幼儿园大班上学期班级工作计划.docx

幼儿园大班（上学期）班级工作计划

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　　通过两年的幼儿园生活，在很多经意和不经意之中，小二班的小朋友成为了幼儿园中的大哥哥和大姐姐，满怀自豪、兴奋的心情来到了大二班。当来到新教室时，他们好似感觉到了什么，又升高了一楼，我们是最大的，也是最能干的，还是最乖的……大班的生活、大班的学习、大班的盼望，对老师、对孩子，又提出了新的规定，新的挑战。如何应战，应好战是我们大二班的师幼共同的努力方向。
　　一、班级情况分析：健康自信、勇敢坚强敢想会想、敢说会说敢看会看、敢做会做为孩子的一生发展打基础。
　　三、班风追求：教育与生活一体，真实自然的低声化教学
　　五、在全面的基础上，本班想突破的新特色：
　　更新教育理念，开展好隐性教育
　　幼儿教育有显性教育和隐性教育两种。隐性教育重要指环境教育。本学期在实行主题教育的同时要注重生活教育与环境教育的结合，使幼儿教育不再枯燥。如何开展好环境教育，一方面要遵循幼儿参与性原则、安全性原则、启发性原则、需要性原则、特殊性原则、可变化性原则。提供幼儿参与环境布置创设途径，使之达成在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能解说。提高环境创设所带来的教育价值。此外，在班级开展适宜的区域活动，满足幼儿探究、学习、动手、交往的欲望，体验做中学、玩中学的快乐。本班现已开设的活动区是阅读区、超市，后面还将开设表演区、益智区。
　　树文明班风，行开放自信风貌
　　结合本园开展微笑、礼貌服务活动，我们班级将开展“说文明话、用礼貌语”活动，在班级创设礼貌用语的环境设施，引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的朋友关系，进行礼貌式问好活动。具体做法：从老师做起，早上来园两位老师互相问好，幼儿之间互相问好，开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。
　　培养幼儿的各种能力，养成良好的学习习惯
　　1、幼儿语言能力的培养
　　倾听习惯培养：懂得别人对自己说话时要专注的倾听。具体做法：安排好语言倾听时间，运用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等，定期更换。
　　表述能力的培养：结合中班开展的“口语训练活动”继续提高孩子的表述能力。开展“天天我讲述活动”“说悄悄话活动”设立悄悄话明星栏，组织幼儿进行谈话活动，培养他们在集体面前谈话交往能力。鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻。
　　2、幼儿学习注意力培养
　　通过阅读活动区的开展，指导幼儿在阅读时用手指着，看完一本书再换另一本书，这样幼儿就能体会到完毕某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿继续学习、保持注意力。此外用游戏形式训练幼儿注意力、培养爱好。如：和幼儿玩听读游戏，老师念三五组数字，让幼儿认真听后复述出来。
　　3、幼儿学习习惯培养
　　从新学期开始，注重培养孩子良好的学习习惯。如：指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿势，并将具体的培养目的及时与家长沟通，取得家长的协助配合。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯，而不是在老师提醒下。
　　寻特色教育新招，用特色教育新法
　　1、爱好阅读特色
　　结合本班开设的蒙氏特色教学而开展《快乐每周读》活动，鼓励幼儿在家长帮助下，在老师鼓励下，提高自己的阅读能力，能坚持在周内完毕课外阅读内容。
　　所达目的：全班幼儿在学期末都能有积极阅读爱好，在生活中看到短句、文字喜欢尝试阅读。
　　2、观测、绘画、讲述特色
　　开设“问题发现小明星”，引导幼儿积极发现、积极提问。老师设立班级观测记录本，随时记录幼儿活动情况。幼儿每人设立一本“小小观测记录本”能将自己的观测和发现在说的基础上又能通过绘画去表征，再进行讲述。
　　所达目的：全班幼儿参与活动，善于观测。
　　七、本学期工作重点
　　班级管理：
　　1、每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商议，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。
　　2、积极组织班级教师配合园部，年段完毕上级布置的各项任务，不无端迟延，积极参与业务学习，教研活动。互相交流经验，不断提高自身业务水平。
　　3、组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。
　　4、根据班上老师家长的反馈，每月作好班级阶段小结。
　　家长工作：
　　1、通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长互换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。
　　2、隔周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的结识，从而促进家园沟通，提高教养水平。
　　3、充足运用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感。
　　环境创设。
　　为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的爱好，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参与活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。