幼儿园科学教研组工作计划.doc

幼稚园科学教研组计划
状况分析：本年，针对我园教师队伍力量增强，为了使教研活动更具针对性和实效性，由此前幼教中心组和幼稚园教研组变为以幼稚园课程领域为分组根据，设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组。在此前科学教学活动中，存在着重知识、轻能力、重讲解、轻操作、重成果、轻过程倾向。在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作一种简朴模仿，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我发现，阻碍了幼儿思维能力发展。针对这些状况，特制定如下科学教研组活动计划。
教研目：
1、 加强理论知识学习，熟悉本学科活动目、活动内容及指导规定。
2、 运用所学理论知识，写出一篇优秀说课教案，并在教学中运用。
3、 重视研究在科学活动中教师导与幼儿学关系，探索发展幼儿思维有效途径，让幼儿变被动学习为积极学习。
内容及措施：
1、全面学习《幼稚园教育指导纲要》中对科学这一领域目内容及规定，学习科学活动组织措施。大家一起探讨各年龄段科学教育知识、能力及态度目，使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到对应理论根据，让活动目全面而精确，并将目贯穿于准备、过程、成果及评价等环节中，规范教师教育行为，做到心中有目，时时有目。
2、通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学关系，让教师积极探索在科学活动中怎样运用启发式教学，引导幼儿观测、比较、概括有关科学知识，以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求处理问题措施，变被动学习为积极学习，接受学习为发现学习，寻求培养幼儿思维能力措施、手段等等。
3、定期开展教研活动，做到定期间，定地点，定内容、定中心发言人。组长提前写好每次活动计划，告知组内人员做好教研活动准备。做到有备而来，提高教研活动效果。
4、详细活动安排：
时间
活动目
活动内容
活动形式
中心发言人
七周
熟悉科学活动目、内容及指导规定。
新《纲要》中幼儿科学教育
集中学习
唐中华
十二周
合理确定科学活动目及选择科学活动组织措施。 参研人员说课教案
讨论学习
段玲
十七周
研究在科学活动中老师指导幼儿积极学习有效途径。 中班科学活动
观摩学习篇二：幼稚园科学组教研计划
~上学期数学组教研计划
教研活动是以科学理论为根据，用教育科学措施对学科教育领域实践和理论进行故意识探索活动。它给教师提供了一种交流平台，学习怎样自我成长和塑造。在探究和争辩过程中，不一样教育理念碰撞产生灵感成为我们教学中动力源泉。同步，一场思维分享使科学教学理念得到了认同和传播，实践中产生问题在团体共同努力下得到了处理，这些努力直接影响了教师教学水平！当然，在教育资源相对落后和教师队伍水平相对微弱农村幼稚园，教研活动对提高教师素质无疑起着重要作用！
新学期新气象，我们在认识教研活动重要性同步，要把教研活动作用真正发挥起来，将教研活动落到实处，让教研活动影响教师影响孩子！
本学期我们数学组教研采用理论和实践相结合措施，以“理论学习+技巧讲述+优质课欣赏”为月模板，在教师相对微弱理论知识方面和讲课技巧环节下大功夫，为教师提供一种学习平台。现将本学期工作安排如下：
9月份 第一周：各年龄段幼儿在科学领域目和任务
第二周：数学活动设计几种方略
第三周：优质课欣赏（评课）
第四面：时事讨论
10月份 第六周：幼儿心剪发展关键期
第七周：蒙台梭利教学法简介
第八周：蒙氏讲课欣赏
第九周：时事讨论
十一月份 第十周：意大利瑞吉欧教育
第十一周：家长工作技巧
第十二周：优质课欣赏
第十三周：时事讨论
十二月份： 第十四面：环境教育
第十五周：环境布置技巧讲述
第十六周：环境布置图片欣赏
第十七周：元旦活动设计讨论
第十八周：时事讨论
教研活动在给教师发展提供机会同步，大大提高了幼稚园教学水平和影响力，是一种双赢平台！新年愿我们一起努力，共同打造一种有水准教师队伍！篇三：幼稚园第二学期科学教研组活动计划
幼稚园第二学期科学教研组活动计划
幼稚园第二学期科学教研组活动计划
一、指导思想
本学期我们科学教研组将继续深入学习《纲要》精神，加强教研组范式管理，以有效教学为抓手，以教师发展为主线，坚持在幼儿科学教育研究中贯彻反思性教学方略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不一样年龄段科学活动进行有效教学研究；同步积极学习有关理论，提高教师在科学领域教学方面基本素养和技能；关注科学区域活动开展；并重视教研活动过程中成果搜集与推广。
二、工作重点
1．把“听评课”作为教研活动中反思性教学重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为重要形式，以教师反思为重点，提高教师科学领域专业素养和技能，同步提高教师说课、研课能力。
2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体智慧，予以执教老师提供有效经验和协助，完善活动教案。课后，执教老师深入完善教学案例，增进教师教学反思能力提高。
3.把握科学教学活动备课要点，明确不一样年龄段科学活动内容，分析和掌握不一样类型科学教学活动基本教法。
4．追求课堂有效组织，以实现“有效教学”。
5．从教师在科学教育教学方面困惑和问题出发，制定对应理论学习、培训内容，加强组内教师科学素养、能力培养。
6．关注区域：通过对经典科学区域案例分析，增进教师对科学区域关注。
7．加强信息交流，重视每次活动信息搜集与推广，尤其要及时将信息公布在区教育信息网上。
三、活动规范及规定
1. 准时参与每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需园长签字。
2. 组内教师要在本园科学教学方面发挥引领示范作用。
3. 活动中认真完毕听课记录，积极参与研讨。
4. 认真设计、贯彻每次教研活动方案。
四、活动时间安排
3月：组织教师学习本学期计划、指南科学领域原则；
4月：观摩研究课，搜集教师问题困惑
5月:迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨；学习有效教学理论；
6月：区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课
7月：组内小结，整顿资料篇四：幼稚园教研工作计划
幼稚园教研工作计划
春季幼稚园教研工作计划
一、指导思想
本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼稚园教研工作管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为关键，不停更新教育观念，提高教师专业素质，增进教师专业化成长，全面提高幼稚园保教工作质量。
二、工作重点：
(一)加强师德教育，提高教师队伍素质：
为了适应教育新形势新规定，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。
1、加强教师思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一种心理健康者，营造友好小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不停反思自己教育行为，不停加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有遵守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。
2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式增进教师成长。根据幼稚园发展目，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不停进步，我们将采用多渠道、多层次、多方位学习措施，鼓励教师不停充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。
3、精心指导好新教师教学业务。以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不停提高新教师教育教学水平。积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。
(二)切实贯彻教学常规工作，保证保教质量：
1、要讨教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课课前准备，运用既有教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用
多种教学措施，，并渗透游戏活动，同步坚持保教并重原则，关注个别差异，增进每个幼儿在原有基础上富有个性发展。
2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要讨教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课质量。
3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规检查工作。各班要根据本班幼儿实际状况，制定出切实可行班级计划，做到有计划，有环节地开展各项活动，把培养幼儿良好行为习惯和一平常规作为教师常常性工作，杜绝多种安全隐患行为发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好班风和园风。
4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好教育行为。
(三)营造教科研气氛，提高教科研实效。
1、伴随教育研究深入深入,许多新问题会不停涌现。我们要亲密关注教研发展动向，发现课题研究过程中问题，进行必要、切实有效探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全园性研讨、交流活动，处理教研工作中碰到问题，汲取他园、他人教育科研成果。并根据幼稚园实际，认真开展好各项教研工作。
2、以人为本，提高教师教研水平。幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间桥梁与纽带，建设高质量教师队伍，是全面推进素质教育基本保证，也是提高教育质量关键。本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师科研能力与业务水平，努力增进教师队伍专业化成长，加强园本培训。
3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等措施请专家来园示范指导或组织教师到其他幼稚园观摩示范课;让教师们走近更多专家、名师，在与专家、名师直接对话中掌握新教育动态与方略，深入领悟教育真谛，提高教师教育和研究能力。
4、重视教学反思。为了切实提高教师实际教学能力，我们在学习新理论、新观念同步，要加强对自我教学实践反思。在研究理论、研究他人经验、研究自身教育行为过程中，提高发现、分析、研究、处理问题能力，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一种专业型、研究型教师。
(四)坚持以幼儿发展为本，增进幼儿健康、友好发展。
1、积极开展游戏活动，增进幼儿社会化个性发展
游戏是幼稚园基本活动之一，其中角色游戏是增进幼儿社会化、个性发展有效途径。因此，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富材料，以半成品为主，充足运用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动游戏，增进幼儿间互相交往与合作，增进幼儿全面发展。
在开展好角色游戏同步，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班实际，安排充足时间和空间开展游戏。并根据本次游戏状况对下一次游戏采用对应调整措施，游戏之后要及时记录并反思。
2、重视积极体验，培养幼儿健全人格
本学期接踵而至节日里蕴含着丰富教育资源。教师要积极运用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于运用周围人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国教育。根据园务计划还将举行六一文艺汇演。
3、重视养成教育，培养幼儿良好行为习惯。
良好生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人毕生受益。每一位教师都要充足重视幼儿养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、积极交往、学会分享良好品行及健康、活泼、开朗良好个性。小班幼儿要重点培养其良好卫生习惯、学会对使用礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力;大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好学习及行为习惯，如看书、绘画、写字姿势，握笔措施、积极思维、大胆体现习惯与能力等。
4、突出特色教学，增进幼儿全面发展
继续开展好英语，音乐，手指游戏，蒙氏数学课活动。
5. 继续做好《幼儿成长档案》。
定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间互相交流互相学习，更好完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现幼儿成长点点滴滴。
(五)积极开展家园互动，增强家园合力
教师要认真做好家访工作，灵活运用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和措施，与家长及时交流沟通，以获得家园联络良好地效果。
1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿思想教育，提高幼儿阅读能力及语言体现能力。
2、注意培养幼儿良好行为习惯，教育幼儿准时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参与活动。
3、培养幼儿良好坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友讲述，养成要说话先举手好习惯。规定幼儿发言时要讲完整话、一般话、响亮话。准时完毕老师课堂上布置作业。爱惜图书、学习用品等。
4，学前班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐渐向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。
三、各月工作安排：
二月份：
1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。
2、制定园内各类工作计划
4，在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。
5，安定幼儿情绪，加强班级常规教育。
6，召开新学期幼儿家长会。
三月份：
1、开展“我好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节手工活动。
2组织各科教师进行优质课教研活动。
3三月份保教工作小结。
四月份：
1、继续学习研究新教材教学措施，开展教师随堂课听课评课活动。
2，公开课活动小结。
2、准备成长足迹。幼儿创意美术大赛作品。
五月份：
1、做好“五一”幼儿安全教育工作，通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。
2、筹办“六一”各项活动。
3、开展“欢庆六一”家园同乐亲子活动。
六月份：
1、 继续学习研究教学措施，开展教研活动，进行教师课例及教师经验交流。 2，做好幼小衔接工作。
3，各科转入复习，大班，大大班准备迎接期末考试。
七月份：
1、开展教学效果实质抽查活动.
6. 各班做好期末工作小结。
3，教研工作总结。
幼稚园-第二学期教研工作计划
上学期，幼稚园继续强化和细化幼稚园各项管理工作;严抓幼稚园常规工作;严抓教师师德师风建设;为了更好实现未来目，本学期幼稚园将以加强教师礼仪培训和常规教学管理为重点;以抓教研为突破口，增进师资队伍建设;全面开展新教学课程改革，深入提高保教质量，增进幼儿全面发展。
一、工作指导思想：
以《幼稚园工作规程》和《幼稚园教育指导纲要》精神为指导，在教育局计划引领下，围绕幼稚园三年发展规划目，全面有效开展幼稚园工作，切实转变观念，以适应目前改革需要，从而更好服务家长，增进全体幼儿全面均衡发展。
二、状况分析：
通过对上学期工作反思和总结，对工作有了深认识和理解：
1、教育教学方面：怎样增进教育教学手段多元化，提高教师使用现代教学媒体能力，发挥现代教育教学手段作用，友好高品质教育，突显幼稚园教育优势是一种值得努力方向。篇五：幼稚园教研工作计划计划总结
幼稚园教研工作计划
一．指导思想
根据园务工作计划规定,以《幼稚园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁小朋友学习与发展指南》为指导，以提高教师教科研水平为目,坚持理论联络实际，牢固树立以人为本教育思想，开展集体备课，提高教师教育技能。
二．加强理论学习，提高教师理论水平
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进教育理念武装头脑，以科学教育方式组织学习，以饱满教育热情看待孩子。为此本学期我们通过有目地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
1．积极借阅幼教刊物，学习新教育理念和新教学措施，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同步，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及讲课水平。
2．深入学习《3-6岁小朋友学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。
三．重视业务培养，提高保教质量
1．本学期我们将实行新保教常规制度，以深入贯彻和增进幼稚园保教工作。新制度力争将关注目光投向幼儿一日生活中各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和平常工作常规方面。幼稚园期望通过这种常规制度导向引导大家重视贯彻一日保教规范，重视提高教育教学能力，重视幼儿游戏教学，使幼稚园保教工作真正落到实处。按计划贯彻保教管理。结合保教一线详细问题，常常深入一线，观摩活动，及时有效地实行保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出合适意见与提议。切实为保教一线服好务。
2．根据本段、本班实际状况科学合理制定各类计划。每周五上交纸质周计划、每月末上交各类纸质计划（反思、安全教育活动方案等）以便及时发现问题及时处理，深入进行规范和指导。
四．扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
1．研讨是调动教师积极参与培训重要形式，建立教研活动制度，，它能为每个人提供较充足体现思想、观点机会，让思想和观念在不停交流过程中得到提高。
2．环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，
本学期还将开展环境创设比赛。
3．不停反思，善于总结。反思是教师一种自我提高有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观测幼儿一日生活中行为和反应，进行分析，并不停调整计划，改善教育行为，最终增进幼儿学习和发展。
五．以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作
1．开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。 积极采纳家长好提议；以电话联络、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次家长园地，增强家长对自己孩子状况掌握及对园里工作理解。
2．继续发动家长为幼儿自制足够数量体育玩具，开展丰富多彩体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参与体育活动爱好。
3．本学期将在期初期末进行两次家长调查，以找到我们工作局限性和优势，更好地为孩子服务。
六、附教研活动安排：
二月：1.组织教学 《幼稚园常规是什么？》
7. 环创检查
8. 制定学期计划
9. 早操评比
三月：1.《什么是主题活动》
10. 《主题墙布置》
11. 《怎样开展主题活动》
四月：1.规范教案书写
12. 《听课与评课》
13. 艺术领域怎么样开展集体教学活动
五月：1.周琳老师讲解语言领域怎么样开展教学活动
14. 副班老师集体活动评课
六月：1.副班教师讲课与评课
2。怎样书写个案
七月：整顿教学资料及总结
幼稚园教研工作总结
炎热夏日伴着又一种学期，毕业季又到啦，一年学习已经结束啦！作为幼稚园教研组组员，我们深感肩负责任。怎样指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身素质是本学期我们教研重点，为此，我们在教研工作中进行了某些探索与尝试活动，下面，我们对本学期教研工作作个回忆与总结。 一、研读新《3—6岁幼儿教育发展指南》，优化教研活动，制定切实可行教育计划，增进教师理论与实践相结合能力。《指南》颁布，是幼教改革一项重大举措，它给新时代幼儿教育提出了新目、新内容与规定，对我们教师来说是观念和思想冲击。在学期初，我们认真研读《指南》解析，结合本园教研课题，搜集和选择了某些理论资料，确定不一样年龄阶段幼儿学习目与内容。协助园长组织教师学习《—6岁幼儿发展指南》等，并开展教师研讨活动，让教师在学习理论基础上，联络自己教育实际进行思索，鼓励大家以事实阐明自己观点，大胆发言。在活动中，教师由被动与变为积极参与，一改领导“一言堂”局面，积极讨论也提高了教师分析问题能力，发挥了教师积极性。
二、根据实际状况，及时发现问题，使其成为教研工作新起点，一种灵活教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会观测，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问
题，并顺着这些问题去探索、实践，寻找合适处理措施，通过观摩、交流，深入优化了我园一日活动。
三、协助园长指导本组教师开展专题研究，钻研教材，针对不一样教育对象设计教育活动，上好实践课，强化教法和学法研究，重视成果反馈。我们常常组织相似专题教师互相交流，讨论研究中心得体会，互相学习，互相增进，获得了很好效果，也增进了教师间互相沟通，拉近了彼此间距离。对于外出听课、本园教师实践课、一人一课，我们做到及时交流、及时评价，并采用了各抒己见 评价形式，让每位教师都来说说自己对课见解，各教研组汇总，在讨论中教师看到了自己活动组织中可取之处与局限性，对此后工作是一种增进，同步，在观摩同事活动中得到了学习，中班栾教师在街道里上了一节优质课评比受到了大家好评。
四、组织教师共同整顿和制作多种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导教师更换和增添游戏材料创设主题教育环境及进行环境评比。在每个活动中，我们尽量调动教师积极参与，共同探讨，使我园教育活动材料质量有较大提高。