研究型馆藏特藏与教学型馆藏的建设市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

研究型馆藏、特藏与教学型馆藏建设 西安交通大学图书馆 强自力 03月07日 兰州第1页内容提要1、研究型馆藏建设2、特藏建设3、教学型馆藏建设-11-222CALIS建设项目学科馆员培训第2页研究型馆藏建设研究型馆藏范围 1、图书：硕士教材、学术专著、学者 文集等;2、调查汇报、统计资料、史料汇编等;3、特种文件：学位论文、会议录、技术 汇报等;4、学术期刊。-11-223CALIS建设项目学科馆员培训第3页研究型馆藏建设中存在问题1、缺藏2、滥选-11-224CALIS建设项目学科馆员培训第4页缺藏案例案例1：三本书：踏破铁鞋无觅处案例2：给排水工程案例3：材料学科一个读者意见-11-225CALIS建设项目学科馆员培训第5页教育部高校图工委文件资源建设组努力1 1、戴龙基、戴龙基.汉字图书出版发行情况与对策思索汉字图书出版发行情况与对策思索.大学图大学图书馆学报，书馆学报，1996,1996,（4 4）“国内出版业和图书市场出现了空前活跃和繁杂混乱国内出版业和图书市场出现了空前活跃和繁杂混乱局面，引发出汉字藏书低水平重复、严重缺藏和藏局面，引发出汉字藏书低水平重复、严重缺藏和藏书水平下降问题书水平下降问题”。2 2、钟建法、钟建法.汉字图书缺藏成因与补缺对策汉字图书缺藏成因与补缺对策.大学图书馆大学图书馆学报，学报，,(5),(5)“汉字图书缺藏成为高校图书馆普遍存在现象，甚汉字图书缺藏成为高校图书馆普遍存在现象，甚至教师开出教学参考书单也有相当一部分缺藏。至教师开出教学参考书单也有相当一部分缺藏。”3 3、戴龙基主编、戴龙基主编.文件资源发展政策研究文件资源发展政策研究.北京大学出版北京大学出版社，社，序言：序言：“馆藏量非理性增加带来馆藏结构扭馆藏量非理性增加带来馆藏结构扭曲，文件资源建设工作从整体架构到细节操作，都出现曲，文件资源建设工作从整体架构到细节操作，都出现了前所未有很多问题。了前所未有很多问题。”-11-226CALIS建设项目学科馆员培训第6页研究型图书缺藏影响 “去年给老师查资料时，图书馆是要啥没啥，那一堆资料只有国图有。”西安交大BBS，.7.15 “有相当多教授、教授、学者研究某领域学问，其资料起源主要是靠自己和同行搜藏与交流。图书馆不能提供稀有、专业资料，可能就是造成教授们不来图书馆问题关键。”谢友宁.从认识民间读书报刊价值到图书馆内部刊物搜藏.图书馆杂志,(7)-11-227CALIS建设项目学科馆员培训第7页图书缺藏原因主观原因：采访馆员责任心和学术水平客观原因：书商书目报道不完整 采访渠道单一-11-228CALIS建设项目学科馆员培训第8页滥选 1、重复选题教科书 2、非学术性图书 3、伪科学图书 4、有内容问题图书-11-229CALIS建设项目学科馆员培训第9页提升藏书质量方法1、任用负责任有学术品位选书馆员2、名家名著书目比对法3、做好“按需订购”和“查缺补漏”-11-2210CALIS建设项目学科馆员培训第10页 “陈远焕老师第一个特点是热爱图书，他含有很高图书品味。第二个特点是敬业，这不用多说，业内人都了解，他能把全部精力都倾注到采访工作中去，没有任何功利色彩。”顾犇博客：http:/ “南京大学图书馆有一位陈远焕先生，为了搜求优异当代出版物，到达了如痴如醉程度。他这么人，在当今图书馆界并不多见。更常见情况是，身为图书馆管理者，对书籍缺乏起码知与爱。”梁子民，毕文昌.怎样突破图书馆发展瓶颈.中国青年报，.10.13 任用有责任心有学术水平选书馆员-11-2211CALIS建设项目学科馆员培训第11页名家名著书目比对法 中国科学院院士 中国工程院院士 中国社会科学院学部委员 教育部社会科学委员会委员 中国校友会公布中国出色人文社会科学家研究汇报 -11-2212CALIS建设项目学科馆员培训第12页做好“按需订购”和“查缺补漏”工作 案例1：气动热力学 案例2：开关电容功率变换器 -11-2213CALIS建设项目学科馆员培训第13页小结 后人对我们工作如有所褒贬，决不是因为完备目录，精密分类方法，简便出纳制度，或是完善参考服务，而是针对藏书-终究从我们手中留下了些什么，或是忽略掉什么。”Robert B.Downs.Problems in the Acquisition of Research Materials.In：The Acquisition and Cataloging of Books.Chicago University Press,1940,75-75-11-2214CALIS建设项目学科馆员培训第14页特藏建设19，美国“教育委员会”在进行特藏调查时，对特藏定义有以下几点：1、国外文件或国内早期文件；2、在某一主题上含有完备性；3、含有主要历史价值及稀有性。-11-2215CALIS建设项目学科馆员培训第15页特藏出版起源特征特藏出版起源：1、古代或近代本国文件 案例1：武汉大学图书馆家谱特藏2、国外文件 案例2：浙江大学图书馆建筑艺术史特藏-11-2216CALIS建设项目学科馆员培训第16页案例1：武汉大学图书馆家谱特藏盛世典籍出，老馆添新谱-我馆新购数千册家谱纪事新春伊始，我馆得悉武汉市某藏家有一批清末民初家谱数千册欲转让。经过了解和接触，馆领导认为该文件含有一定文物收藏价值和文件研究开发价值，遂决定向相关教授咨询并做了购置前计划。4月中旬，我校人文学院历史系相关教授学者，实地察看了这批家谱，认为是含有较高价值稀有古籍文件，假如能转让这批家谱，将对我校历史和人文学科研究，提供一定文件支持和保障。经过数次沟通和联络，最终达成了转让协议。5月3日，图书馆对这批家谱进行了清点和造册，先后计4000余册。经过三天艰辛劳动，终于在6月4日，这批家谱运抵老馆并由特藏部完成了验收。武大图书馆馆讯，9月20日-11-2217CALIS建设项目学科馆员培训第17页案例2：浙江大学图书馆建筑艺术史特藏记图书馆引进西方建筑艺术史类外文藏书 今年3月，艺术与考古博物馆缪哲教授访美期间，发觉波士顿有一家专门服务图书馆旧书店，专售艺术、考古类图书，并以搜获学者藏书并整体出售业务而著名。其中，学者Fernandez藏书引发缪教授兴趣。Fernandez生前是美国研究文艺复兴与巴洛克建筑与艺术史著名教授，他藏书共3871种，近4000册。回国后，缪教授向副校长及图书馆推荐购置该套藏书。图书馆文件资源建设委员会今年5月召开会议专题讨论了该批图书购置事宜，委员们一致认为该藏书对浙大艺术与建筑史研究含有主要参考价值，同意购置。经努力，11月14日该批图书顺利运抵浙大紫金港校区基础分馆。1116-17日，完成了图书验收工作。经确认，此批图书共计3871种3936册。浙江大学图书馆新闻 .12.12-11-2218CALIS建设项目学科馆员培训第18页特色资源与特藏1、校友文库 2、四库全书（新版）3、自建特色数据库4、学位论文库-11-2219CALIS建设项目学科馆员培训第19页特藏内容特征1、含有主要历史价值（重大历史事件、主要 历史人物）；案例1：CASHL大型特藏 2、内容稀见性（稿本、初版书等）案例2：北京大学图书馆“胡适特藏”3、在某一主题上含有完备性。案例3：清华大学图书馆“科学哲学特藏”-11-2220CALIS建设项目学科馆员培训第20页案例1：CASHL大型特藏CASHL大型特藏文件介绍特藏文件被公认为极具科研价值与收藏价值宝贵文件，但受其价格昂贵限制，很多高校图书馆无力购置收藏。为了满足全国人文社科科研人员研究需求，也为了填补高校图书馆收藏空白，CASHL于开始大批购入特藏文件。首批引进大型特藏文件多为第一手原始档案资料，涵盖历史、哲学、法学、社会学、语言学、经济学等多个一级重点学科，包括图书、缩微资料、数据库等不一样介质，系北大、复旦、武汉大学等著名学者强力推荐。历史类：Chinainlandmission缩微平片82卷ChurchMissionarySocietyarchive缩微平片262卷ChinaandProtestantMissions缩微平片1752张BritishIntelligenceonChinainTibet，1903-1950缩微平片576张-11-2221CALIS建设项目学科馆员培训第21页案例2：北京大学图书馆“胡适特藏”年，北大图书馆接收了胡颂平儿女捐赠胡颂平先生日志和手稿。胡颂平先生95册日志是他追随胡适先生左右潜心统计，对于了解晚年胡适学术思想和学术交往有很高参考价值。另外，夏，北大在修缮教学楼时，在俄文楼和其它几个楼楼顶，发觉了一批胡适未刊书信，汉字书信116封，英文手信140封。这批新发觉老资料和北大图书馆已经有胡适近代藏书及上述新采集相关文件一起，组成了北大文库中胡适特藏。张红扬.弘扬文化传统，彰显个性特色-试论近年来高校图书馆特藏发展.大学图书馆学报，,（2）-11-2222CALIS建设项目学科馆员培训第22页案例3：清华大学图书馆“科学哲学特藏”美国波士顿大学科学哲学教授罗伯特科恩(RobertS.Cohen）是一位出色科学家-哲学家,在物理学与科学哲学上造诣颇深。，他提出捐赠其一生藏书意向,清华大学图书馆与教授重复商谈,并由图书馆派出两人到美国现场整理教授藏书。2008年底,科恩教授藏书2万余册终于顺利抵达清华大学图书馆。该藏书有以下特点:出版时间跨度长:出版年代从182020。语言文字多:有英文、法文、德文、意大利文、俄文等。包括内容以科学哲学类文件为关键,包含哲学、物理、科学哲学史、认识论、逻辑学等。学术价值高。清华大学由此成为当前国内科学哲学领域英文藏书最多最全图书馆。晏凌.基于捐赠图书馆特藏建设.图书馆杂志.2010,（2）-11-2223CALIS建设项目学科馆员培训第23页特藏与古籍1、古籍中善本含有版本稀见性，属于特 藏。2、普通古籍若在某一主题具备了一定完整 性，也属于特藏。3、零碎古籍，主题不集中，研究价值不 高。图书馆在古籍特藏建设中应该防止。-11-2224CALIS建设项目学科馆员培训第24页特藏采访方式1、捐赠：清华大学图书馆“科学哲学特藏”；2、转让：武汉大学图书馆“家谱特藏”；3、购置：CASHL大型特藏；4、民间搜集：新疆大学图书馆地方文件特藏；5、提存：北京大学图书馆“西文东方学文库”6、存放：中国民航大学图书馆“波音特藏室”-11-2225CALIS建设项目学科馆员培训第25页案例2：北京大学图书馆“西文东方学文库”北大图书馆“西文东方学文库”多为孤刻珍本，为燕京大学特藏之始源。1952年，新北大组成后，继承和发展了燕大这个特藏，到文革前，这个特藏有2万余册。以后，这些宝贵图书被打散进入大库流通服务。直到，在西文特藏整理过程中，彻底将它们一本一本从流通部大库逐一挑选，恢复了它们特藏地位。张红扬.弘扬文化传统，彰显个性特色-试论近年来高校图书馆特藏发展.大学图书馆学报，,（2）-11-2226CALIS建设项目学科馆员培训第26页案例3：中国民航大学图书馆“波音特藏室”最初波音特藏室建于20世纪90年代中期，这一时期，我国大都是采购波音企业客机，当时中国民航学院是我国唯一综合性航空学院，所以波音企业决定与我校合作，提供各机型技术资料建立专门资料室。这些资料以印刷型为主，另有少部分缩微型技术资料。我馆第一个特藏室初具规模。王代礼.高校图书馆与企业合作建设特藏资源有益探索.情报杂志，,（12）-11-2227CALIS建设项目学科馆员培训第27页特藏管理特藏单位:There are more than 50 special collections CASHL有28种特藏。“宗”、“个”、“套”、“种”、“份”。特藏管理：独立特藏阅览室；每一宗特藏独立排架；同一宗特藏内按财产号、语种、分类排架；闭架或开架借阅。-11-2228CALIS建设项目学科馆员培训第28页特藏揭示1、特藏名称:香港科技大学图书馆“地图中国”清华大学图书馆“爱波斯坦专藏”2、特藏描述：(Profile)主题、文件类型、版本、数量、价值、收藏 背景、访问政策等。案例1：哈佛大学图书馆“威德纳特藏”案例2：北京大学图书馆特藏描述3、特藏专题目录：4、图书馆总目录：-11-2229CALIS建设项目学科馆员培训第29页案例1：哈佛大学图书馆“威德纳特藏”描述-11-2230CALIS建设项目学科馆员培训第30页案例2：北大图书馆特藏描述-11-2231CALIS建设项目学科馆员培训第31页特藏建设条件1、充分经费；2、学校支持；（观念，学科平衡）3、明确研究团体；（书有其读者）4、教授支持；5、高水平特藏馆员；6、出高水平研究结果。-11-2232CALIS建设项目学科馆员培训第32页案例1：伊利诺伊大学图书馆“约翰弥尔顿特藏”1926年，弗莱切来到伊利诺伊大学任教，当初，图书馆只有零星几本弥尔顿图书，没有多大研究价值。在他和图书馆努力下，25年之后，伊利诺伊大学图书馆弥尔顿藏书堪称世界第一。弗莱切教授对十七世纪图书、作者和版本广博知识，对书目及文本问题精通，对图书市场亲密关注，为特藏建设做出了不可估量贡献。在特藏建设基础上，1956年，弗莱切教授出版了他最终一部经典学术著作约翰弥尔顿知识发展。假如没有强有力经费支持，即使弗莱切教授一腔雄心，我们也不可能建成一流弥尔顿特藏。弗莱切是个气势逼人、能言善辩人物，在他说服下，学校领导都相信了弥尔顿特藏主要性。正是像弗莱切这么教授，把伊利诺伊大学图书馆从一个好图书馆变成了一个伟大图书馆。Robert B.Downs.Perspectives on the Past:An Autobiography.The Scarecrow Press,Inc.1984,15-17-11-2233CALIS建设项目学科馆员培训第33页小结 在一流研究图书馆里从事特藏建设，是令人激动、令人着迷、能取得成就感工作，图书馆其它工作都不能与之相提并论。因为书世界辽阔无垠，要对它进行全方位踏勘，需要最广博学识，要和具备各种知识人亲密合作，要对出版业和图书发行业了若指掌（尤其是珍本书和古旧书行业），同时还要设法得到慷慨经费。Robert B.Downs.Perspectives on the Past:An Autobiography.The Scarecrow Press,Inc.1984,45-11-2234CALIS建设项目学科馆员培训第34页教学型馆藏建设 教学型馆藏范围：1、大学教材 2、教学参考书 3、习题集 4、经典阅读材料 5、人物传记 6、考研参考书 7、参考工具书-11-2235CALIS建设项目学科馆员培训第35页本科生教材保障方式 1、大学教材科教材销售 2、二手书店 3、图书馆教材回收与循环利用 案例1：复旦大学图书馆“爱心书屋”案例2：重庆大学图书馆“捐赠阅览室”-11-2236CALIS建设项目学科馆员培训第36页案例1：复旦大学图书馆“爱心书屋”-11-2237CALIS建设项目学科馆员培训第37页案例2：重庆大学图书馆“捐赠阅览室”-11-2238CALIS建设项目学科馆员培训第38页“爱心书屋”兴起原因1、大背景：以来，多名人大代表与政协代表教材循环使用倡议。节能减碳、减轻学生负担。2、大学毕业生心愿；3、治理校园“跳蚤市场”；4、主要人物提倡。-11-2239CALIS建设项目学科馆员培训第39页图书馆教材服务方式 1、教材科与二手书店保障，图书馆不提供服务；2、作为教学参考书一个，常规采访与服务；3、转赠；4、独立回收流通服务；问题：需要空间、人力、服务政策；教材更新较快；需求不大。-11-2240CALIS建设项目学科馆员培训第40页确定教学参考书品种1、向教师征集教学参考书目录；2、从大学生指南、教务处课程目录、考研参考书目录中搜集教参书信息；-11-2241CALIS建设项目学科馆员培训第41页教师推荐教学参考书存在问题1、教学参考书列举太多；2、列举参考书有随意性；3、信息不准确。-11-2242CALIS建设项目学科馆员培训第42页案例1：某大学常微分方程教学参考书目录-11-2243CALIS建设项目学科馆员培训第43页确定教学参考书辅助方法1、依据本馆流通量确定教学参考书品种；2、参考CALIS教学参考书数据库；3、参考其它图书馆流通排行榜；案例1：清华大学图书馆“借阅排行”4、阅读相关教学教改方面文章；案例2：细胞生物学教学参考书-11-2244CALIS建设项目学科馆员培训第44页案例2：细胞生物学教学参考书搜集了国内近几年出版几乎全部相关细胞生物学教材，计20余种，包含翟中和院士等主编细胞生物学、郑国锠院士主编细胞生物学和北师大汪堃仁等主编细胞生物学。王金发.追求与探索-细胞生物学课程教学改革实践与体会.中山大学学报论丛,(5)-11-2245CALIS建设项目学科馆员培训第45页确定教学用书品种标准1、需求对应教师推荐；符合学生需求；2、价值作者权威；内容经典。-11-2246CALIS建设项目学科馆员培训第46页教学参考书复本量对复本量认识上几个误区：1、不论什么样书，总有一些独特内容；2、藏书量相同情况下，品种越多，知识含量越大；3、大复本量是80年代情况，现在过时了；4、国外图书馆是零复本政策；5、有电子图书，不需要购置大复本印刷书。-11-2247CALIS建设项目学科馆员培训第47页读者借不到书意见 我找书是advanced windows，汉字名高级windows编程指南。即使是1999年出书，不过还是很受欢迎经典书籍。是不是定时查一下预约次数多书，多买几本。一些好书，经典书是应该多购几本，想看人太多了。提议图书馆多放一些与我们教材配套参考书，如工科数学分析基础辅导用书之类，每次查能够看到有几本，但从来就没见过书。提议点击率高书多买几本,因为太难借到了,全校人守一两本书,太难啊.好书老是被借着,多买几本,谢了！每次去借一本书都在偿还当日还不等上架就又被借走了。我都去了一个月了还没有借到！图书馆还说为保障全体读者利益！请多购置一些学生急需要书籍,多依据学生读者需要采购书籍,不要白花了太多钱还没有处理任何问题!-11-2248CALIS建设项目学科馆员培训第48页大复本量教学参考书案例 1、基米多维奇数学分析习题集 2、蔡春源机械设计手册 3、牛春山陕西树木志-11-2249CALIS建设项目学科馆员培训第49页对教参书大复本量政策评价 1、满足了读者需求，发挥了馆藏对教学 工作支撑作用；2、提升了流通量，馆藏“使用效果好”；3、馆藏含有活力，降低了“呆滞图书”；4、提升了经典图书发行量，抑制了出 版界“劣币驱逐良币”现象。-11-2250CALIS建设项目学科馆员培训第50页提升教参书复本量一次试验底，依据大学生手册中课程目录编制了生命学院教学参考书目录。逐条查询了教参书流通量及预约次数，酌情补充需求大教参书复本，使最大复本量到达10本。共补充48种，229册。年3月13日上架，截止203月12日，外借656册次，平均每册书被借2.8次。严蔚敏数据结构C语言、科曼算法导论等书一直处于供不应求状态。案例1与案例2-11-2251CALIS建设项目学科馆员培训第51页教学参考书采访工作 1、编制并维护本校教学参考书目录；2、依据借阅量采取补充采购方式；-11-2252CALIS建设项目学科馆员培训第52页小结 教学用书体系是高校图书馆藏书建设中一个突出问题。当前许多图书馆没有形成单独教学用书体系，结果往往冲击了为科研服务工作，而教学用书特点也没有受到充分注意，需求没有得到很好保障。所以需要研究教学用书特点和规律。高校图工委秘书处.藏书建设研究课题和简明说明.大学图书馆学报,1983,(6)-11-2253CALIS建设项目学科馆员培训第53页总结四年制学院强调是教学，而研究型大学有更广泛使命，强调是研究。因为母机构使命不一样，这两类图书馆馆藏建设使命也不一样，主要读者群也不一样。学院图书馆馆藏要紧紧围绕学校课程，其主体读者是学生，馆藏建设支持现实需求，馆藏建设好坏以使用量为评价标准。相反，研究型图书馆不但要支持课程需求，更为主要是支持教师及硕士研究需求，研究型图书馆馆藏建设质量不能以使用量来衡量，因为它支持久远需求。Mary F.Casserly.Collection Development in College and University Libraries:A Comparison.In:Collection Development in College Libraries.Chicago:ALA,1991,4-4-11-2254CALIS建设项目学科馆员培训第54页