高考物理大题答题书写规范.doc
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1、答题规范一、必要的文字说明必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据,有的同学不明确应当说什么,往往将物理解答过程变成了数学解答过程答题时应当说些什么呢?我们应当从以下几个方面给予考虑:1说明研究对象(个体或系统,特别是要用整体法和隔离法相结合求解的题目,一定要注意研究对象的转移和转化问题) 2画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图 3说明所设字母的物理意义 4说明规定的正方向、零势点(面) 5说明题目中的隐含条件、临界条件 6说明所列方程的依据、名称及相应的物理过程或物理状态 7说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)二、要有必要的方程式物理方程是表达的主体,如何写出,重点要注
2、意以下几点1写出的方程式(这是评分依据)必须是最基本的,不能以变形的结果式代替方程式(这是相称多的考生所忽视的)如带电粒子在磁场中运动时应有qvBm,而不是其变形结果式R2要用字母表达方程,不要用掺有数字的方程,不要方程套方程3要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不断地“续”进一些内容4方程式有多个的,应分式布列(分步得分),不要合写一式,以免一错而致全错,对各方程式最佳能编号三、要有必要的演算过程及明确的结果1演算时一般先进行文字运算,从列出的一系列方程推导出结果的计算式,最后代入数据并写出结果这样既有助于减轻运算承担,又有助于一般规律的发现,同时也能改变每列一个方程就代入数值计算的不良习
3、惯2数据的书写要用科学记数法3计算结果的有效数字的位数应根据题意拟定,一般应与题目中开列的数据相近,取两位或三位即可如有特殊规定,应按规定选定4计算结果是数据的要带单位,最佳不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以),是字母符号的不用带单位四、解题过程中运用数学的方式有讲究1“代入数据”,解方程的具体过程可以不写出2所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明3重要的中间结论的文字表达式要写出来4所求的方程若有多个解,都要写出来,然后通过讨论,该舍去的舍去5数字相乘时,数字之间不要用“”,而应用“”进行连接;相除时也不要用“”,而应用“/”五、使用各种字母符号要规范1字母符号要写清楚、规
4、范,忌笔迹潦草阅卷时由于“v、r、”不分,大小写“M、m”或“L、l”不分,“G”的草体像“a”,希腊字母“、”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜2尊重题目所给的符号,题目给了符号的一定不要再另立符号如题目给出半径是r,你若写成R就算错3一个字母在一个题目中只能用来表达一个物理量,忌一字母多用;一个物理量在同一题中不能有多个符号,以免混淆4尊重习惯用法如拉力用F,摩擦力用f表达,阅卷人一看便明白,假如用反了就会带来误解5角标要讲究角标的位置应当在右下角,比字母自身小许多角标的选用亦应讲究,如通过A点的速度用vA就比用v1好;通过某相同点的速度,准时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚,假如倒
5、置,必然带来误解6物理量单位的符号源于人名的单位,由单个字母表达的应大写,如库仑C、亨利H;由两个字母组成的单位,一般前面的字母用大写,后面的字母用小写,如Hz、Wb六、学科语言要规范,有学科特色1学科术语要规范如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确,阅卷时常可看到“牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法2语言要富有学科特色在有图示的坐标系中将电场的方向说成“西南方向”、“南偏西45”、“向左下方”等均是不规范的,应说成“与x轴正方向的夹角为135”或“如图所示”等 七、绘制图形、图象要清楚、准确1必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板
6、绘制,反对随心所欲徒手画2画出的示意图(受力分析图、电路图、光路图、运动过程图等)应大体能反映有关量的关系,图文要相应3画函数图象时,要画好坐标原点和坐标轴上的箭头,标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据4图形、图线应清楚、准确,线段的虚实要分明,有区别例1(28分)太阳现正处在序星演化阶段它重要是由电子和、等原子核组成维持太阳辐射的是它内部的核聚变反映,核反映方程是2e4释放的核能,这些核能最后转化为辐射能根据目前关于恒星演化的理论,若由于核变反映而使太阳中的 11H核数目从现有的减少10%,太阳将离开主序星阶段而转入红巨星的演化阶段为了简化,假定目前太阳所有由电子和核组成(1)为了研究太阳
7、演化进程,需知道目前太阳的质量M已知地球的半径R6.4106 m,地球的质量m6.01024 kg,日地中心的距离r1.51011 m,地球表面处重力加速度g10 m/s2,1年约为3.2107 s试估算目前太阳的质量M(2)已知质子的质量mp1.67261027 kg,核的质量m6.64581027 kg,电子的质量me0.91030 kg,光速c3108 m/s求每发生一次题中所述的核聚变反映所释放的核能(3)又已知地球上与太阳光垂直的每平方米的截面上,每秒通过的太阳辐射能w1.35103 W/m2试估算太阳继续保持在主序星阶段尚有多少年的寿命(估算结果保存一位有效数字) 2023年高考全
8、国理综卷【解析】(1)(第一记分段:估算太阳的质量14分)设地球的公转周期为T,则有:Gm()2r(3分)gG(等效式为:mgG)(3分)联立解得:Mm()2(4分)代入数值得:M21030 kg(4分)(卷面上暴露出来的易犯错误的一些问题:不用题中给的物理量符号,自己另用一套符号,r、R、m、M错用,丢掉14分;对题中给出的地球的质量m和地球表面处的重力加速度g视而不见,把G的数值代入计算太阳的质量,丢掉11分;太阳的质量M的计算结果的有效数字不对,丢掉4分)(2)(第二记分段:核聚变反映所释放的核能7分)E(4mp2mem)c2(4分)代入数值得:E41012 J(3分)(卷面上暴露出来的
9、易犯错误的一些问题:数字运算能力低,能导出E(4mp2mem)c2,却算不出E41012 J,丢掉3分;E的计算结果的有效数字不对,丢掉3分;E的计算结果的单位不对,丢掉1分)(3)(第三记分段:估算太阳继续保持在主序星阶段的时间7分)核聚变反映的次数N10%(2分)太阳共辐射的能量ENE太阳每秒辐射的总能量4r2w(2分)太阳继续保持在主序星阶段的时间t(2分)由以上各式得:t代入数值得:t1102023(1分)(卷面上暴露出来的易犯错误的一些问题:因不熟悉天体辐射知识,大多数考生解答不出来)答案(1)21030 kg(2)41012 J(3)1102023例2(18分)图101中滑块和小球
10、的质量均为m,滑块可在水平放置的光滑固定导轨上自由滑动,小球与滑块上的悬点O由一不可伸长的轻绳相连,轻绳长为l开始时,轻绳处在水平拉直状态,小球和滑块均静止现将小球由静止释放,当小球到达最低点时,滑块刚好被一表面涂有黏性物质的固定挡板粘住,在极短的时间内速度减为零,小球继续向左摆动,当轻绳与竖直方向的夹角60时小球达成最高点求:图101(1)从滑块与挡板接触到速度刚好变为零的过程中,挡板阻力对滑块的冲量(2)小球从释放到第一次到达最低点的过程中,绳的拉力对小球做功的大小2023年高考全国理综卷【解析】(1)(第一问给分点:12分)解法一设小球摆至最低点时,滑块和小球的速度大小分别为v1、v2,
11、对于滑块和小球组成的系统,由机械能守恒定律得:mv12mv22mgl(3分)同理,滑块被粘住后,对于小球向左摆动的过程,有:mv22mgl(1cos 60)(3分)解得:v1v2(2分)对于滑块与挡板接触的过程,由动量定理得:I0mv1可知挡板对滑块的冲量Im,负号表达方向向左(4分,其中方向占1分)解法二设小球摆至最低点时,滑块和小球的速度大小分别为v1、v2,由动量守恒定律得:mv1mv20(3分)对于小球向左摆动的过程,由机械能守恒定律得:mv22mgl(1cos 60)(3分)可解得:v1v2(2分)对于滑块与挡板接触的过程,由动量定理有:I0mv1可解得挡板对滑块的冲量为:Im,负号
12、表达方向向左(4分,其中方向占1分)解法三设小球摆至最低点时,滑块和小球的速度大小分别为v1、v2,由机械能守恒定律得:mv12mv22mgl(3分)又由动量守恒定律得:mv1m(v2)0(3分)可解得:v1v2(2分)对于滑块与挡板接触的过程,由动量定理得:I0mv1可解得挡板对滑块的冲量为:Im,负号表达方向向左(4分,其中方向占1分)解法四由全过程的能量转换和守恒关系可得(滑块在碰撞时损失的能量等于系统机械能的减少,等于滑块碰前的动能):Emglmgl(1cos 60)mv2(6分)可解得滑块碰前的速度为:v(2分)对于滑块与挡板接触的过程,由动量定理得:I0mv可解得挡板对滑块的冲量为
13、:Im,负号表达方向向左(4分,其中方向占1分)解法五由全过程的能量转换和守恒关系可得(滑块在碰撞时损失的能量等于系统机械能的减少,等于滑块碰前的动能):Emglcos 60mv2(6分)可解得滑块碰前的速度为:v(2分)对于滑块与挡板接触的过程,由动量定理得:I0mv可解得挡板对滑块的冲量为:Im,负号表达方向向左(4分,其中方向占1分)(2)(第二问给分点:6分)解法一对小球下摆的过程,由动能定理得:mglWmv22(4分)可解得细绳对其做的功为:Wmgl(2分)解法二绳的张力对小球所做的功的绝对值等于滑块在碰前的动能(或等于绳子的张力对滑块做的功),则有:Wmv12或Wmv120( 4分
14、)可解得:WWmgl(2分)解法三绳子的张力对小球做的功等于小球在全过程中的机械能的增量,有:W(mg)0mgl(取滑块所在高度的水平面为参考平面)(6分)或Wmgl(1cos 60)mglmgl(取小球所到达的最低点为参考平面)或W0mgmgl(取小球摆起的最高点为参考平面)解法四对小球运动的全过程,由动能定理得:Wmglcos 600或Wmg0(4分)解得:Wmgl(2分)解法五考虑小球从水平位置到最低点的过程:若滑块固定,绳子的张力对小球不做功,小球处在最低点时的速率v球(由mglmv球2得到)(2分)若滑块不固定,绳子的张力对小球做功,小球处在最低点时的速率v球(v球应由前面对的求得)
15、则绳子对小球做的功为:Wmv球2mv球2(2分)mgl(2分)答案(1)m,负号表达方向向左(2)mgl【点评】越是综合性强的试题,往往解题方法越多,同学们通过本例的多种解题方法要认真地总结动能定理、机械能守恒定律和能量的转化与守恒定律之间的关系要认真地推敲各种解题方法的评分标准,从而建立起自己解题的规范化程序解题技巧从前面各专题可以看出,在高中物理各类试题的解析中常用到的方法有:整体法、隔离法、正交分解法、等效类比法、图象法、极限法等,这些方法技巧在高考计算题的解析中当然也是重要的手段,但这些方法技巧涉及面广,前面已有较多的论述和例举,这里就不再赘述本模块就如何面对形形色色的论述、计算题迅速
16、准确地找到解析的“突破口”作些讨论和例举论述、计算题一般都涉及对象、条件、过程和状态四要素对象是物理现象的载体,这一载体可以是物体(质点)、系统,或是由大量分子组成的固体、液体、气体,或是电荷、电场、磁场、电路、通电导体,或是光线、光子和光学元件,还可以是原子、核外电子、原子核、基本粒子等条件是对物理现象和物理事实(对象)的一些限制,解题时应“明确”显性条件、“挖掘”隐含条件、“吃透”模糊条件显性条件是易被感知和理解的;隐含条件是不易被感知的,它往往隐含在概念、规律、现象、过程、状态、图形和图象之中;模糊条件经常存在于一些模糊语言之中,一般只指定一个大约的范围过程是指研究的对象在一定条件下变化
17、、发展的程序在解题时应注意过程的多元性,可将全过程分解为多个子过程或将多个子过程合并为一个全过程状态是指研究对象各个时刻所呈现出的特性方法通常表现为解决问题的程序物理问题的求解通常有分析问题、寻求方案、评估和执行方案几个环节,而分析问题(即审题)是解决物理问题的关键一、抓住关键词语,挖掘隐含条件在读题时不仅要注意那些给出具体数字或字母的显性条件,更要抓住此外一些叙述性的语言,特别是一些关键词语所谓关键词语,指的是题目中提出的一些限制性语言,它们或是对题目中所涉及的物理变化的描述,或是对变化过程的界定等高考物理计算题之所以较难,不仅是由于物理过程复杂、多变,还由于潜在条件隐蔽、难寻,往往使考生们
18、产生条件局限性之感而陷入困境,这也正考察了考生思维的深刻限度在审题过程中,必须把隐含条件充足挖掘出来,这经常是解题的关键有些隐含条件隐蔽得并不深,平时又经常见到,挖掘起来很容易,例如题目中说“光滑的平面”,就表达“摩擦可忽略不计”;题目中说“恰好不滑出木板”,就表达小物体“恰好滑到木板边沿处且具有与木板相同的速度”等等但尚有一些隐含条件隐藏较深或不常见到,挖掘起来就有一定的难度了例3(10分)两质量分别为M1和M2的劈A和B,高度相同,放在光滑水平面上,A和B的倾斜面都是光滑曲面,曲面下端与水平面相切,如图102所示一质量为m的物块位于劈A的倾斜面上,距水平面的高度为h物块从静止滑下,然后又滑
19、上劈B求物块在B上可以达成的最大高度2023年高考宁夏理综卷图102【解析】设物块到达劈A的底端时,物块和A的速度大小分别为v和v1,由机械能守恒和动量守恒得:mghmv2M1v12(2分)M1v1mv(2分)设物块在劈B上达成的最大高度为h,此时物块和B的共同速度大小为v,由机械能守恒和动量守恒得:mgh(M2m)v2mv2(2分)mv(M2m)v(2分)联立解得:hh(2分)答案h【点评】本题应分析清楚物块从A滑下以及滑上B的情境,即从A滑下和滑上B的过程水平方向动量守恒,在B上上升至最大高度时,隐含着与B具有相同速度的条件二、重视对基本过程的分析(画好情境示意图)在高中物理中,力学部分涉
20、及的运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动等,除了这些运动过程外,尚有两类重要的过程:一类是碰撞过程,另一类是先变加速运动最终匀速运动的过程(如汽车以恒定功率启动问题)热学中的变化过程重要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等(这些过程的定量计算在某些省的高考中已不作规定)电学中的变化过程重要有电容器的充电和放电、电磁振荡、电磁感应中的导体棒做先变加速后匀速的运动等,而画出这些物理过程的示意图或画出关键情境的受力分析示意图是解析计算题的常规手段画好分析草图是审题的重要环节,它有助于建立清楚有序的物理过程和确立物理量间的关系,可以把问题具体化、形象化分析图可以是
21、运动过程图、受力分析图、状态变化图,也可以是投影法、等效法得到的示意图等在审题过程中,要养成画示意图的习惯解物理题,能画图的尽量画图,图能帮助我们理解题意、分析过程以及探讨过程中各物理量的变化几乎无一物理问题不是用图来加强结识的,而画图又迫使我们审查问题的各个细节以及细节之间的关系例4(18分)如图103甲所示,建立Oxy坐标系两平行极板P、Q垂直于y轴且关于x轴对称,极板长度和板间距均为l,在第一、四象限有磁感应强度为B的匀强磁场,方向垂直于Oxy平面向里位于极板左侧的粒子源沿x轴向右连续发射质量为m、电荷量为q、速度相同、重力不计的带电粒子在03t0时间内两板间加上如图103乙所示的电压(
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