秋季学期小学语文教研组工作计划.doc
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1、神奇小学-第一学期语文教研组工作计划一、指导思想:根据学校工作计划及教导处工作计划安排为指导,继续贯彻教学常规,优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同步结合语文教研组全体教师教研实际,为教师营造良好教研气氛和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,特制定本计划。二、详细措施(一)深入规范和贯彻教学常规管理,提高教学效率1、教研组活动:定期、定点、定主题内容,定中心发言。活动应以“课改”精神为指导,对把握教学目,同步确立一种专题研究目,以提高研究实效性。此外,老师要根据告知准时高质量参与活动。2、备课:做到“三备”,即备目,备教材,备学生。加强集体备课意识,重视资源共同分享,做到备课要“深”
2、。(教案每学期至少检查2次)3 、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充足运用既有电教媒体,运用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好学习习惯,不停提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话,老师板书写规范字,课后写好教学反思。4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”教学思想,批改要“细”,要规范、及时,重视纠错及状况反馈。(作业检查每学期至少2次)5、辅导:做好自己对学生导优辅差工作。要因材施教,常常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,运用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充足发展。(二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。1、组织教师继续学习新课程原
3、则,改革课堂教学方式,增进师生发展。每周三下午第三节下课后为语文教研组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:(1)树立以学生为本思想,建立民主平等师生关系,营造积极、向上、友好、宽松、有趣教学气氛,给学生以人文关怀,让学生在轻松愉悦气氛中吸取知识。(2)坚持工具性与人文性统一,在培养学生语文运用、实践能力同步,重视人文原因对学生思想感情熏陶感染。(3)积极倡导自主、合作、探究学习方式,淡化繁琐讲解分析,给学生足够时间和空间,让学生在教师引导下独立地提出问题,分析问题,处理问题,在积极实践过程中积累、感悟。(4)突出学生主体地位,将教学过程当作是老师、学生、文本间平等
4、对话过程。珍视学生独特感受、体验和思维方式,培养学生良好学习习惯。(5)树立语文教学观,沟通书本内外,课堂内外,学习内外联络,拓宽语文学习和应用渠道,增长语文实践机会,提高学习效率。(6)讲求训练手段多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不一样学生学有所获,具有作业批改现代理念,包括建立学生错题记录(鼓励老师们都去实践)。2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,倡导老师互相之间多学习,多交流。 新教师和青年教师要多听课。3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐研究课所有资料存档。4、运用“小片区管理”被结对子优势,提高本校语文教育教学质量。
5、5、开展师生共读及学生写读书笔记活动,加强小学语文阅读习惯培养研究。(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。1、原则:尽量让更多孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读,激发阅读爱好。一二年级逐渐培养阅读爱好和能力,三、四、五、六年级阅读感悟,培养初步文学修养。2、开展我校“读课外书,写规范字”活动。本学期,为培养学生受益终身良好习惯着想,从学生长期发展着眼,引导教师从本学期开始着手,在小学阶段长期抓两点,“读课外书,写规范字”3、做好学科整合。如:语文与信息科技整合,高年级学生可运用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合,结合活动写
- 配套讲稿:
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