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幼儿园大班班级工作计划

一 、班级状况剖析

通过了一个暑假，孩子们又从头回到幼儿园学习、日子和游戏。幼儿从中班到大班，不只个头长高了，各方面的才干也有了不同水平的进步。言语方面幼儿能自动、积极地与火伴交流，大多数幼儿言语比较完好、流通，用词比较精确；美术方面幼儿能斗胆地使用多种美工东西和资料，运用不同技法体现自己的感触，领略发明的快乐；音乐方面幼儿能比较精确地依照音乐的节奏做各种较杂乱的主线动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会往来方面幼儿能自动地与火伴进行有用的往来、协作和共享。但也存在一些局限性之处，如言语方面部分幼儿倾听习气欠佳，不能听别人发言完就插话，特别是对火伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实践状况及部分幼儿存在的局限性之处，咱们将连续重视幼儿杰出的行为习气、日子习气、学习习气的哺育，现将本学期年段作业拟定如下：

二、平常保教作业
为了全面进步保教质量,咱们将连续加强学习和研讨,不断更新教育观念,合理地组织幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中打开,真实的做到保教偏重。
1. 能用较规范性的言语完好、具体、连接的表述为幼儿供应普通话的言语环境,在平常日子中供应自在交流、表述的时机和条件。一方面在五光十色的活动,如:说话活动、传闻游戏中扩展幼儿的经历,在活动时教师将重视各个领域彼此浸透的教育,支撑幼儿在各活动中扩展言语经历的倾向,让幼儿在活动中有时机传闻,表达自己的观念;另一方面改善看图叙说、情境叙说等叙说活动的教育方法。教育方法决议幼儿叙说的爱好限度、叙说水平、言语潜能的发掘限度。从本来的团领略集,恰当组织小组会集,幼儿分组叙说能为幼儿供应更多叙说时机,然后能让幼儿更斗胆放开地说出自己的见地;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的言语经历充沛表达和训练;最终充沛使用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习言语的重要场合,然后充沛使用家庭教育的有利要素,不断强化家庭中言语教育,如:让家乡协作催促幼儿完毕使命,如:安顿使命,意图一是让幼儿回家能完好叙说使命的内容,意图二是使命的挑选多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述必然的内容的言语实践活动。
2.学习从不同视点、不同方面调查与思考问题,能通过调查、比较、类推等办法解决简略的数学问题。为幼儿供应必然的活动空间,供应丰厚的,具有适合结构的可操作性的资料,支撑幼儿的操作活动。能用完好、连接的言语与火伴、教师交流自己的探究进程和成果,并能提出问题参与评论,哺育幼儿猎奇、好问、好探究的情绪。为幼儿创设宽松愉悦的心思环境,供应丰厚的科科学探究类的玩具和资料,让幼幼儿在玩中领略科科学现象。以团队、小组、单个的探究方法打开教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日日子之中,如科学游戏活动—风车转转转,凭借必然的资料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参与有必然规矩的、风趣的游玩和操作活动,获到相关的科学经历;如依据班级打开栽哺育殖活动,通过幼儿感爱好的耕种、办理、收成等栽培活动和喂食、照顾等养殖活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰厚经历。一起,鼓舞家长多带幼儿走向大自然,使用外出漫步,欣赏、旅游的时机让幼幼儿在轻松、快乐的气氛中生动的了解一些科科学常识。
3. 爱慕参与各种艺术活动,斗胆体现自己的情感和领略。 为幼儿供应宽松、自在与近期教育内容相适合的环境。以团队、小组、单个的活动方法鼓舞幼儿用自己爱慕的方法进行艺术体现活动,如辅导幼儿自主挑选身边的物品或废旧资料制造玩具、手工艺品等;一起尊重每个幼儿的主意和发明,必然和接受他们一起的审美感触和体现方法,甩手让幼儿去幻想和发明;最终使用社区资源,让家长多带领幼儿参与有特性的民间艺术活动,让幼幼儿在赏识中不断地进步。
4. 进一步哺育幼儿杰出的日子卫生习气和日子自理才干,有开始的安全维护知道创设 “自理”的条件和环境,在平常日子环节中浸透教教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,咱们将依据平常日子环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成杰出日子卫生习气和日子自理才干,一起,打开各项游戏,让幼儿知道一些简略的安全常识,学会维护自己,并通过家家长故意图的实践演示和游戏,协助幼幼儿构成自我维护的知道。
5.能自动地与火伴进行有用的往来、协作与共享,能解决往来和协作进程中呈现的问题。创设宽松、调和的往来环境,为幼儿供应人际间彼此交流和一起活动的时机和条件,并加以辅导,哺育幼儿往来的技术,并给幼儿供应自在活动的时机,支撑幼儿自主地挑选、计方案活动,引导、鼓舞幼儿从多方面和多视点解决问题,协助幼幼儿堆集成功的经历

三、游戏活动

本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以人物游戏为主，本学期将加强对人物游戏的辅导，丰厚人物游戏的内容，增强各游戏区的联络， 立异游戏情节，结合人物扮演体现不同的人物特色。在游戏活动中哺育幼儿之间的和睦、推让、协作精力，促进社会往来才干的不断进步，在游戏活动中教师加强辅导、巡视和参与，记载,在游戏中能与别人进行协作，具有必然的往来才干，学会合作、协作和共享。

四、绿色校园创建作业

环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精力文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手，打开绿色教育，关系到我国可连续打开的长远利益，也对环境维护作业打开起着根底 先导和推动效果。因而，环境教育作业纳入了幼儿园教育的总方针。幼儿园的环保教育首要是使学生知道环境，进步学生的环境知道，进步学生的归纳本质。在校园的建设中体现可连续打开教育的理念。进步教师和学生的环境本质，校园的环境档次得到提高。通过学生带动家长，通过家长带动社区．又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境维护举动。

五、教育办法 ：

1．以“活动”“整合”为首要课程建构方法，打开促进孩子全面打开的主题活动。

2．灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本乡资源，体现“日子既教育”的教育观念，连续打开“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。

3.主题辅导关键：依据幼儿的爱好、幼儿的日子经历、时节的特色

来决议主题活动。环境安顿契合主题内容，首要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境安顿的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并跟着主题的深化增长、更改区域内容。充沛尊重幼儿的自主性，教师仅仅支撑者、协作者。

与幼儿一起丰厚墙面，并供应相关资料协助幼儿进一步知道，然后增强对音乐艺术的神往。

重视区角、创游环境资料的投进，加强辅导调查，从中了解需求，投进更有助于幼儿进一步打开的资料，发挥环境教育功用。

创设主题活动展现区即主题墙，尽力选用多种方法让幼儿在展现区内有时机体现自己，领略成功的快乐。

多给孩子走出讲堂，走进大自然，走进社会及自己解决解决问题的时机。启示幼儿在很多感知事物的进程中发现问题，并进行探究，然后使幼儿思想活泼，爱好广泛。

七、德育作业

1.班级天天进行晨间说话，依据周方案、日方案，切合实践地打开，充沛发挥晨间说话的教育效果。

2.有要点围绕时节、时势打开活动，丰厚幼儿的常识，辅导幼儿了解初浅的德育常识。

3.打开系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

4.打开五光十色的教育惯例活动，让幼儿在学习的一起，道德、行为也得到同化。有用发挥德育空气的主渠道教育效果。

八、 安全作业

1．严格执行接送准则，防备于未然

2． 经常查看班上各项设备，根绝不安全危险，及时上报及时解决，把安全作业放在第一位。

3．仔细调查幼儿的活动状况，防止不安全事情，建立安全知道。

4．使用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出规定，

比方：吃饭前规定幼儿留意不碰撒热汤等

5． 依据中班特色经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

九、家长作业

1 ．定期举行一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教育方针。

2 ．每月一次家乡栏地宣扬。

3．．做好亲子活动宣扬，引导家长积极参与亲子活动。

4．听取家长定见和主张，争夺家乡协作，到达家乡教育哺育方针共同。

5．对插班幼儿与家长多交流，及时反映幼儿状况让家长定心。

6．在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的一起进步与生长。