跟岗实践心得体会.doc
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1、异地跟岗学习心得体会竹基镇中心学校:张砚钱为期一种月教师异地跟岗学习即将落下帷幕。虽然学习培训时间只是短暂一种月,但每一天都过得很快乐充实,颇有收获。这次培训学习,通过听课、评课、备课、上课、作业批改等常规教学活动,开阔了眼界,认识了局限性,增进了思索,激发了研究。通过这次培训,与曲靖市附二小教育教学条件和其他老师教育教学理念相比,深深体会到自己离一名优秀教师尚有很大差距,尚有诸多需要学习地方。一、我收获1、文化气氛。这是从一踏进曲靖附二小就留下,踏过一块块砖石,登上一台台阶梯,走进一种个楼层,那“三字经”“千字文”“四书五经”“三教九流”无不透露着古朴书香气息,也许连那些花草都沾了不少书香之
2、气。这样一所学校,她所培养老师和培育学生尚有什么可置疑呢?2、班级管理。“种籽中队”这是我这次所跟班级二年级(3)班中队名称。“种籽中队”,这些孩子不正像一颗颗种籽吗?将在附二小这块肥沃土地上生根、发芽,寓意不可谓不深不远。走进班级,入眼是种籽中队班级文化建设:“每月养成一种好习惯”“种籽班约定”“种子爱心公益启程了”“寻找种籽班小贵族”“星星知我行”,既管理了学生,又发展了学生。更惊叹于种籽中队社团活动,充足展现了种籽班“人人不一样,人人精彩”班级口号。短短几天,对于黄雪梅老师对这个班班级管理,我只能是知其一隅,更完整,更精细班级管理正等待着我继续反思,继续创新。3、课堂教学。很荣幸这次跟上
3、了二年级(3)班班主任黄雪梅老师,不说她这些年来所获得荣誉,单这一种月她给我带来课堂教学就让我受益匪浅。生字词语,她运用多种多样措施进行趣味教学;课文理解,以读为主,读以感情为基调,有了精确地感情基调,学生才是真正读懂课文;写字教学,一笔一划指导,惊叹于他们那整洁规划汉语拼音作业本?仅仅几天时间,让我感受到黄老师过去一年来对班级精细管理,自身数年来自我学习积累扎实教学基本功。真可谓“冰冻三尺非一日之寒”,这份对教育执着,对自我提高,值得我们敬佩学习!二、我思索1、要与时俱进更新教学理念。教育过程是认知过程、学习过程,学生知识不是教会而是学会。不是每个教师都能把每个问题都讲得清晰、明白,不是每个
4、教师都能把同一种问题讲得清晰、明白。虽然教师讲明白了,学生也不一定就能接受,接受过程中会不可防止地流失。因此,要大胆放心地把学习积极权还给学生,把学习时间还给他们,树立“先学后教,以学定教”生本理念。2、要重视课堂教学有效性。教学与否有效,并不是指教师有无完毕教学内容或教学认不认真,而是指学生有无学到什么或学生学得好不好。目前学生要比此前更聪颖,更有发明力和想象力。因此作为教师,要以学生为本,为学生创设思索空间和时间,充足发挥学生主观能动性,采用一切措施和手段,发展学生思维,调控学生情绪,让学生创新火花,灵光一现思维碰撞都能完美体现出来。3、要养成常常反思习惯。一要知所得:横向对比,我课堂与他
5、人相比有哪些独特领悟和教学风格;纵向对比,我教学过程中哪些环节是精彩;偶尔小发现,例如课堂意外事件处理有了新对策,对教材局限性有了新认识,对对付哪类学生有了新主意,教学机智就在这些灵光一现中得以积累。二要知局限性:教学内容没有贯彻好,重难点处理不恰当,教学环节安排不合理,与学生互动存在问题等。凡在教学中发现问题,事无巨细,都也许成为我们改善完善目。短短几天学习对于长长教学生涯来说,是十分短暂,不过假如能将这些意识带回自己工作岗位,因地制宜,并不停学习,持之以恒实行,我想意义也是十分深远。虽然成不了名师,也要不停地充实自己,做一种教育事业上有心人。-11-18篇二:优秀幼稚园跟岗实践心得幼稚园跟
6、岗心得河源市源城区高埔培英幼稚园 马莉华在这次培训我们有幸来到了江门市骏景幼稚园进行了为期两天跟班学习。在这两天学习过程中,我们很爱惜在这里每一时刻。走进骏景幼稚园,我被骏景幼稚园文化深深吸引,幼稚园整体环境,走廊中作品展示、随地可见户外活动材料等,墙壁文化都感觉很丰富。班级中小环境,区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特色。教师们充足运用活动室每个角落,合理安排,布置温馨舒适。本次学习我跟是中班,从开始孩子们来园时文明礼貌,积极参与性很强,在游戏中教师关注到每一位孩子发展与参与,孩子们在教师带领下宽松、快乐游戏,在早操时间,音乐一响起孩子们有序找好自己位置,跟着教师指挥与动作,伴
7、随音乐节奏有序地跟着老师和同伴们做起早操来,音乐动感加上孩子们积极参与和团体精神,让整个早操活动看起来整洁有序而富有活力。通过了早上这一小时晨间活动发展锻炼了每位孩子身体上每个部位。两位老师和蔼可亲、与孩子们相处就像朋友同样,课上不停用点头、抚摸孩子表达鼓励和对孩子谈话爱好,充足展现了根据孩子不一样特点采用不一样教育教学措施理念。重视为幼儿创设自主宽松学习环境,充足发挥引导作用,跟孩子们精彩互动。重视孩子自由探索,让幼儿学会自己去学习,去探索。同步她们能发掘每一种孩子身上“闪光点”,抓住契机进行教学。在跟班两天里,老师们就像小朋友伙伴同样,一起游戏、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹现象
8、,孩子们不需要老师提醒就能自觉地轻声交谈,轻轻走路,搬动椅子。洗手、打开水均有是有条不紊,一切均有井然有序。我懂得,良好常规习惯养成,老师们一定负出了诸多心血。在学习中,我也看到老师尤其重视把良好常规习惯渗透在幼儿一日生活、学习当中。例如,发现个别幼儿产生小矛盾,教师会及时调整,并就此为教育内容,引导全体幼儿讨论,让幼儿明白什么该做什么不该做,并且教师能保持一颗童心,一直站在幼儿立场,以幼儿角度引导幼儿思索,让孩子明白什么是对,而不是以教师身份来强制性地压制,使幼儿被迫服从。在教学活动中,老师善于用自己情绪带动幼儿,一直笑眯眯。平时,老师之间也是和睦团结,默契、互助,她们看待工作热情和同事之间
9、温馨、友好气氛不仅感染着幼儿,也深深地感动着我,让人觉得在这样环境中工作是件很快乐事,也教会我应怎样与人合作、相处,让自己、他人都快乐。通过本次跟班学习,在此后工作中,我将以更大热情,借鉴学习经验,用自己智慧和汗水,满怀爱心地为幼儿发明一种宽松、友好、民主学习环境,为孩子们幼小心灵翱翔,个性张扬和能力发展创设一种漂亮生活空间,也将不停地创新,超越自我收获成功!总之,这次跟班实践学习,使我们更深刻地体会到了学习重要性与紧迫感,最终我要感谢幼稚园各位领导以及老师,给了我们这次磨练成长舞台,让我在此后教学工作中更好地学以致用、提高自己。在后来工作中,把自己所学习东西运用到实践中,不停创新,积极探索适
10、合自己方式措施,给幼儿营造温馨、快乐生活、学习环境。篇三:跟岗实践心得体会跟岗实践心得体会张家界市一中10月28日,我们参与“省培计划”张家界市一中一行9人到湘潭县一中和株洲市一中跟岗实践学习。在两天时间里,听了影子学校领导专题讲座和影子教师示范课,使我眼界大开,获益匪浅。在株洲市一中,通过聆听陈蒿校长讲座为了学生个性化发展,让我学到了诸多诸多新教学措施和新教学理念,也让我开阔了眼界。他认为学校要有个性,办学要有个性,学生也要有个性,让我觉得这样校长是一种有思想校长,是一种真正教育家。我很欣赏他提出来应对新高考模式下课程改革,他提出书院课程:第一种是建宁书院,倡导老式与经典,例如国乐、国术等等
11、;第二个是徐家桥书院,倡导援助与领航,对部分学生予以协助,引导他们发展;第三个是庆云山书院,倡导攀登与望远,为学生中长期发展规划和学生发展指导。这样课程模式让我耳目一新,感觉陈蒿校长在为学校发展,为学生长远发展在深深思索着。上午,听了影子教师一堂生物课,这节课给我印象最深是她通过设计某些层次性问题让学生在探究中发现知识,掌握知识,运用知识。用苏霍姆林斯基说过:“在人心灵深处,均有一种根深蒂固需要,就是感到自己是个发现者、探究者,探索者,而在学生心灵世界里,这种需要尤其强烈。”老师在引领学生进入探究学习中,充足激发了学生心灵深处那种强烈探求欲望。在整个教学过程中老师态度和蔼可亲,真正体现了“学生
12、是学习主人,教师是学习组织者、引导者、和合作者”教学理念。在影子学校参观,走过一间间教室,我被各具特色教室布置及悬挂在教室门前班级名片所吸引。无论我走到哪里,我所碰到学生无一不是充斥阳光、活力四射:课堂上,他们积极思索,如饥似渴地吮吸着知识蜜汁;课下,他们又是生龙活虎,活跃在学校各个场所。株洲市一中书吧是那么洁净、整洁,一种中午我都在静静看着书,我是不是很久没像这样看书学习啦,作为一种教师我感到很愧疚,回去后我要加强我专业学习啦。 结合自己以往教育教学工作,正如有位老师所讲:“在分析教材时,要合适舍取某些教材内容,做到灵活运用教材,而不是教教材。”在此后教学工作中一定要发扬成绩,找出教育教学方
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