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XX幼儿园帮扶工作总结
幼儿园帮扶工作总结
　　为了全面贯彻和贯彻县教育局帮扶结对的精神，充足发挥省级示范园的辐射和带动作用，我园与××中心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中，通过双方的共同努力，取得了一定的效果，现总结如下：
　　一、充足了解情况，制定切实可行的帮扶计划。
　　为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据前两年对××中心园的了解，知道了乡镇幼儿园的局限性及老师们在教学上的困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定可行的帮扶计划。
　　例如我们通过交流和实地调研发现：教师年轻有活力、有激情、好学上进，但是由于教育经验局限性，对《纲要》的解读和领略还不够，老师们对教研活动开展的经验也较少，在早操的编排、教学活动的灵活组织等方面的水平亟待提高;搬到新园后，幼儿园硬件条件有较大的改善，但由于参与学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少;针对这些情况，我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：
　　1、教育资源共同分享，如：教育书刊、音像图书、玩具等;
　　2、为该园教师提供学习的机会和现场，除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的，还安排该园老师参与我园的教研活动;
　　3、我园园长和骨干教师定期到该园指导。
　　二、资源共享，提供学习和培训的机会。
　　我园在去年××月邀请了××骨干教师××老师来园做《快乐动起来》音乐讲座，全县及周边县近百名幼教同行参与本次活动，我园特意邀请××园的老师参与，使她们也深感受益匪浅。
　　三、加强交流，把帮扶指导工作落到实处。
　　我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来交流情况，就幼儿园的教育教学现状和教师情况交流，及时调整帮扶计划。
　　例如针对结对教师配备不够，没有充足的时间外出观摩学习的问题，我园派出了××老师展示了音乐活动《下蛋了啰》优质示范课，使她们的教师知道了如何上好音乐活动课，提高其组织教学水平。观摩了××中心幼儿园××老师的一节音乐活动《××××》，从音乐活动的目的定位，活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了具体的指导。
　　又如在交流中我们了解到，老师们对早操编排很是头疼，不知道如何选音乐、编动作，她们目前的幼儿早操编排是“一刀切”、“整齐划一”，没有根据幼儿年龄特点和发展需要来编排。我园便提供先前本园早操录像供她们参考，业务园长还专门的对各年龄段早操活动时间安排、动作规定、音乐选择、创编等进行指导,通过学习，她们分别创编出小动物模仿操、动动操等三套适合大小三个年龄段的完整操节。这些符合幼儿发展的充满趣味的操深受孩子们的爱慕，中心园的老师们也在创编过程中对幼儿的发展和需要更加了解，早操创编的能力得到了提高。
　　此外，我园除了前两年赠送的幼儿园桌椅、床铺及电子钢琴外，本学年还捐赠了××千元钞票给结对园添加教学设备及幼儿玩具，改善其办学条件。
　　四、初现成效，在帮扶中共同成长
　　通过我们不懈的努力，我们的帮扶工作初见成效。结对园教师在业务能力上有了较大提高，帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家受益匪浅。通过对××中心幼儿园的帮扶，让我们一线老师看了农村幼儿教育的现状及差异，看到了农村幼儿教师们工作的热情，感受到自己肩上的责任。农村中心园领导对本园教育教学的重视、老师们的认真那股劲，深深的感动了我们。帮扶活动不只在园所和老师中进行，我们还延伸到了孩子们中间。我们开展了“插上爱心的翅膀——玩具捐赠活动”和“您献爱心了吗——图书捐赠活动”，鼓励家长、孩子们把自己闲置的玩具图书捐赠给农村幼儿园，丰富他们的教玩具，同时也教育我们的孩子学会关爱别人，成长成为有爱心的人。
　　总之，在近一年的帮扶工作中，我们通过双方的积极配合和努力，幼儿园的教育教学已有了一定的进展，但××中心幼儿园还存在不少的问题，比如教研活动环节非常薄弱等。帮扶工作需要长期坚持下去，在新的一年中我们将加大不断探索新的方法和途径，加大帮扶力度和密度，争取使我们在帮扶工作共同进步和成长。
幼儿园帮扶工作总结
　　为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用，本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文献精神为指导，××年××月与××中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶途径，以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下：
　　一、 高度重视、措施到位
　　(一)加强领导。
　　为了保证帮扶工作的顺利开展和有效贯彻，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实行。其中组长××;副组长××、××;成员××、××、××、××、××、××。
　　(二)制定有效的活动计划。
　　为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到××乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展平常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对性培养。因此，本学年我们的计划重要是，根据“所需帮扶”。
　　我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种途径实行帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。
　　二、自主拓展，积极出击
　　在结对过程中，我们将目的提高到结对的实效性上，积极联系，积极出击。
　　(一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。
　　本学年根据结对园的规定，我们安排了：保教主任××针对辅导××作好业务管理、资料整理工作，××与××老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，既快又好的解决实际问题。
　　(二)灵活开展活动，提高教学质量。
　　1、资源共享。我园教师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参与，智慧共享。如：本学年我们邀请他们参与了：绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、教师技能技巧培训(我们还为来园培训教师准备好材料)、3年内新教师同课异构活动等。如：我们多方努力发明机会将××学区教研活动放到××幼儿园举行，使那里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。如:我们都在积极创建特色幼儿园，大家共同探讨选定目的，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题一直是××幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻教师××，根据幼儿园与其自身实际情况帮助她选课题、做课题。
　　2、送教下乡。一是送教学活动(现场指导、说课、评课)。二是送管理经验。本学年我们安排了××、××、××老师上门送教活动;安排了××教师上门进行卫生保健辅导，××老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，资料整理样表等，教师在科研、管理上意识和能力方面有所提高，早出成绩、快出成绩。
　　3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观，并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的意见。
　　三、初现成效，在帮扶中共同成长
　　通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。××幼儿园的教师逐步成长，个人课题初见成效。教师观念也逐步改变，以《幼儿园教育指导纲要》精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特别是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。
　　总之，在近一年的帮扶工作中，我们通过双方的积极配合和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在此后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美好。