七年级语文枯叶蝴蝶省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、第1页第2页枯叶蝴蝶枯叶蝴蝶 枯叶蝶,又名木叶蝶或枯叶蛱蝶。一个形似树叶状蝴蝶,在生物学中经常作为拟态与保护色著名例证,体长约30毫米,翅展不过65毫米。停在枝干上是头向下,酷似一片下垂枯叶,足以乱真。在中国,枯叶蝶产于南方省区,四川峨眉山较多。第3页枯枯叶叶蝴蝴蝶蝶 徐迟第4页学习目标正确、流利、有感情地朗诵课文。正确、流利、有感情地朗诵课文。联络语境赏析生动而深刻语言。联络语境赏析生动而深刻语言。领会作者写作意图,感悟做人道领会作者写作意图,感悟做人道理。理。第5页听读任务听读任务 标明段序。标明段序。标注生字正确读音。标注生字正确读音。圈点重音。圈点重音。划出触动你语句。划出触动你语句。
2、第6页自读思索自读思索 人们为何给这种蝴蝶取名人们为何给这种蝴蝶取名“枯叶蝴蝶枯叶蝴蝶”?它为何会濒临灭绝?它为何会濒临灭绝?(试用简练语言概括)第7页研读课文研读课文 怎样读?寻章摘句 字斟句酌 慢嚼细思第8页 选最喜欢语句读一读,选最喜欢语句读一读,产生感产生感觉地方标一标,觉地方标一标,紧抓句子轻声读品一品,紧抓句子轻声读品一品,用几句评论话在句子旁侧写一写。用几句评论话在句子旁侧写一写。1 1、我喜欢、我喜欢一(几)句(段),因为它写一(几)句(段),因为它写出了出了。2 2、我最观赏课文、我最观赏课文一句,一句,词用得词用得好,好在好,好在。3 3、我对、我对一句感触很深,它告诉我一
3、句感触很深,它告诉我们们。第9页 跳读课文,找出难以了跳读课文,找出难以了解句子或提出不能处理问题,解句子或提出不能处理问题,组内讨论处理。小组长把组组内讨论处理。小组长把组内处理不了问题写在笔记本内处理不了问题写在笔记本上。上。第10页1、枯叶蝴蝶,我想对你说:“”。2、人类,我要对你说:“”。3、徐迟先生,我想对您说:“”。(一句最简练、最真诚话表示心声)(一句最简练、最真诚话表示心声)第11页 由枯叶蝴蝶悲剧你联想到由枯叶蝴蝶悲剧你联想到了什么?写下来,与同学共了什么?写下来,与同学共同分享。同分享。(提醒:可多角度立意,能够抨(提醒:可多角度立意,能够抨击那些见利忘义者,能够联想保击那
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