是人类社会存在和发展基础物质资料生产方式是人类社会存在和发展基础 世界是物质世界是物质世界是物质世界是物质第3页正确了解物质概念:正确了解物质概念:1、地位:它是马克思主义哲学中最基、地位:它是马克思主义哲学中最基本概念,是唯物主义大厦基石。本概念,是唯物主义大厦基石。2、内涵、内涵(1)“不不”划分了唯物划分了唯物主义与唯心主义界限(主义与唯心主义界限(2)“能能”把可知论和不可知论区分开来(把可知论和不可知论区分开来(3)“客观实在客观实在”唯一特征是客观实在唯一特征是客观实在性性3、哲学上物质概念与物质详细形态、哲学上物质概念与物质详细形态、自然科学上
4、物质概念自然科学上物质概念4、世界统一于物质、世界统一于物质第4页为何:为何:是由自然界客观性决定是由自然界客观性决定。自然界存在和。自然界存在和发展是客观,这是处理人与自然基本前提。我发展是客观,这是处理人与自然基本前提。我们利用、改造自然,必须服从、尊重、保护自们利用、改造自然,必须服从、尊重、保护自然,与自然友好相处。然,与自然友好相处。怎样正确处理人与自然关系?怎样正确处理人与自然关系?世界是物质世界是物质世界是物质世界是物质第5页怎样正确处理人与自然关系?怎样正确处理人与自然关系?(1)认可自然界客观性是正确处理人与自然关系基)认可自然界客观性是正确处理人与自然关系基本前提本前提(2
5、)必须辩证对待人与自然关系,务必要尊重自然、)必须辩证对待人与自然关系,务必要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然友好相处。顺应自然、保护自然,学会与自然友好相处。(3 3)必须发挥人意识主动作用,坚持科学发展观和科)必须发挥人意识主动作用,坚持科学发展观和科学生态价值观,实施可连续发展战略,造福人类。学生态价值观,实施可连续发展战略,造福人类。世界是物质世界是物质世界是物质世界是物质第6页本质:客观存在在人脑中反应。本质:客观存在在人脑中反应。起源:意识是起源:意识是物质世界物质世界发展到一定阶段产物;发展到一定阶段产物;生理基础:意识是生理基础:意识是人脑人脑特有机能;特有机能;内容:
6、是客观内容:是客观,是是客观存在客观存在在人脑中在人脑中反应反应形式形式:是主观是主观意识意识意识意识 物质是根源,意识依赖物质,物质决定意识物质是根源,意识依赖物质,物质决定意识第7页正确了解意识概念:正确了解意识概念:1、含义:、含义:(1)起源起源:产物(产物(2)生理基础:)生理基础:人脑是产生意识物质器官,意识是人脑特有人脑是产生意识物质器官,意识是人脑特有机能(机能(3)本质:反应)本质:反应2、辩证地对待意识:内容是客观,形式是主、辩证地对待意识:内容是客观,形式是主观观3、误区、误区(1)意识是大脑机能()意识是大脑机能(2)电脑也有)电脑也有意识(意识(3)有意识根源于客观事
7、物,有意识是)有意识根源于客观事物,有意识是人想象结果(人想象结果(4)意识能够独立存在()意识能够独立存在(5)物)物质与意识相互依赖,相互制约质与意识相互依赖,相互制约第8页意识能够反作用于客观事物意识能够反作用于客观事物意识能动作用意识能动作用首先表现在首先表现在:意识不但能够正确反应:意识不但能够正确反应事物外部现象,而且能够正确反应事物本质和规律事物外部现象,而且能够正确反应事物本质和规律意识能动作用还意识能动作用还突出地表现在:突出地表现在:意识能够反作用于意识能够反作用于客观事物。客观事物。第9页意识对客观事物反应受到各种原因制约意识对客观事物反应受到各种原因制约意识有意识有正确
8、和错误正确和错误之分,之分,原因原因有有客观和主观客观和主观两方面:两方面:客观方面:客观方面:最根本是指社会历史条件制约,尤其是社会实践所能。最根本是指社会历史条件制约,尤其是社会实践所能。主观方面:主观方面:主观方面:主观方面:第一第一第一第一,立场不一样立场不一样立场不一样立场不一样,人们利益立足点不一样,阶级立场不一样,人们利益立足点不一样,阶级立场不一样,人们利益立足点不一样,阶级立场不一样,人们利益立足点不一样,阶级立场不一样,对客观事物反应就会不一样对客观事物反应就会不一样对客观事物反应就会不一样对客观事物反应就会不一样 第二第二第二第二,世界观、人生观、思维方法世界观、人生观、
9、思维方法世界观、人生观、思维方法世界观、人生观、思维方法不一样不一样不一样不一样 第三第三第三第三,知识组成不一样知识组成不一样知识组成不一样知识组成不一样,一个人原有知识正确是否,极大地影,一个人原有知识正确是否,极大地影,一个人原有知识正确是否,极大地影,一个人原有知识正确是否,极大地影响着他对新认识对象了解,普通说来,原有知识正确会有利于正响着他对新认识对象了解,普通说来,原有知识正确会有利于正响着他对新认识对象了解,普通说来,原有知识正确会有利于正响着他对新认识对象了解,普通说来,原有知识正确会有利于正确了解新认识对象;原有知识错误,则可能造成新错误。知识多确了解新认识对象;原有知识错
10、误,则可能造成新错误。知识多确了解新认识对象;原有知识错误,则可能造成新错误。知识多确了解新认识对象;原有知识错误,则可能造成新错误。知识多少,也影响意识对客观事物反应。少,也影响意识对客观事物反应。少,也影响意识对客观事物反应。少,也影响意识对客观事物反应。第10页不一样意识对客观事物起着不一样反作用不一样意识对客观事物起着不一样反作用意识有正确和错误之分。意识有正确和错误之分。正确意识对事物发展起正确意识对事物发展起促进促进作用,所以一定要重视作用,所以一定要重视意识作用,自觉树立正确意识。意识作用,自觉树立正确意识。错误意识对事物发展起错误意识对事物发展起妨碍妨碍作用。所以要克服错误作用
11、。所以要克服错误思想意识。思想意识。第11页科学发展观内涵:第一要义是发展,关键是以人为本,基本科学发展观内涵:第一要义是发展,关键是以人为本,基本要求是全方面协调可连续,根本方法是统筹兼顾。要求是全方面协调可连续,根本方法是统筹兼顾。一、科学发展观第一要义是发展,这是坚持唯物主义思想一、科学发展观第一要义是发展,这是坚持唯物主义思想路线,从我国实际出发,对路线,从我国实际出发,对“什么是发展什么是发展”、“为何要发为何要发展展”问题做出科学回答问题做出科学回答。二、科学发展观关键是以人为本,这是坚持历史唯物主义二、科学发展观关键是以人为本,这是坚持历史唯物主义基本原理,对基本原理,对“靠谁发
12、展靠谁发展”、“为谁发展为谁发展”问题作出科学问题作出科学回答回答。三、科学发展观基本要求是全方面协调可连续,根本方法是三、科学发展观基本要求是全方面协调可连续,根本方法是统筹兼顾,这是坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,用全方统筹兼顾,这是坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,用全方面、联络、发展观点,对面、联络、发展观点,对“怎样发展怎样发展”问题作出科学回答问题作出科学回答。第12页科学发展观,是对党三代中央领导集体关于发展主要科学发展观,是对党三代中央领导集体关于发展主要思想继承和发展,是马克思主义关于发展世界观和方法论思想继承和发展,是马克思主义关于发展世界观和方法论集中表达,是同马克思列宁主
13、义、毛泽东思想、邓小平理集中表达,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和论和“三个代表三个代表”主要思想既一脉相承又与时俱进科学理主要思想既一脉相承又与时俱进科学理论,是我国经济社会发展主要指导方针,是发展中国特色论,是我国经济社会发展主要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和落实重大战略思想。社会主义必须坚持和落实重大战略思想。从唯物论角度阐述,我国为何要落实和落实科学发从唯物论角度阐述,我国为何要落实和落实科学发展观?展观?原理+方法论+分析第13页基本内容:基本内容:马克思主义指导思想,中国特色社会马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为关键民族精神和以主义共
14、同理想,以爱国主义为关键民族精神和以改革创新为关键时代精神,社会主义荣辱观,组改革创新为关键时代精神,社会主义荣辱观,组成社会主义关键价值体系基本内容。成社会主义关键价值体系基本内容。”社会主义关键价值体系社会主义关键价值体系第14页建设社会主义核心价值体系提出,不但具有重大理论意义,而且具有重大实践价值。它为和谐文化发展和和谐社会构建提供了正确思想指南,为形成和激励全国人民朝着共同目标努力奋斗提供了强大思想动力,为中华民族大家庭团结和睦和兴旺发展提供了坚固思想纽带。完全可以说,建设社会主义核心价值体系是新时代中华民族全民族铸魂工程。这一工程提出和实施具有强烈现实针对性。在经济全球化形成浪潮当
15、今时代,在改革开放不停深化今日中国,一方面应该看到是,由于经济社会巨大发展和进步、人民生活状况显著改善以及综合国力迅速增强、国际地位日益彰显,全国各族人民自尊心、自信心、自豪感有了与过去不可同日而语巨大提升,思想道德水准也有了同国家发展、时代进步相适应明显提高。应该说,这是主流方面。其次也必须正视是,由于外来和内生各种错误、落后、腐朽思想观念影响和侵蚀,“价值失落”、“价值混乱”、“价值扭曲”现象在社会上相当严重地存在着。这虽然还构不成为主流,但必须高度重视。因为这种现象存在,损害了我们国家和民族形象,为我国社会主义和谐社会构建造成了不可忽视思想和道德障碍。建设社会主义核心价值体系提出,旗帜鲜
16、明地昭示了我们党和我国人民所崇信和践行价值观,对扶正祛邪、激浊扬清,在全党和全社会树立与建设中国特色社会主义相匹配价值取向、思想观念、道德操守亦即铸造新时代中华民族民族魂将发挥巨大作用。从唯物论角度阐述,我国为何要牢靠树立社会主义关键价从唯物论角度阐述,我国为何要牢靠树立社会主义关键价值体系?值体系?第15页客观规律性和人主观能动性客观规律性和人主观能动性 人主观能动性也叫人自觉能动性,是人类人主观能动性也叫人自觉能动性,是人类人主观能动性也叫人自觉能动性,是人类人主观能动性也叫人自觉能动性,是人类特有特有特有特有能力与活动能力与活动能力与活动能力与活动。它包含相互联络三个方面。它包含相互联络
17、三个方面。它包含相互联络三个方面。它包含相互联络三个方面。一、人类认识世界能力以及人们在一、人类认识世界能力以及人们在一、人类认识世界能力以及人们在一、人类认识世界能力以及人们在社会实践基础上社会实践基础上社会实践基础上社会实践基础上能能能能动地动地动地动地认识世界认识世界认识世界认识世界活动,突出地表现为活动,突出地表现为活动,突出地表现为活动,突出地表现为“想想想想”。二、人类改造世界能力以及人们二、人类改造世界能力以及人们二、人类改造世界能力以及人们二、人类改造世界能力以及人们在认识指导下能动在认识指导下能动在认识指导下能动在认识指导下能动地地地地改造世界改造世界改造世界改造世界活动,即
18、我们通常所说活动,即我们通常所说活动,即我们通常所说活动,即我们通常所说“做做做做”。三、人类在认识世界和改造世界活动中所含有三、人类在认识世界和改造世界活动中所含有三、人类在认识世界和改造世界活动中所含有三、人类在认识世界和改造世界活动中所含有精神状精神状精神状精神状态态态态,即通常所说,即通常所说,即通常所说,即通常所说决心、意志、干劲决心、意志、干劲决心、意志、干劲决心、意志、干劲等。等。等。等。第16页 人们是否按规律办事,决定着人们发挥主观人们是否按规律办事,决定着人们发挥主观能动性能否收到主动效果;人们按规律办事程度,能动性能否收到主动效果;人们按规律办事程度,决定着人们发挥主观能
19、动性收到主动效果程度。决定着人们发挥主观能动性收到主动效果程度。客观条件也制约着主观能动性发挥,一定客客观条件也制约着主观能动性发挥,一定客观条件是人们发挥主观能动性基础和前提,不顾观条件是人们发挥主观能动性基础和前提,不顾实际条件而蛮干是错误。实际条件而蛮干是错误。客观规律性和人主观能动性客观规律性和人主观能动性第17页一切从实际出发,实事求是一切从实际出发,实事求是一切从实际出发一切从实际出发含义含义:就是我们想问题、办事:就是我们想问题、办事情要把客观存在实际事物作为根本出发点。情要把客观存在实际事物作为根本出发点。一切从实际出发原因:一切从实际出发原因:理论依据:物质决定意识。理论依据
20、:物质决定意识。现实原因:第一,是我们做好各项工作起码要求现实原因:第一,是我们做好各项工作起码要求第二,是无产阶级政党正确地制订和执第二,是无产阶级政党正确地制订和执行路线、方针、政策前提行路线、方针、政策前提第三,是人们正确认识世界和改造世界第三,是人们正确认识世界和改造世界根本立足点。根本立足点。第18页怎样做到从实际出发怎样做到从实际出发坚持主观与客观详细历史统一。坚持主观与客观详细历史统一。辩辩证证地地认认识识和和把把握握实实际际(坚坚持持从从全全方方面面、整整体体、改改变变发发展展实实际际出出发发)要要把把握握客客观观实实际际整整体体联联络络,而而不不能能仅仅仅仅从从个个别别事事实
21、实出出发发;要要全全方方面面地地把把握握客客观观实实际际,而而不不能能从从片片面面实实际际出出发发;要要在在改改变变发发展展中中把把握握客客观观实实际际,使使思思想想不不停停适适应应改改变变了了客客观观实实际,而不能静止地对待客观实际。际,而不能静止地对待客观实际。反反对对从从主主观观出出发发,尤尤其其是是要要反反对对教教条条主主义义、经经验验主义。主义。(4)坚持详细问题详细分析,实事求是)坚持详细问题详细分析,实事求是(5)尊重客观规律,充分发挥主观能动性)尊重客观规律,充分发挥主观能动性第19页实事求是实事求是定义:从客观实际出发,从中引出其规律性,作为定义:从客观实际出发,从中引出其规
22、律性,作为行动向导,做到按客观规律办事。行动向导,做到按客观规律办事。为何要事实求是?(理论依据、现实原因)为何要事实求是?(理论依据、现实原因)转换:怎样做到实事求是?转换:怎样做到实事求是?1 1、从客观实际出发,认识客观规律、从客观实际出发,认识客观规律2 2、把握规律,指导实践,做到按规律办事、把握规律,指导实践,做到按规律办事(1 1)利用对规律认识,提升预见性)利用对规律认识,提升预见性(2 2)改变或创造条件,影响规律发生作用形式,趋利避害)改变或创造条件,影响规律发生作用形式,趋利避害第20页了解国情,立足国情了解国情,立足国情1、我们讲一切从实际出发,最大实际就是、我们讲一切
23、从实际出发,最大实际就是中国处于并将长久处于社会主义初级阶段。中国处于并将长久处于社会主义初级阶段。2、正确认识和把握这个基本国情,、正确认识和把握这个基本国情,意义重大意义重大:第一,是建设中国特色社会主义事业必须处理第一,是建设中国特色社会主义事业必须处理首要问题首要问题第二,是科学地制订和坚定地执行党基本路线第二,是科学地制订和坚定地执行党基本路线基础基础3、了解国情,立足国情对青年学生来讲,有、了解国情,立足国情对青年学生来讲,有着多方面意义:才能了解党基本路线,正确落实着多方面意义:才能了解党基本路线,正确落实执行党基本路线;才能增强历史责任感,当好社执行党基本路线;才能增强历史责任
24、感,当好社会主义事业建设者和接班人;才能很好地思索和会主义事业建设者和接班人;才能很好地思索和处理自己碰到社会问题处理自己碰到社会问题第21页物物质质和和意意识识 辩辩 证证关关系系物质决物质决定意识定意识意识是物质世界意识是物质世界长久发展产物长久发展产物意识是客观事物意识是客观事物在人脑中反应在人脑中反应意识含意识含有能动有能动作用作用意识能够正确地反意识能够正确地反应客观事物应客观事物意识能够反作用于意识能够反作用于客观事物客观事物唯物主义唯物主义辩证唯物主义辩证唯物主义物质和意识辩证关系物质和意识辩证关系第22页物质和意识辩证关系:物质和意识辩证关系:1、辩证关系:物质决定作用和意识能
25、动作用、辩证关系:物质决定作用和意识能动作用2、全方面了解:、全方面了解:(1)这)这两种作用是物质和两种作用是物质和意识一辩证关系原理不可分割两个方面。认意识一辩证关系原理不可分割两个方面。认可前者否定后者,属于形而上学唯物主义;可前者否定后者,属于形而上学唯物主义;认可后者否定前者,就会陷入唯心主义。认可后者否定前者,就会陷入唯心主义。(2)这是两种不一样性质作用,不能等量齐)这是两种不一样性质作用,不能等量齐观。前者是前提、基础,是第一位,后者受观。前者是前提、基础,是第一位,后者受前者制约,是第二位。前者制约,是第二位。第23页物质和意识关系问题物质和意识关系问题物质和意识物质和意识谁
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