幼儿园小班下半学期教育教学工作计划范文共五篇.docx

幼儿园小班下半学期教育教学工作计划范文
　　【篇一】
　　小班教育教学工作已悄悄展开，但我还是要再感慨一下：真没想到我现在是一名小班老师了！曾经对幼教行业的畏惧，已在不知不觉中消散了，有了中班工作的点点经验，让我对接下来的工作，更有主见，更有信心，更有动力实践。
　　一、教育教学
　　（一）针对小班的特点，我还是会以《快乐家园》为依托，展开适合的教学工作，比起中大班教学工作，小班应当是更为直接、形象的教学，所以我要运用更过的时间，准备适合教学的玩教具及图片、课间等资料，争取让幼儿最多的吸取知识。当然，在我的教学方法上，也要更为“夸张”、“直接”，减少幼儿理解困难。在尽也许的情况下，多添加幼儿参与、操作的内容，让幼儿感知、体会知识的魅力，培养爱学习的情感与爱好。
　　（二）对于同时展开的特色课，我也深深的反思了，幼儿的学习，要在轻松快乐的氛围下进行，让幼儿说起来、唱起来、动起来、快乐起来！在这里我也要克服自己对言语表达上的障碍，校对好每个歌曲中的发音，对的引导幼儿张开嘴对的发音，增长与幼儿的互动，游戏时时贯彻其中，让幼儿带着爱好与快乐来学习。
　　（三）对于特色区的设立，考虑到张老师和我的专长和实际情况，我们共同设定为：手工专长。
　　1、考虑到小班幼儿缺少艺术基础和幼儿身体发展的规律，舞蹈、小主持人等特色并不适合我们小班的幼儿。
　　2、我自身很爱搜集手工资料，储备了很多素材；在大学中对手工的学习也比较深刻。
　　3、张老师和我都比较喜欢有创意，有发挥的作品；手工成品的展示多样、立体，更容易出直接的效果。所以我们布置了“创意空间”的特色区。为了更好的展示手工特色，我以准备好了：黏贴、纸折、纸剪、涂色、指印、绘画、泥塑、废物运用等教学材料。同时为了配合幼儿的发展水平，已制定了教学进度：逐步从平面到立体，从单独构图到精良成品的进度展开，作品做到及时更新，及时展示，相信我们班的特色区会做的有声有色！
　　二、生活常规
　　通过两周的小班工作经验，不得不感慨：“小班幼儿可塑性真高”，他们就如一张张白纸，等待你绘出五彩缤纷，《三字经》有云：“人之初，性本善”，对着这些纯真无邪的笑脸，我们更要做好幼儿生活常规的培养，为幼儿人生的起点做的准备，不放过点点滴滴的积累，棱棱角角都要把好关。走路、排队、上下楼梯、大小便、洗手、接水、吃饭、擦嘴、摆放椅子…..渗透生活的角角落落，逐步养成幼儿对的的生活卫生习惯，三位老师互相补充，不怕费时费事，多反复，多纠正，多强化。小班工作更加琐碎，常规的培养也不是一朝一夕，将随着全年的教学中，我已调整好心态，耐心对待，多学习xxx老师和xx老师的经验，方法灵活多变，运用故事道理、直接演示、图片课间、鼓励表扬、教育强化等方法，教育好每位幼儿！
　　三、家长工作
　　家长也是老师！孩子最早的启蒙由他们完毕，而现在，我们与家长是彼此为助手，彼此要做到信任。我们相信家长把孩子送到幼儿园来，是为了更好的教育好幼儿，我们的目的相同，我们就要与家长合理的配合，协作。具体中要做到几点：
　　1、接待家长时，问题解答有技巧，安全责任不能马虎，但必要时可以“模糊”，让家长放心。
　　2、及时与家长展示幼儿的进步，点滴进步要夸耀，积累成果更是要家长真切的体会，看出来，让家长更加的配合我们的工作。
　　3、工作做仔细，包含每一通家长电话，都要做到关心好每位幼儿，与家长交流语气语态端正，让家长体会我们的工作的认真，与家长关系融洽，相信做到此，会更加帮助幼儿的成长。
　　4、“家园共育栏”做到及时更新，不是虚设，家长浏览时也能看出我们的工作，其中特别设立的“请您留言”，也要实用，实时与家长配合，请家长对孩子的成长进步及我们的工作留言。我们也会印发关于我班的幼儿情况的“留言板”，请家长留言。
　　5、“一周快递”让家长能看出我们的工作，了解幼儿学到的知识具体、真实，对于温馨提醒，切实有效。当然，尚有局限性之处，我们也会及时学习，及时更正。愿我们和家长共创最适合幼儿发展的环境！
　　四、其他活动
　　对于教育计划中的各项展示评选活动，我们相信它是激励我们更加发挥自己水平的一种直接方式，当然，我们也不放过表现自己的机会，我们会认真对待，争取在每项活动中都取得好成绩！
　　这就是我本学期工作计划，希望在此的真心准备，能为自己接下来的工作做一个美好的开始，能为幼儿的成长发明一片快乐的天空！
　　【篇二】
　　一、班况分析
　　本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步可以适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。爱慕参与户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不乐意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视初期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行初期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视初期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。
　　二、教材分析
　　本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材重要训练幼儿的表达能力，另一方面是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。具体内容涉及介绍自己、大家一起玩（培养孩子们的说话能力）、和自己的朋友玩（培养他们团结合作的意识）、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成认真听的习惯）。
　　除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松快乐的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。
　　三、教学目的
　　1、学说普通话，并且能用适当的语言与别人说话。
　　2、能集中注意力，耐心地听别人发言。
　　3、能大胆的表达自己的想法和做法，并且语言要连贯。
　　4、建立良好的语言常规，帮助幼儿结识语言的多样化。
　　5、幼儿能大胆运用普通话与别人交流。
　　6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。
　　四、教学重难点
　　1、能大胆的表达自己的想法和做法，并且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
　　2、乐意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。
　　3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，乐意与别人交流自己的感受。
　　4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。
　　5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
　　五、教学措施与方法
　　1、发明自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。
　　2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参与活动。
　　3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，并且在一日生活中多用普通话与人交谈。
　　4、运用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
　　5、尽量发明条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
　　6、密切联系幼儿的实际生活进行，运用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
　　7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的爱好和对科学家的崇敬。
　　8、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
　　9、为幼儿的探究活动发明宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不批准见。
　　10、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。
　　【篇三】
　　一、努力提高教师自身素质
　　（一）认真学习新的指导纲要，树立对的的教育观，并转化成教育行为。
　　（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。
　　（三）每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。
　　（四）做好幼儿观测记录。
　　我们将时常细心观测、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展限度、爱好、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。
　　二、班级经营目的
　　1、培养孩子间的互相学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团队。
　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。
　　3、帮助幼儿树立最简朴的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
　　4、帮助家长具有对的的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目的和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
　　三、幼儿重点能力的培养
　　（一）培养幼儿的责任心
　　责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。特别是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过度派任务和指导幼儿按规定、按规定完毕任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。此外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。
　　（二）培养幼儿良好的学习习惯1、培养幼儿要有较强的时间观念。
　　规定幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。
　　（三）开展识字活动，培养幼儿初期阅读的能力
　　1、我们运用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们天天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。
　　2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的爱好。
　　3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿不久掌握。
　　（四）培养幼儿的社会交往能力。通过互换玩具，分享经验，合作游戏，共同完毕一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的能力。
　　（五）培养幼儿对体育活动的爱好，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的主线任务是：不断培养幼儿对于体育活动的爱好，促进幼儿的健康。
　　（六）培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动，具体措施
　　1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。
　　2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。
　　3、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的爱好发展。
　　【篇四】
　　一、班级情况分析
　　本班共有幼儿xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。年龄在2岁半到3岁半之间，大部分幼儿不具有基本的生活自理能力，小部分幼儿不能用语言向老师请求帮助，对老师的指令听不懂，更不能按老师的规定做。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上。把教学中的主题探究活动与平常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位发展。
　　二、幼儿发展目的
　　（一）健康领域
　　1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本快乐。
　　2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简朴的衣、裤、鞋。
　　3、了解简朴的卫生知识，在成人提醒下知道如何保护自己。
　　4、乐意参与体育活动，动作比较自然。
　　（二）语言形成
　　1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求。
　　2、学习安静地听别人发言，能听懂简朴的语言指令并按其行动。
　　3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的结识和感受。
　　（三）社会领域
　　1、乐意上幼儿园，能参与幼儿园的活动，乐意和同伴一起游戏，情绪快乐。
　　2、学习关心别人，学习在集体生活中遵守基本规则。
　　3、学习在性别、外形等外在特性上比较自己与别人的不同。
　　（四）科学领域
　　1、在成人指导下，学习发现周边环境中有趣的事物。
　　2、乐意用多种感官感知周边的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特性。
　　3、亲近大自然，喜欢、学习爱惜周边的植物。
　　（五）艺术领域
　　1、喜欢听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。
　　2、学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。
　　3、乐意参与美术活动，培养幼儿对美术的爱好，能用点、线等简朴手段表现熟悉事物的简朴形象。
　　三、教育教学工作
　　（一）做好新生入园的情绪安抚工作。
　　（二）培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
　　（三）培养良好的学习常规。
　　（四）进一步课程，把主题活动与平常生活结合进行，从他们的爱好入手，让孩子积极学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
　　（五）本学期大型活动
　　1、编排小班户外操。
　　2、做好每月的教学检查
　　四、卫生保健工作
　　（一）坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。
　　（二）认真做好教室内外的环境卫生，给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境。
　　（三）认真做好碗、杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。
　　（四）严格实行各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生理和心理结合起来，促进幼儿的身心健康。
　　（五）增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。
　　五、家长工作
　　本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通，努力做好以下工作：
　　（一）加强与家长的交流与沟通，以家访、电话、接送时交流等形式，了解每位孩子的爱好和爱好以及家长的需求。
　　（二）定期召开家长会，准时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持和配合，并不断向家长提供新的幼教信息。
　　【篇五】
　　一、教学分析
　　本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的溺爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手脚乱跳，尚有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生袭击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心合力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能快乐的生活，取的可喜的进步。
　　二、级工作任务及目的
　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，重要抓好幼儿的一平常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
　　总目的：
　　1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
　　2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
　　3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参与简朴的劳动，做自己能做的事。
　　4、调动幼儿的情绪参与各项活动，并能发表意见。
　　5、鼓励幼儿乐意与同伴交往。
　　6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人和谐相处，知道应当关心别人。
　　7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
　　8、初步结识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
　　三、环境创设：
　　1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充足运用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
　　2、充足运用家长资源，鼓励家长与幼儿一起运用废旧物品进行手工制作。
　　四、具体工作措施。
　　1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都贯彻了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。
　　2．“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提高和集体事业的发展。
　　3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。
　　4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参与各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。