新课程语文中考命题的基本走向及应对策略市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

新课程语文中考命题新课程语文中考命题基本走向及应对策略基本走向及应对策略北京海淀区教师进修学校北京海淀区教师进修学校姚守梅姚守梅第1页一、语文中考命题基本走向一、语文中考命题基本走向第2页当前中考改革进展当前中考改革进展从新课程改革试验开启开始，中考改革即纳入教育部课程改革重点项目年，18个课改试验区首次进入中考，对语文中考改革进行了主动探索为有效指导中考改革，教育部发了一系列指导性文件，各省市也深入开展了相关改革探索20，一百多个试验区探索，使中考改革向前推进了一大步20,有更多试验区进入了语文新课程中考第3页基本走向基本走向1：中考性质深入明确：中考性质深入明确04/命题指导都明确强调了“学业水平考试”性质明确中考是“基于课程标准学业水平考试，是义务教育阶段语文课程终止性考试”，“考试目标是全方面、准确地反应初中毕业生在语文学科学习目标方面所到达水平”兼顾选拔需要（当前处于过渡期：选拔水平）第4页基本走向基本走向2：考试内容深入明确：考试内容深入明确重视学生语文素养综合考查重视学生语文素养综合考查 命题指导提出：命题指导提出：命题指导提出：命题指导提出：“初中毕业语文学业考试内初中毕业语文学业考试内初中毕业语文学业考试内初中毕业语文学业考试内容应全方面反应语文课程标准所提出学习目容应全方面反应语文课程标准所提出学习目容应全方面反应语文课程标准所提出学习目容应全方面反应语文课程标准所提出学习目标要求，注意识字与写字、阅读、写作、口语交标要求，注意识字与写字、阅读、写作、口语交标要求，注意识字与写字、阅读、写作、口语交标要求，注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五方面有机联络，注意知识和能际和综合性学习五方面有机联络，注意知识和能际和综合性学习五方面有机联络，注意知识和能际和综合性学习五方面有机联络，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观交融、整合，力、过程和方法、情感态度和价值观交融、整合，力、过程和方法、情感态度和价值观交融、整合，力、过程和方法、情感态度和价值观交融、整合，表达语文课程目标整体性和综合性。要依据初中表达语文课程目标整体性和综合性。要依据初中表达语文课程目标整体性和综合性。要依据初中表达语文课程目标整体性和综合性。要依据初中学段学生身心发展特点，以第四学段目标为依据，学段学生身心发展特点，以第四学段目标为依据，学段学生身心发展特点，以第四学段目标为依据，学段学生身心发展特点，以第四学段目标为依据，抓住关键，突出重点，有效地考查学生语文素养抓住关键，突出重点，有效地考查学生语文素养抓住关键，突出重点，有效地考查学生语文素养抓住关键，突出重点，有效地考查学生语文素养发展情况发展情况发展情况发展情况”。第5页关于语文素养内涵关于语文素养内涵热爱祖国语文思想感情热爱祖国语文思想感情正确了解和利用祖国语文正确了解和利用祖国语文丰富语文积累丰富语文积累语感语感思维思维识字写字、阅读、写作、口语交际、综合识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习能力性学习能力品德涵养和审美情趣品德涵养和审美情趣第6页重视语文积累和语文重视语文积累和语文(关键关键)能力考查能力考查试卷结构以三大板块为主试卷结构以三大板块为主积累积累利用、阅读（含文言文和当代文阅读）利用、阅读（含文言文和当代文阅读）、写作，将综合性学习和口语交际能、写作，将综合性学习和口语交际能力考查适当地组织在纸笔测验试卷之力考查适当地组织在纸笔测验试卷之中中防止单纯考查知识概念，对语文知识防止单纯考查知识概念，对语文知识（如语法、修辞）侧重考查利用（如语法、修辞）侧重考查利用第7页基本走向基本走向3：命题技术深入完善：命题技术深入完善题型更多样化、综合测试功效更为显著题型更多样化、综合测试功效更为显著主观性试题占主体，客观性试题量降低主观性试题占主体，客观性试题量降低主观性试题评分标准更清楚，提供参考主观性试题评分标准更清楚，提供参考样例样例测试材料选择更适合学生学习特点，重测试材料选择更适合学生学习特点，重视联络学生生活、表达地方特色视联络学生生活、表达地方特色第8页二、考试内容解析及试题举例二、考试内容解析及试题举例第9页1积累积累利用部分考查利用部分考查考查内容：考查内容：着重考查学生语言材料积累、识字写字着重考查学生语言材料积累、识字写字能力、语文知识利用以及基本文学文化常能力、语文知识利用以及基本文学文化常识与课外名著阅读情况识与课外名著阅读情况 （综合性学习考查也能够放在这一板块（综合性学习考查也能够放在这一板块中）中）第10页试题特点（一）试题特点（一）重视考查学生语文积累重视考查学生语文积累重视字词积累，强调对学生书写技重视字词积累，强调对学生书写技能考查能考查字词积累：主要考查学生认清字形、读准字词积累：主要考查学生认清字形、读准字音、了解字义，以及在详细语境中了解字音、了解字义，以及在详细语境中了解和使用词语能力。和使用词语能力。书写技能（作文部分单设书写技能（作文部分单设“书写书写”项，项，5 5分）分）第11页重视古诗文积累，突出对古诗文默重视古诗文积累，突出对古诗文默写考查写考查对学生能力要求有不一样层级对学生能力要求有不一样层级 记忆性默写记忆性默写 了解性默写了解性默写 开放性默写开放性默写第12页 例例例例 在下面田字格中端正地书写名句和对联。在下面田字格中端正地书写名句和对联。（1 1），在水一方。（诗经，在水一方。（诗经，在水一方。（诗经，在水一方。（诗经 蒹葭）蒹葭）蒹葭）蒹葭）（2 2）海内存知己，）海内存知己，）海内存知己，）海内存知己，。（王勃送杜少。（王勃送杜少。（王勃送杜少。（王勃送杜少府之任蜀州）府之任蜀州）府之任蜀州）府之任蜀州）（3 3），一览众山小。（杜甫望岳），一览众山小。（杜甫望岳），一览众山小。（杜甫望岳），一览众山小。（杜甫望岳）（4 4）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，。（辛弃疾破阵子。（辛弃疾破阵子。（辛弃疾破阵子。（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之）为陈同甫赋壮词以寄之）为陈同甫赋壮词以寄之）为陈同甫赋壮词以寄之）（5 5）枯藤老树昏鸦，）枯藤老树昏鸦，）枯藤老树昏鸦，）枯藤老树昏鸦，古道西风瘦，古道西风瘦，古道西风瘦，古道西风瘦马。（马致远天净沙马。（马致远天净沙马。（马致远天净沙马。（马致远天净沙 秋思）秋思）秋思）秋思）第13页（6 6 6 6）生活中总会碰到困难和坎坷，但只要你不气馁，不懈）生活中总会碰到困难和坎坷，但只要你不气馁，不懈）生活中总会碰到困难和坎坷，但只要你不气馁，不懈）生活中总会碰到困难和坎坷，但只要你不气馁，不懈地走下去，一定会到达一个美好境界，这正如陆游在游地走下去，一定会到达一个美好境界，这正如陆游在游地走下去，一定会到达一个美好境界，这正如陆游在游地走下去，一定会到达一个美好境界，这正如陆游在游山西村中所说：山西村中所说：山西村中所说：山西村中所说：，。（7 7 7 7）论语中表示要善于向周围有优点人学习名句是：）论语中表示要善于向周围有优点人学习名句是：）论语中表示要善于向周围有优点人学习名句是：）论语中表示要善于向周围有优点人学习名句是：，。（8 8 8 8）亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所）亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所）亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所）亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说说说说“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”，言简意赅地表，言简意赅地表，言简意赅地表，言简意赅地表示出两岸炎黄子孙共同心声，勾起多少人思念之情。请依示出两岸炎黄子孙共同心声，勾起多少人思念之情。请依示出两岸炎黄子孙共同心声，勾起多少人思念之情。请依示出两岸炎黄子孙共同心声，勾起多少人思念之情。请依据下面上联所表示内容，集出或改写平时所积累名句，对据下面上联所表示内容，集出或改写平时所积累名句，对据下面上联所表示内容，集出或改写平时所积累名句，对据下面上联所表示内容，集出或改写平时所积累名句，对出下联。出下联。出下联。出下联。上联：上联：少少少少 小小小小 离离离离 家家家家 为为为为 异异异异 客客客客下联：下联：（吉林省试卷第（吉林省试卷第1 18 8题）题）第14页落实课标要求，重视对中外文学名落实课标要求，重视对中外文学名著阅读考查著阅读考查语文课程标准非常强调扩大学生阅读面，语文课程标准非常强调扩大学生阅读面，提倡提倡“多读书，好读书，读好书，读整本多读书，好读书，读好书，读整本书书”，明确要求九年义务教育阶段学生课，明确要求九年义务教育阶段学生课外阅读总量应到达外阅读总量应到达400400万字以上万字以上第15页例例：某某出出版版社社要要出出版版一一套套“中中学学生生喜喜爱爱中中外外名名作作”丛丛书书，请请你你从从下下面面列列出出篇篇目目中中选选择择一一部部（篇篇）推推荐荐给给出出版版社社，并并写写出出推推荐荐理由。理由。背背影影西西游游记记从从百百草草园园到到三三味味书书屋屋热爱生命汤姆热爱生命汤姆索亚历险记索亚历险记“诺曼底诺曼底”号遇难记号遇难记 （海淀）（海淀）本本题题创创设设了了详详细细情情境境，给给学学生生提提供供选选择择余余地地，落落实实课课标标中中对对名名著著阅阅读读要要求求，并并考考查学生对课内经典名作阅读情况。查学生对课内经典名作阅读情况。第16页例班上准备开展题为“话说英雄”综合性学习活动，请你阅读参考资料感动中国颁奖词(节选)，按后面要求做好准备。感动中国颁奖词(节选)任长霞她是中原大地上一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中丰碑！一个弱女子能赢得百姓爱戴，是因为，在她心里有对百姓最虔诚尊重！(1)请你从读过文学名著中推荐一位令自己感动英雄人物人物姓名：作品名称：(2)写一段简短话，向同学们介绍这位令你感动英雄人物。要求像“颁奖词”一样简练流畅，既能概述其主要事迹又能反应人物性格。（广东）第17页试题特点（二）试题特点（二）重视考查学生语文综合利用能力重视考查学生语文综合利用能力 重视语文知识和能力综合利用重视语文知识和能力综合利用学习语文知识真正目标学习语文知识真正目标 提升了解利用语言文字能力提升了解利用语言文字能力 第18页在新闻中，开头常有一段用来概括新闻主要事实话，在新闻中，开头常有一段用来概括新闻主要事实话，在新闻中，开头常有一段用来概括新闻主要事实话，在新闻中，开头常有一段用来概括新闻主要事实话，我们称之为我们称之为我们称之为我们称之为“导语导语导语导语”。下面这则新闻缺乏。下面这则新闻缺乏。下面这则新闻缺乏。下面这则新闻缺乏“导语导语导语导语”部部部部分，请你依据后边内容，在文中横线上补写出这则新分，请你依据后边内容，在文中横线上补写出这则新分，请你依据后边内容，在文中横线上补写出这则新分，请你依据后边内容，在文中横线上补写出这则新闻闻闻闻“导语导语导语导语”。长寿湖飞来黑天鹅长寿湖飞来黑天鹅长寿湖飞来黑天鹅长寿湖飞来黑天鹅（本报（本报（本报（本报4 4 4 4月月月月28282828日讯日讯日讯日讯）。昨日，在长寿湖安顺岛湖边钓鱼徐光军突然发觉昨日，在长寿湖安顺岛湖边钓鱼徐光军突然发觉昨日，在长寿湖安顺岛湖边钓鱼徐光军突然发觉昨日，在长寿湖安顺岛湖边钓鱼徐光军突然发觉湖里多了湖里多了湖里多了湖里多了4 4 4 4只全身羽毛纯黑发亮水禽。经识别该水禽为只全身羽毛纯黑发亮水禽。经识别该水禽为只全身羽毛纯黑发亮水禽。经识别该水禽为只全身羽毛纯黑发亮水禽。经识别该水禽为黑天鹅。黑天鹅。黑天鹅。黑天鹅。黑天鹅是产于澳大利亚一个水禽，为何会在长寿湖黑天鹅是产于澳大利亚一个水禽，为何会在长寿湖黑天鹅是产于澳大利亚一个水禽，为何会在长寿湖黑天鹅是产于澳大利亚一个水禽，为何会在长寿湖现身？对此，长寿湖风景区管委会相关人士称，其原现身？对此，长寿湖风景区管委会相关人士称，其原现身？对此，长寿湖风景区管委会相关人士称，其原现身？对此，长寿湖风景区管委会相关人士称，其原因当前尚不清楚。但能够必定是，自去年长寿湖取缔因当前尚不清楚。但能够必定是，自去年长寿湖取缔因当前尚不清楚。但能够必定是，自去年长寿湖取缔因当前尚不清楚。但能够必定是，自去年长寿湖取缔养殖网栏，实施生态养殖后，长寿湖水质显著改进，养殖网栏，实施生态养殖后，长寿湖水质显著改进，养殖网栏，实施生态养殖后，长寿湖水质显著改进，养殖网栏，实施生态养殖后，长寿湖水质显著改进，为水禽提供了良好生存环境。为水禽提供了良好生存环境。为水禽提供了良好生存环境。为水禽提供了良好生存环境。（重庆）（重庆）（重庆）（重庆）第19页依据下面文字内容和表示需要，在横线处补全标题，最恰当是万里长江横巨坝_5月20日14时，伴随最终一方混凝土入仓，三峡大坝浇筑到顶。毛泽东主席“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”伟大畅想变为现实。大坝建成后，防洪标准能够从一遇提升到百年一遇，千年一遇洪水能够得到有效控制，发电和航运等综合效益也将得到全方面发挥。A锦绣大地笑颜开B银龙卧波美如画C万吨巨轮通四海D千秋伟业耀神州（北京纲领卷）第20页 仿照下面例子，对仿照下面例子，对“采采”字作讲解。字作讲解。(图略）图略）比：比：“比比”字，左边一个人，右边一个人，字，左边一个人，右边一个人，两个并列人挨得很近。两个并列人挨得很近。“比比”，最初意思，最初意思是并列。如：比邻。是并列。如：比邻。采：采：。参考答案：上部是一只手在抓取，下部是参考答案：上部是一只手在抓取，下部是结满果实树。上下两部分合起来意思是摘结满果实树。上下两部分合起来意思是摘树上果实。树上果实。“采采”，最初意思是采集、选，最初意思是采集、选取。如：采摘、采取等。取。如：采摘、采取等。第21页 例例例例 阅读下面语段，从你积累中也选择一个妙用阅读下面语段，从你积累中也选择一个妙用阅读下面语段，从你积累中也选择一个妙用阅读下面语段，从你积累中也选择一个妙用量词例子加以琢磨分析，将语段补充完整量词例子加以琢磨分析，将语段补充完整量词例子加以琢磨分析，将语段补充完整量词例子加以琢磨分析，将语段补充完整。汉语中一些量词形象生动，极富韵味。比如一汉语中一些量词形象生动，极富韵味。比如一汉语中一些量词形象生动，极富韵味。比如一汉语中一些量词形象生动，极富韵味。比如一“刀刀刀刀”纸。刚才制成纸，张张铺设整齐，未曾经纸。刚才制成纸，张张铺设整齐，未曾经纸。刚才制成纸，张张铺设整齐，未曾经纸。刚才制成纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实一摞纸过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实一摞纸过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实一摞纸过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落声线犹在耳坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落声线犹在耳坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落声线犹在耳坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落声线犹在耳畔。还有一畔。还有一畔。还有一畔。还有一“眼眼眼眼”井。是啊，那水汪汪井可不就井。是啊，那水汪汪井可不就井。是啊，那水汪汪井可不就井。是啊，那水汪汪井可不就是大地明眸吗？再比如是大地明眸吗？再比如是大地明眸吗？再比如是大地明眸吗？再比如 。量词，一个字用下去，就把事物形态神韵描摹量词，一个字用下去，就把事物形态神韵描摹量词，一个字用下去，就把事物形态神韵描摹量词，一个字用下去，就把事物形态神韵描摹传达出来了，这实在是中国人智慧。传达出来了，这实在是中国人智慧。传达出来了，这实在是中国人智慧。传达出来了，这实在是中国人智慧。（海淀区）（海淀区）（海淀区）（海淀区）第22页参考答案及评分标准：参考答案及评分标准：（1 1）一）一“缕缕”轻风。就这么一轻风。就这么一“缕缕”，那，那原来无形无影轻风就变得如丝般纤柔，如原来无形无影轻风就变得如丝般纤柔，如纱般轻灵了。纱般轻灵了。（2 2）一）一“抹抹”晚霞。夕阳西下，那渐渐褪晚霞。夕阳西下，那渐渐褪去晚霞，好像是哪位仙人拿着画笔，只那去晚霞，好像是哪位仙人拿着画笔，只那么轻轻一么轻轻一“抹抹”，就给天边涂上了漂亮色，就给天边涂上了漂亮色彩。彩。（能写出一个妙用量词例子，给（能写出一个妙用量词例子，给1 1分；能结分；能结合该例进行分析，且语言准确、流畅，给合该例进行分析，且语言准确、流畅，给2 2分）分）第23页本题从品味和利用语言角度引导学生本题从品味和利用语言角度引导学生感悟汉语言文字特点，着眼于感悟汉语言文字特点，着眼于“用用”考考查语言积累、语言品味、知识利用。查语言积累、语言品味、知识利用。一一“尾尾”鱼。是啊，那清澈碧绿水中，红红鱼。是啊，那清澈碧绿水中，红红鲤鱼往来穿梭，尾动、水动、天地动，那种鲤鱼往来穿梭，尾动、水动、天地动，那种灵气、那种活力，都汇聚在鱼尾上，丰盈万灵气、那种活力，都汇聚在鱼尾上，丰盈万种，种，“尾尾”是精华所在。是精华所在。一一“弯弯”月。皎洁下弦月恰到好处地点缀在月。皎洁下弦月恰到好处地点缀在西窗棂一角，抬头一望，真像极了少女柳眉西窗棂一角，抬头一望，真像极了少女柳眉下那笑弯了明眸，顿时心旷神怡。下那笑弯了明眸，顿时心旷神怡。一一“叶叶”扁舟。那窄窄船身远望去不就像是扁舟。那窄窄船身远望去不就像是一片随波逐流树叶吗？一片随波逐流树叶吗？第24页试题特点试题特点 重重视视语语文文课课程程与与其其它它课课程程及及社社会会生生活联络活联络第25页为迎接北京奥运会，相关单位举行了“北京全国大学生主题招贴设计大赛”，下面组图就是在这次大赛上获金奖作品。请你仔细观察，对它创意进行说明。（提醒：招贴画上汉字依次是“高”“快”“强”）第26页学生答案学生答案1 1：“高高”与运动员跳高图像结合，与运动员跳高图像结合，“快快”与跑步图像结合，与跑步图像结合，“强强”与跳水图与跳水图像结合。像结合。“高高”、“快快”、“强强”三个字三个字与奥林匹克精神与奥林匹克精神“更高更高”、“更加快更加快”、“更强更强”相对应，而毛笔字代表了中国传相对应，而毛笔字代表了中国传统文化，整个图案便代表了中国文化与奥统文化，整个图案便代表了中国文化与奥运精神有机结合。运精神有机结合。学生答案学生答案2 2：此组招贴画创意独特，它非常：此组招贴画创意独特，它非常直观地表达了奥运会直观地表达了奥运会“更高、更加快、更更高、更加快、更强强”宗旨，同时将中国文化宗旨，同时将中国文化软笔书法软笔书法融入其中，不失中国特色。加上活灵活现融入其中，不失中国特色。加上活灵活现不一样项目标运动员动作剪影，使画面生不一样项目标运动员动作剪影，使画面生动、简练。动、简练。第27页 例例例例 浙浙浙浙江江江江乃乃乃乃人人人人文文文文荟荟荟荟萃萃萃萃之之之之地地地地，人人人人物物物物俊俊俊俊雅雅雅雅，文文文文章章章章风风风风流流流流，素素素素为为为为海海海海内内内内瞩瞩瞩瞩目目目目。凭凭凭凭借借借借丰丰丰丰厚厚厚厚文文文文化化化化积积积积淀淀淀淀，本本本本省省省省人人人人民民民民正正正正致致致致力力力力于于于于将将将将浙浙浙浙江江江江打打打打造造造造成成成成文文文文化化化化大大大大省省省省。现现现现在在在在请请请请你你你你帮帮帮帮助助助助制制制制作作作作一一一一份份份份宣宣宣宣传传传传“文文文文化化化化浙浙浙浙江江江江”小小小小册册册册子子子子，相相相相信信信信你你你你一一一一定定定定能能能能够完成以下任务。够完成以下任务。够完成以下任务。够完成以下任务。（1 1）这这这这份份份份宣宣宣宣传传传传小小小小册册册册子子子子已已已已拟拟拟拟有有有有两两两两个个个个栏栏栏栏目目目目，请请请请你你你你仿仿仿仿照照照照它它它它们们们们再再再再拟拟拟拟两两两两个个个个栏栏栏栏目目目目，能能能能够够够够从从从从历历历历史史史史、艺艺艺艺术术术术、名名名名胜胜胜胜、民民民民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。栏目一：点击文化名人栏目一：点击文化名人栏目一：点击文化名人栏目一：点击文化名人栏目二：遍数名优特产栏目二：遍数名优特产栏目二：遍数名优特产栏目二：遍数名优特产栏目三：栏目三：栏目三：栏目三：栏目四：栏目四：栏目四：栏目四：第28页（2 2）在在在在“栏栏栏栏目目目目一一一一”中中中中，需需需需要要要要介介介介绍绍绍绍浙浙浙浙江江江江籍籍籍籍文文文文化化化化名名名名人人人人。请请请请从从从从以以以以下下下下备备备备选选选选浙浙浙浙江江江江籍籍籍籍文文文文化化化化名名名名人人人人中中中中选选选选择择择择一一一一位位位位（示示示示例例例例所所所所选选选选人人人人物物物物除除除除外外外外），介介介介绍绍绍绍他他他他（她她她她）所所所所取取取取得得得得成成成成就就就就，能能能能够够够够从从从从文文文文学学学学地地地地位位位位、代代代代表表表表作作作作、影影影影响响响响等等等等角角角角度度度度来来来来介介介介绍绍绍绍。（5050字左右）字左右）字左右）字左右）备备备备选选选选文文文文化化化化名名名名人人人人：骆骆骆骆宾宾宾宾王王王王、陆陆陆陆游游游游、张张张张岱岱岱岱、龚龚龚龚自自自自珍珍珍珍、鲁鲁鲁鲁迅迅迅迅、郁郁郁郁达达达达夫夫夫夫、徐徐徐徐志志志志摩摩摩摩、丰丰丰丰子子子子恺恺恺恺、艾艾艾艾青青青青、琦琦琦琦君君君君、余华、王旭烽、余秋雨余华、王旭烽、余秋雨余华、王旭烽、余秋雨余华、王旭烽、余秋雨示例：示例：示例：示例：余余余余华华华华，当当当当代代代代著著著著名名名名小小小小说说说说家家家家，代代代代表表表表作作作作有有有有活活活活着着着着许许许许三三三三观观观观卖卖卖卖血血血血记记记记等等等等，其其其其作作作作品品品品被被被被翻翻翻翻译译译译成成成成多多多多国国国国文文文文字字字字，活着还被拍成了电影。活着还被拍成了电影。活着还被拍成了电影。活着还被拍成了电影。第29页（3 3）在在在在“栏栏栏栏目目目目二二二二”中中中中，需需需需要要要要宣宣宣宣传传传传浙浙浙浙江江江江名名名名优优优优特特特特产产产产，如如如如杭杭杭杭州州州州龙龙龙龙井井井井、金金金金华华华华火火火火腿腿腿腿、宁宁宁宁波波波波汤汤汤汤圆圆圆圆等等等等。请请请请选选选选择择择择你你你你所所所所熟熟熟熟悉悉悉悉浙浙浙浙江江江江一一一一个个个个名名名名优优优优特特特特产产产产，为为为为其其其其拟拟拟拟写写写写一一一一则则则则宣宣宣宣传传传传语语语语。（不超出（不超出（不超出（不超出2020字）字）字）字）参参参参考考考考答答答答案案案案及及及及评评评评分分分分标标标标准准准准：示示示示例例例例：追追追追寻寻寻寻历历历历史史史史渊渊渊渊源源源源，观观观观赏赏赏赏地地地地方方方方艺艺艺艺术术术术，探探探探访访访访名名名名胜胜胜胜古古古古迹迹迹迹，品品品品味味味味民民民民俗俗俗俗风风风风情情情情等等等等（2 2分分分分，每每每每栏栏栏栏1 1分分分分）略略略略。（2 2分分分分，内内内内容容容容须须须须与与与与文文文文化化化化成成成成就就就就相相相相关关关关。能能能能够够够够选选选选择择择择题题题题干干干干提提提提供供供供角角角角度度度度，也也也也能能能能够够够够自自自自选选选选角角角角度度度度，写写写写出出出出一一一一个个个个角角角角度度度度即即即即可可可可）略略略略。（2 2分分分分，表表表表述合理即可）述合理即可）述合理即可）述合理即可）（浙江卷）（浙江卷）（浙江卷）（浙江卷）第30页试题特点试题特点 重视书本学习与实践活动紧密结合重视书本学习与实践活动紧密结合第31页 例例 你你班班组组织织“毕毕业业晚晚会会”活活动动，你你经经历历了下面一些事情，你是怎么处理了下面一些事情，你是怎么处理?（1）班班级级征征集集晚晚会会主主题题语语，要要求求是是简简练练、形象一句话或一个短语。你写是什么？形象一句话或一个短语。你写是什么？（2）依依据据节节目目表表，合合唱唱“让让我我们们荡荡起起双双桨桨”之之后后是是舞舞蹈蹈“情情谊谊地地久久天天长长”，请请你你为为连连接这两个节目写几句串台词。接这两个节目写几句串台词。（3）事事后后某某同同学学为为校校广广播播站站写写了了一一则则消消息息交稿前，他请你做些修改：交稿前，他请你做些修改：第32页 为了活泼毕业班同学课余生活为了活泼毕业班同学课余生活，加强同学之间、师生之，加强同学之间、师生之间情感交流，九年级间情感交流，九年级(一一)班最近组织了毕业晚会活动。班最近组织了毕业晚会活动。同同学们踊跃参加，认真准备，各逞其能学们踊跃参加，认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，节目。晚会内容丰富，节目形式多样，形式多样，有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中，活动中，大家促进了情谊，展望了未来。晚会过后，该班同学又精神大家促进了情谊，展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到担心学习之中。饱满地投入到担心学习之中。句句中，有词语搭配不妥，可将中，有词语搭配不妥，可将“”一词改为一词改为“”句句中，词语中，词语“”使用不妥，应改为使用不妥，应改为“”。句句中，有词语并列不妥，应删去中，有词语并列不妥，应删去“”。（4）晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上；邻班一位）晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上；邻班一位同学问你：同学问你：“学习这么担心，花那么多时间搞活动，划得来学习这么担心，花那么多时间搞活动，划得来吗吗?”请你用一两句话得体地回答他提问，表明你看法。请你用一两句话得体地回答他提问，表明你看法。（安徽）（安徽）第33页2阅读部分考查阅读部分考查（一）当代文阅读部分考查内容及特点：（一）当代文阅读部分考查内容及特点：（一）当代文阅读部分考查内容及特点：（一）当代文阅读部分考查内容及特点：重视能力立意，切实考查学生对文本整体读解能重视能力立意，切实考查学生对文本整体读解能重视能力立意，切实考查学生对文本整体读解能重视能力立意，切实考查学生对文本整体读解能力，重视考查学生独特感受体验和创造性了解力，重视考查学生独特感受体验和创造性了解力，重视考查学生独特感受体验和创造性了解力，重视考查学生独特感受体验和创造性了解 主要考查了学生对当代文感受、了解、观赏与评主要考查了学生对当代文感受、了解、观赏与评主要考查了学生对当代文感受、了解、观赏与评主要考查了学生对当代文感受、了解、观赏与评价能力价能力价能力价能力 考查学生是否能在阅读文章基础上，对文章内容考查学生是否能在阅读文章基础上，对文章内容考查学生是否能在阅读文章基础上，对文章内容考查学生是否能在阅读文章基础上，对文章内容形成整体感受和初步概括；是否能从文本中有效形成整体感受和初步概括；是否能从文本中有效形成整体感受和初步概括；是否能从文本中有效形成整体感受和初步概括；是否能从文本中有效地获取信息，并依据文本信息、联络自己经验、地获取信息，并依据文本信息、联络自己经验、地获取信息，并依据文本信息、联络自己经验、地获取信息，并依据文本信息、联络自己经验、对相关问题做出合理解释；是否在了解文章基础对相关问题做出合理解释；是否在了解文章基础对相关问题做出合理解释；是否在了解文章基础对相关问题做出合理解释；是否在了解文章基础上，对文章内容、语言、表现手法等进行初步鉴上，对文章内容、语言、表现手法等进行初步鉴上，对文章内容、语言、表现手法等进行初步鉴上，对文章内容、语言、表现手法等进行初步鉴赏，做出合理评价。赏，做出合理评价。赏，做出合理评价。赏，做出合理评价。第34页例例阅读下面文章，按要求完成阅读下面文章，按要求完成1620题题逃跑火焰逃跑火焰（文略）（文略）15选选文文为为我我们们讲讲述述了了一一个个原原野野冬冬猎猎故故事事，伴伴随随情情节节发发展展，作作者者思思想想感感情情也也在在发发生生着着改改变变。请请你你阅阅读读段段，参参考考下下面面提提醒醒填填空空。（每每空空4字）（字）（4分）分）（1）情节发展：）情节发展：狐落马狐落马前前 放狐奔逃放狐奔逃（2）感情改变：非常惊奇感情改变：非常惊奇 心生同心生同情情 第35页 16、选文第段以简练笔墨描绘了则克台草原、选文第段以简练笔墨描绘了则克台草原冬季景象，对其作用分析不恰当是哪一项？选择冬季景象，对其作用分析不恰当是哪一项？选择答案，将它字母填写在答题卡括号内。（答案，将它字母填写在答题卡括号内。（3分）分）A交交代代了了故故事事发发生生时时间间、地地点点，为为下下文文原原野野冬冬猎提供了背景。猎提供了背景。B渲渲染染了了气气氛氛单单调调、沉沉静静，与与下下文文猎猎狐狐担担心心激激烈形成鲜明对比。烈形成鲜明对比。C表表现现了了雪雪野野沧沧茫茫空空廓廓、无无边边无无际际，暗暗示示了了狐狐狸无处可逃命运。狸无处可逃命运。D表表示示了了作作者者对对则则克克台台草草原原冬冬天天、对对茫茫茫茫无无际际雪原赞美之情。雪原赞美之情。第36页 17.17.选选文文第第段段写写道道：“我我第第一一次次在在野野外外与与一一只只狐狐狸狸这这么么近近距距离离地地对对视视。”请请依依据据上上下下文文，发发挥挥你你想想像像，补补写写一一段段话话描述当初情景。（描述当初情景。（5050字左右）（字左右）（3 3分）分）18.18.文文中中对对茫茫茫茫雪雪原原上上红红狐狐奔奔逃逃情情景景，描描写写得得非非常常精精彩彩。请请从从第第4 4、5 5、1111三三段段中选择你最喜欢一段进行赏析。（中选择你最喜欢一段进行赏析。（4 4分）分）第37页1919选选选选文文文文讲讲讲讲述述述述故故故故事事事事是是是是作作作作者者者者周周周周涛涛涛涛19701970年年年年一一一一次次次次亲亲亲亲身身身身经经经经历历历历，他他他他还还还还曾曾曾曾就就就就此此此此事事事事写写写写过一首短诗，题目为冬天里碰到童话。在这首诗中，他写道过一首短诗，题目为冬天里碰到童话。在这首诗中，他写道过一首短诗，题目为冬天里碰到童话。在这首诗中，他写道过一首短诗，题目为冬天里碰到童话。在这首诗中，他写道有一年冬天有一年冬天有一年冬天有一年冬天我碰到了个童话我碰到了个童话我碰到了个童话我碰到了个童话它并没有什么深刻含义它并没有什么深刻含义它并没有什么深刻含义它并没有什么深刻含义但我以为它很漂亮但我以为它很漂亮但我以为它很漂亮但我以为它很漂亮阳光在雪面镀上炫目标幻想阳光在雪面镀上炫目标幻想阳光在雪面镀上炫目标幻想阳光在雪面镀上炫目标幻想 这时，雪原上跑过来一只狐狸这时，雪原上跑过来一只狐狸这时，雪原上跑过来一只狐狸这时，雪原上跑过来一只狐狸让这火红生命在雪原跳动吧让这火红生命在雪原跳动吧让这火红生命在雪原跳动吧让这火红生命在雪原跳动吧 没有它，原野该多么孤寂没有它，原野该多么孤寂没有它，原野该多么孤寂没有它，原野该多么孤寂从从从从这这这这些些些些摘摘摘摘引引引引诗诗诗诗句句句句和和和和上上上上面面面面选选选选文文文文 两两两两段段段段文文文文字字字字含含含含义义义义看看看看，你你你你认认认认为为为为冬冬冬冬天天天天里里里里碰碰碰碰到到到到童童童童话和逃跑火焰分别表现了怎样主题？（话和逃跑火焰分别表现了怎样主题？（话和逃跑火焰分别表现了怎样主题？（话和逃跑火焰分别表现了怎样主题？（3 3 3 3分）分）分）分）（1 1 1 1）冬天里碰到童话：）冬天里碰到童话：）冬天里碰到童话：）冬天里碰到童话：（2 2 2 2）逃跑火焰：）逃跑火焰：）逃跑火焰：）逃跑火焰：第38页第第II卷阅读当代文（二）卷阅读当代文（二）各题相关数据统计各题相关数据统计题号题号题号题号满分满分满分满分平均分平均分平均分平均分难度难度难度难度区分度区分度区分度区分度15154 43.13.10.790.790.380.3816163 32.72.70.910.910.550.5517173 32 20.670.670.440.4418184 42.72.70.690.690.510.5119193 30.80.80.280.280.350.35第39页拓展性试题拓展性试题“勇勇气气”号号命命名名是是从从一一万万份份参参加加火火星星探探测测器器命命名名比比赛赛美美国国小小学学生生作作文文中中挑挑选选出出来来，中中选选文文章章作作者者是是一一名名岁岁小小女女孩孩。人人们们为为何何把把为为火火星星探探测测器器命命名名这这么么神神圣圣权权利利交交给给孩孩子子呢呢？为为何何“勇勇气气”号号这这一一命命名名能能够够中中选呢？谈谈你对这两个问题了解。选呢？谈谈你对这两个问题了解。课标课标A A卷望柳庄。卷望柳庄。第40页（二）文言文阅读部分考查特点：（二）文言文阅读部分考查特点：文言文阅读重点是考查学生对词、文言文阅读重点是考查学生对词、句子、基本内容了解和掌握句子、基本内容了解和掌握从整体阅读角度考查学生对文言文从整体阅读角度考查学生对文言文了解、感悟和利用能力了解、感悟和利用能力第41页例：记承天寺夜游记承天寺夜游1解释下面句子中加点词意思。（解释下面句子中加点词意思。（2分）分）解衣欲睡解衣欲睡解：解：相与步于中庭相与步于中庭步：步：2用当代汉语写出下面句子意思，注意加点用当代汉语写出下面句子意思，注意加点词。（词。（3分）分）庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻荇，水中藻荇交横交横，盖竹柏，盖竹柏影也影也。第42页3全文没有一处直接写友情，但能够从字里全文没有一处直接写友情，但能够从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情句子（写出两句），并以其中一句为友情句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它理由。（例，说说你选择它理由。（3分）分）能表达友情句子：能表达友情句子：理由：理由：4画线句子是全文点睛之笔，请参考下面背画线句子是全文点睛之笔，请参考下面背景材料，说说为何作者称自己为景材料，说说为何作者称自己为“闲人闲人”，这表达了作者当初怎样心境。（，这表达了作者当初怎样心境。（3分）分）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳者耳。第43页重视文言文学习与现实生活联络，勉重视文言文学习与现实生活联络，勉励学生从传统文化中汲取营养励学生从传统文化中汲取营养 读了读了甲甲段和段和乙乙段之后，你一定对段之后，你一定对“守守信信”有了深入认识。请结合文段内容谈谈有了深入认识。请结合文段内容谈谈你对你对“守信守信”看法。看法。（福建省厦门市课改试验区）请你从历史或现实中，举一个经历艰辛磨请你从历史或现实中，举一个经历艰辛磨难终于成就不平凡事业人物事例。难终于成就不平凡事业人物事例。（安徽省芜湖市课改试验区）第44页3写作部分考查写作部分考查重视引导学生调动自己生活积累，表重视引导学生调动自己生活积累，表示真情实感示真情实感勉励学生文从字顺地表示自己对生活勉励学生文从字顺地表示自己对生活了解和感受了解和感受不给学生设置文体上限制不给学生设置文体上限制第45页重视正确情感态度价值观引导重视正确情感态度价值观引导 例例例例 阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。二十世纪初，一位美国意大利移民弗兰克经过艰辛积蓄终于创办了一二十世纪初，一位美国意大利移民弗兰克经过艰辛积蓄终于创办了一二十世纪初，一位美国意大利移民弗兰克经过艰辛积蓄终于创办了一二十世纪初，一位美国意大利移民弗兰克经过艰辛积蓄终于创办了一家小银行，但一次意外使他破产了，储户也失去了存款。当他拖着妻子和家小银行，但一次意外使他破产了，储户也失去了存款。当他拖着妻子和家小银行，但一次意外使他破产了，储户也失去了存款。当他拖着妻子和家小银行，但一次意外使他破产了，储户也失去了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始时候，他决定要偿还那笔天文数字般存款。全部人都劝四个儿女从头开始时候，他决定要偿还那笔天文数字般存款。全部人都劝四个儿女从头开始时