高中英语教研组工作计划.doc

高中英语教研组工作计划
　　教研工作计划制定要以学生为中心，以学生需要、学生爱好出发。下面是由为大家整顿“高中英语教研组工作计划”，仅供参照，欢迎大家阅读。
　　高中英语教研组工作计划（一）
　　一、指导思想
　　本学期中学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程原则为教研导向，紧紧围绕课程实行中问题而展开，不停研究、总结，推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革实践中，激发和培养学生学习英语爱好，不停提高英语教师教学水平，从而全面提高我县高中英语教学质量，为学生终身学习和发展打下良好基础。
　　二、重要工作
　　　　㈠学习教育教学理论，转变教育观念。
　　1.要继续组织教师对教育教学理论学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革经验文章，探寻以先进、对教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益途径和措施，将素质教育规定真正贯彻到学科教学中。
　　2.各校英语教研组要组织教师继续认真学习《英语课程原则》，明确中学阶段英语课程目，坚持“以人为本”，重视每一位学生，关爱学生中弱势群体，耐心辅导学困生，让具有不一样学力学生得到发展。
　　3.我县广大中学英语教师，尤其是中青年教师要加强英语学科教学业务进修，努力提高自身整体素质，尤其是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同步教师要学习和掌握现代化教学手段，并合适地运用到英语教学中去，丰富和改善教学内容和措施，提高教学质量和效果。
　　　㈡加强师资培训，增进教师专业成长。
　　1.针对我县中学英语青年教师多状况，本学期我们将加强对青年教师专业基本功培训，把全面提高教师专业水平放在首位，如教师语音语气一直是我们衡量教师专业水平原则之一，为此教师在平时也要注意自身专业提高，尽快适应新形势下英语教学。
　　2.本学期我们将抓好新上岗教师跟踪听课及指导，协助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学能力。
　　3.做好青年教师培训工作，骨干教师也是我们工作重点之一。与其他学科相比，英语学科中骨干教师比较少，因此当务之急就是要让一部分教师脱颖而出，抓好英语学科“教学能手、学科带头人”培养；并发动更多青年教师积极参与各个层次各个种类教改教研活动和各类竞赛活动，努力发明条件，提供机会，让更多青年教师在活动中学习、锻炼和提高。
　　4.充足发挥英语中心组组员示范作用和辐射作用，活动要有实效，增进这些骨干教师成长，同步也要使他们成为我县中学英语教学示范者、引领者。
　　㈢重视教学研究，推进课程改革。
　　1.把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下中学英语教学。课堂教学坚持突出学生主体地位，重点培养学生自主学习和运用语言进行交际能力；坚持发挥教师主导作用，充足调动学生学习积极性。对于起始年级学生我们教学重点是培养学生学习爱好和养成良好学习习惯，对于高年级学生来说，我们教学重点不仅要培养学生积极参与语言交际能力，同步也要发展学生读写能力，使学生综合运用语言知识进行实践能力逐渐提高。
　　2.开展扎实有效英语教学研讨活动，做到重参与、重过程、重提高。活动重点围绕课堂教学探究，要突出活动设计与展开、教学评价与实行、资源运用与开发。我们将不定期地组织教学骨干教师上示范课、新上岗教师上研讨课等，供大家观摩学习、借鉴探讨，以提高我县英语教学水平。
　　3.在教材培训方面重点是对教材分析、梳理、教法指导，为此我们将组织已经上过骨干教师编写教材分析，梳理知识点，提供教法指导。
　　4.本学期为使县教研活动顺利而有效开展，我们打算每月开展一次县级公开课展示活动，我们会组织我县优质课获奖教师和部分优秀青年教师，认真备课，保证公开课质量，加强评课活动，充足发挥公开课研讨示范作用，营造良好教学研究气氛。同步我们也会与市区和其他县教研室亲密联络，给我县英语教师发明机会，多学习其他学校老师教学经验，充实我县英语教学水平。
　　5.各校教研组活动要正常开展和有效，教研组除了学习教学理论外，重点工作还是应当放在课堂教学研讨上，研讨要围绕主题，可以就怎样上好用好教材这首先开展讨论和交流，探索可行教学模式。
　　6.近几年，我县广大中学英语教师工作认真，刻苦钻研，在提高课堂教学质量方面作出很大努力，在学生综合运用语言能力逐渐提高同步，有些教师忽视了对学生口语交际能力培养，为此我们提出如下提议：
　　⑴加强对学生朗诵阅读训练。在课堂教学中，有些教师为了赶时间完毕教学任务，而缩短了给学生朗诵阅读训练时间，此外诸多教师反应尽管每天都会布置学生回家要朗诵英语，但实际上学生是很少在家里读英语。
　　⑵平时要加大对学生口语交际水平检查。诸多教师工作非常认真，每上完一种单元，都规定学生将重要对话内容背诵，这非常有助于学生口语体现能力培养，我们提议教师将平时背诵成绩记入学期总评成绩内，以提高学生说英语积极性。
　　⑶改革调研方式，推进口语交际能力培养工作顺利进行。本学期我们调研不仅仅是对教师进行听课和研讨，我们也要对学生进行某些专题调研，例如检测学生朗诵能力、口语会话及听能力等，但愿学校对学生口语，听力训练加以重视。
　　7.抓好毕业班教学工作，切实减轻学生过重课业承担。为有效地提高毕业班英语教学和复习工作效率，我们将组织毕业班中学英语教学研讨活动，同步做好有关资料整顿工作和信息搜集和反馈等服务工作。
　　　㈣引导校本教研，完善教研质量。
　　本学期我们将运用各年级中心组活动，为教师提供交流平台，工作重点 1）突出主题；2）课堂教学；3）英语教研组和备课组建设。
　　高中英语教研组工作计划（二）
　　坚持学校领导和备课组双重责任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管作用。努力改善英语教研组长期存在各类问题，逐渐培养学生学习爱好，变化英语科落后于各科局面。
　　一、 状况分析
　　1.学生英语基础较差。但求知欲强，肯勤学。
　　2.教师工作热情高，责任心强，但集体观念还不够。
　　二 、指导思想
　　坚持学校领导和备课组双重责任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管作用。努力改善英语教研组长期存在各类问题，逐渐培养学生学习爱好，变化英语科落后于各科局面。
　　三、 工作目
　　1. 培养高一学生朗诵能力和背诵能力。在高一阶段完毕15篇范文背诵。并能流利朗诵课文。
　　2. 在巩固范文背诵基础上加强写作能力培养。
　　3. 重点抓高二学考，高三备考，提高考试上线率。
　　四、工作方式
　　1. 集体备课。坚持开展集体备课。加强备课组凝聚力。发挥集体力量，把每一堂课做强做精。统一教学目，统一教学进度。统一教学内容。
　　2.充足发挥老教师在教学过程中引领作用。整体联动，友好发展。
　　3.规定没课老师多听课，学习组内有经验教师教学之道。对于课堂教学能力较低教师。教研组长和备课组长也要深入到他们课堂中去，对他们局限性之处加以指导，以到达共同进步效果。
　　4.教研组长对于个别没有下早读教师要加以提醒。语言教学离不开读书，因此规定组内教师积极开动脑筋想措施来提高学生早读质量。学校同意指导措施是：大量地读---反复地读---理解地读---享有地读
　　五、工作安排
　　第一周： 教研组长召集各年级备课组长开会，统一思想提高各备课组长集体意识，理解本学期工作中心及重点。
　　第二周：教研组长参与教研会议。
　　第三周：召集教研会议，确定本学期工作重心。
　　第四面：参与教研活动
　　第五周：观摩公开课。集体评课。
　　第六周：组内教研活动。
　　第七周：自学 提高
　　第八周：市内活动。集体评课。
　　第九周：确定段考命题方向，难易程度。
　　第十周：参与教研活动。
　　第十一周：自学 提高
　　第十二周：自学师德师能双提高活动。
　　第十三周：确定期中考试命题方向，难易程度。
　　第十四面：集体备课，高一，高二英语竞赛
　　第十五周：自学 提高
　　第十六周：提高指导，
　　第十七周：确定期末命题方向，难易程度。
　　第十八周：经验总结
　　高中英语教研组工作计划（三）
　　本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参与课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以增进教师转变教学观念，增进教师整体素质和学科教学质量提高。
　　一、加强教育理论学习，提高教师理论素养
　　1、本学期要重点学习《英语课程原则》和《英语课程原则解读》等有关课程改革材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段四个基本任务，尤其是要认真学习和理解课程原则中＂六个基本理念＂，并用这些理念来指导平时课堂教学，以提高课堂教学效率。
　　2、加紧信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和络技术，能纯熟运用基本信息技术，从而推进学科教学与信息技术整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
　　3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不停反思、探索，并联络实际积极撰写外语教育教学论文。
　　二、狠抓教学常规贯彻，深化教育教学改革。
　　1、深入抓好＂教学常规＂学习和实行工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进经典，加强检查督促，使学习常规，实行常规成为全体教师自觉行动。
　　2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量重要途径，也是贯彻教学常规，提高课堂教学效率必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目、有实效。
　　3、抓好教研组建设。教研组要在贯彻常规方面发挥重要作用，要做好常规贯彻检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕对应研究专题，组织对应公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
　　　三、加强高三毕业班工作研究，提高毕业班教学效率。
　　组织高三英语教师认真学习《大纲》和《高考阐明》，扎扎实实教好第一轮第二轮，要在基础知识到位同步，抓好听、说、读、写综合能力培养，尤其要重视学生阅读能力训练。
　　：