![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
历史科高考命题的理论与实践上市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
《历史科高考命题的理论与实践上市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《历史科高考命题的理论与实践上市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx(105页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、历史科高考命题理论历史科高考命题理论与实践与实践(上)(上)华南师范大学历史文化学院华南师范大学历史文化学院黄牧航黄牧航.9.27.9.27西安西安第1页一、历史科高考现实状况分析一、历史科高考现实状况分析二、怎样研究历史科高考二、怎样研究历史科高考三、从课程论角度看历史科高考三、从课程论角度看历史科高考四、从史学理论角度看历史科高考四、从史学理论角度看历史科高考五、从命题技术角度看历史科高考五、从命题技术角度看历史科高考六、结论:历史科高考趋势六、结论:历史科高考趋势七、余论:从测量走向评价七、余论:从测量走向评价未来历未来历史科高考发展方向史科高考发展方向第2页一、历史科高考现实状况分一、
2、历史科高考现实状况分析析1.因为命题权下放,全国各地高考命题出现了因为命题权下放,全国各地高考命题出现了良性竞争局面。良性竞争局面。2.因为各省区经济、教育基础存在差异,造成因为各省区经济、教育基础存在差异,造成命题水平也存在一定差距。命题水平也存在一定差距。3.尽管高中新课程还未全国推开,但课改省区尽管高中新课程还未全国推开,但课改省区与非课改省区命题并没有存在本质差异。与非课改省区命题并没有存在本质差异。4.高考命题权基本上掌握在高校教师手中,造高考命题权基本上掌握在高校教师手中,造成全国各省区命题思绪都有共性。成全国各省区命题思绪都有共性。第3页二、怎样研究历史科高考二、怎样研究历史科高
3、考n基本思绪基本思绪1.一门学问建立离不开理论基础,研究高一门学问建立离不开理论基础,研究高考一样也要寻求相关理论支撑。考一样也要寻求相关理论支撑。2.高考命题思绪与日常教学思绪应该是一高考命题思绪与日常教学思绪应该是一致,所以研究高考规律基础就是研究日致,所以研究高考规律基础就是研究日常教学规律。常教学规律。3.高考研究应该有全国视野和全球视野,高考研究应该有全国视野和全球视野,这么才能够把握高考发展方向。这么才能够把握高考发展方向。第4页中学历史教学基本问题是什么?中学历史教学基本问题是什么?1.1.教什么?教什么?2.2.怎样教?怎样教?3.3.持什么观念去教?持什么观念去教?历史课程论
4、历史课程论历史教学论历史教学论史学理论史学理论第5页n中学历史课程论、中学历中学历史课程论、中学历史教学论和史学理论是历史教学论和史学理论是历史科高考命题研究基础理史科高考命题研究基础理论。论。第6页三、从课程论角度看历史科三、从课程论角度看历史科高考高考第7页1.1.什么是历史课程?什么是历史课程?n课程是一个比教材更大概念。课程是一个比教材更大概念。n任何课程都是历史产物。任何课程都是历史产物。n课程论基本内容包含:一是开设这门课课程论基本内容包含:一是开设这门课程目标是什么?二是为到达这个目标,程目标是什么?二是为到达这个目标,我们应该选取哪些内容?我们应该选取哪些内容?n现行中学历史课
5、程最大弊端就是把它定现行中学历史课程最大弊端就是把它定位为历史专业教育。位为历史专业教育。第8页2.2.什么是历史教材?什么是历史教材?n历史教材既是学生学习资源,也是学生历史教材既是学生学习资源,也是学生学习工具。学习工具。n历史教材是学生学习最主要资源,但绝历史教材是学生学习最主要资源,但绝对不是唯一资源。对不是唯一资源。n历史教师学养和人格、图书馆、网络、历史教师学养和人格、图书馆、网络、校园文化、小区文化和历史教材一样,校园文化、小区文化和历史教材一样,都是主要历史课程资源。都是主要历史课程资源。第9页3.3.历史课程观给高考带来影响历史课程观给高考带来影响命题素材超出教材范围。命题素
6、材超出教材范围。第10页n(08全国文综一)19,梁启超在欧游心影录中谈到“科学万能说”时,认为它“当然不能像从前一样猖獗”。梁启超这所以这么说,是因为n A科学技术在中国传输碰到妨碍n B科学技术在欧洲发展水平很高n C科学技术在世界大战中成为战争工具n D科学技术发展速度减慢第11页对历史知识了解比对历史知识记对历史知识了解比对历史知识记忆更主要。忆更主要。n了解就是当一个事物以另外形式出了解就是当一个事物以另外形式出现时,你仍能够抓住其本质。现时,你仍能够抓住其本质。n考查历史知识了解能力主要经过两考查历史知识了解能力主要经过两个渠道个渠道新材料、新情景新材料、新情景第12页何兆武先生何
7、兆武先生第13页n“历史学本身就包含两个层次,第一层次历史学本身就包含两个层次,第一层次(历史学历史学)是对史实或史料知识或认定,)是对史实或史料知识或认定,第二个层次(第二个层次(历史学历史学)是对第一层次(历)是对第一层次(历史学史学)了解或诠释。历史学)了解或诠释。历史学在以下意义在以下意义上能够认为是客观和不变,即大家能够对它上能够认为是客观和不变,即大家能够对它有一致认识(比如,是布鲁塔斯刺死了恺撒)有一致认识(比如,是布鲁塔斯刺死了恺撒)。但历史学。但历史学是伴随我们思想改变而改是伴随我们思想改变而改变。变。历史学之成为历史学,却完全有待历史学之成为历史学,却完全有待于历史学于历史
8、学给它以生命。给它以生命。没有这个历史理性没有这个历史理性重建,则历史只不过是历史学重建,则历史只不过是历史学所留给我们所留给我们一堆没有生命数据而已一堆没有生命数据而已。”何兆武 第14页新材料题目新材料题目n(08全国文综一)全国文综一)一位在华美国人士在评论近一位在华美国人士在评论近代中国一部著作时说:代中国一部著作时说:“它是因中英战争刺它是因中英战争刺激而产生一部结果我们认为它将极大地摧激而产生一部结果我们认为它将极大地摧毁高傲心态,驱散中国统治者和学究们愚昧毁高傲心态,驱散中国统治者和学究们愚昧无知,证实他们所属并非地球上惟一一个国无知,证实他们所属并非地球上惟一一个国家家”该著作
9、作者是该著作作者是A姚莹姚莹 B徐继畲徐继畲 C郑观应郑观应 D严复严复第15页新材料题目新材料题目n(07广东)广东)20世纪世纪90年代,陕西章台出土了一年代,陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章泥块)些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章泥块),上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县,上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发觉能够印证秦朝名。这一发觉能够印证秦朝 A.政治上四分五裂事实政治上四分五裂事实 B.出现了造纸业事实出现了造纸业事实 C.实施了郡县制度事实实施了郡县制度事实 D.用泥制陶事实用泥制陶事实第16页新情景题目新情景题目n(0808全国文综一)全国
10、文综一)诺贝尔奖取得者道格拉斯诺贝尔奖取得者道格拉斯诺斯写道:诺斯写道:“假设一位古希腊人能被奇迹般地假设一位古希腊人能被奇迹般地送到送到17501750年英国他或她会发觉许多熟悉事物。年英国他或她会发觉许多熟悉事物。不过,假如希腊人再晚两个世纪被送来,就会不过,假如希腊人再晚两个世纪被送来,就会发觉,自己宛如置身于一个发觉,自己宛如置身于一个幻想幻想世界,什世界,什么都不认识,甚至什么都不了解。么都不认识,甚至什么都不了解。”作者提出作者提出后一个假设主要历史依据是后一个假设主要历史依据是 A.A.工业社会形成与发展工业社会形成与发展 B.B.人口爆炸性增加人口爆炸性增加 C.C.经济全球化
11、进程加速经济全球化进程加速 D.D.各国间交往亲密各国间交往亲密第17页新情景题目新情景题目n(07广东高考)广东高考)1954年,美国一个城市管理自来水专员发年,美国一个城市管理自来水专员发觉,该市自来水花费量在一些三分钟时段内会奇怪地突然觉,该市自来水花费量在一些三分钟时段内会奇怪地突然增加。出现这种现象原因可能是增加。出现这种现象原因可能是 A.当初汽车开始在美国普及,这三分钟刚好是车主集中洗当初汽车开始在美国普及,这三分钟刚好是车主集中洗车时间车时间 B.黑客经过互联网攻击自来水企业电脑系统,造成数据显黑客经过互联网攻击自来水企业电脑系统,造成数据显示错误示错误 C.第二次世界大战后美
12、国企业管理水平普遍下降,统计数第二次世界大战后美国企业管理水平普遍下降,统计数据错误据错误 D.当初电视开始在美国普及,这三分钟是广告时间,大家当初电视开始在美国普及,这三分钟是广告时间,大家上厕所集中用水上厕所集中用水第18页新情景题目新情景题目n(0808天津文综)天津文综)在纽约,一群青年人狂喊:在纽约,一群青年人狂喊:“与其让俄国人原子弹来轰击,不如自己毁灭算与其让俄国人原子弹来轰击,不如自己毁灭算了!了!”在莫斯科,几名女大学生躲在宿舍内相在莫斯科,几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎,等候末日到来。在哈瓦那,天空中每拥哭嚎,等候末日到来。在哈瓦那,天空中每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。
13、上述情景一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反应历史事件是反应历史事件是 A A19611961年柏林危机年柏林危机 B.B.苏伊士运河战争苏伊士运河战争 C C19641964年越南战争年越南战争 D D古巴导弹危机古巴导弹危机第19页n探索历史事件所包含价值观比探索历史事件影响、意义主要n例:西罗马帝国为何衰亡了?n古罗马政治家希马库斯(约3404):基督教全方面胜利并取代了古老罗马旧宗教。n文艺复兴时期意大利历史学家布鲁尼:帝制取代了共和制。第20页n启蒙运动时期英国历史学家启蒙运动时期英国历史学家吉本吉本:专制:专制主义加强;蛮族入侵;基督教减弱了人主义加强;蛮族入侵;基督教减弱了
14、人们对道德和法制追求。们对道德和法制追求。n马克思马克思:第一次从经济角度给予解释:第一次从经济角度给予解释奴隶制经济衰亡。奴隶制经济衰亡。n古罗马给我们留下法律精神,这是超越古罗马给我们留下法律精神,这是超越时空内容。时空内容。第21页n(0707上海高考)上海高考)罗马帝国瓦解了,但罗罗马帝国瓦解了,但罗马人却把他们文明留给了欧洲人。这一马人却把他们文明留给了欧洲人。这一文明包含:文明包含:A.A.楔形文字、查士丁尼民法大全楔形文字、查士丁尼民法大全 B.B.拉丁字母、汉穆拉比法典拉丁字母、汉穆拉比法典 C.C.拉丁字母、查士丁尼民法大全拉丁字母、查士丁尼民法大全 D.D.楔形文字、汉穆拉
15、比法典楔形文字、汉穆拉比法典第22页n例:林则徐研究学术史例:林则徐研究学术史n陈恭禄陈恭禄(19341934年):一个草莽英雄,敢年):一个草莽英雄,敢作敢为,但见识浅陋。作敢为,但见识浅陋。n蒋廷黼蒋廷黼(19381938年):看法深刻,但缺乏年):看法深刻,但缺乏社会责任感。社会责任感。n郭廷以郭廷以(19401940年):其精神人格永远值年):其精神人格永远值得赞许。得赞许。第23页n范文澜范文澜(19541954年):其进步性主要表现年):其进步性主要表现在依靠人民力量。在依靠人民力量。n高中中国近代史教学参考书高中中国近代史教学参考书(19571957年):思想行动已经突破了阶级限
16、制。年):思想行动已经突破了阶级限制。n傅美林傅美林(19931993年):强调其年):强调其“开眼看世开眼看世界界”一面。一面。n林则徐民族英雄形象是不可否定。林则徐民族英雄形象是不可否定。第24页思索思索n辛亥革命意义主要还是共和国追辛亥革命意义主要还是共和国追求主要?求主要?n法国大革命意义主要还是法国大革命意义主要还是“近代近代社会民主思想与实践社会民主思想与实践”主题主主题主要?要?第25页 什么是共和什么是共和?n(传统命题)请概述辛亥革命意义。n(05广东高考)依据材料一,概述19中国普通民众对民主共和认识。n(06广东高考)依据所学知识,说明取代清王朝民主共和国与以往封建王朝根
17、本不一样。第26页什么是共和?什么是共和?n(07上海)19底,梁启超在异哉所谓国体问题者中表示:“在现行国体之下,而思以言论鼓吹他种国体,则不论何时皆反对之。”该文要维护“国体”是n A.开明君主制 B.君主制n C.君主立宪制 D.共和制第27页什么是宪政什么是宪政?n(传统命题)(传统命题)概述清末新政内容并给予评价。概述清末新政内容并给予评价。n(05上海高考)上海高考)从清末立宪到新中国第一部宪从清末立宪到新中国第一部宪法颁布,中国宪政建设经历了近半个世纪,其法颁布,中国宪政建设经历了近半个世纪,其中中国人民政治协商会议经过含有暂时宪法性中中国人民政治协商会议经过含有暂时宪法性质文件
18、是:质文件是:A钦定宪法纲领钦定宪法纲领 B暂时约法暂时约法 C中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法 D共同纲领共同纲领第28页什么是法律精神?什么是法律精神?n(07广东)广东)罗马法在世界法律史上含有罗马法在世界法律史上含有十分主要地位,因为它十分主要地位,因为它 A.维护和巩固了罗马帝国统治维护和巩固了罗马帝国统治 B.是近当代西方法律先驱是近当代西方法律先驱 C.揭露和批判了私有制罪恶揭露和批判了私有制罪恶 D.给予自由民和奴隶以公民权给予自由民和奴隶以公民权第29页什么是理性?什么是理性?n(0404上海高考)上海高考)马克思说,启蒙思想家马克思说,启蒙思想家“已已经用人眼光来观察国
19、家,而且从理性和经验经用人眼光来观察国家,而且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家自然规律中而不是从神学中引申出国家自然规律”。其中其中理性理性”含义是含义是 A独立思索与自主精神独立思索与自主精神 B君主权力与党派信仰君主权力与党派信仰 C国家意志与精神寄托国家意志与精神寄托 D权威判断与历史传统权威判断与历史传统第30页什么是什么是“和平与发展和平与发展”?n(07广东)广东)邓小平邓小平1992年南方谈话贯通年南方谈话贯通一个中心思想是,抓住有利时机,把有中一个中心思想是,抓住有利时机,把有中国特色社会主义事业全方面推向前进。就国特色社会主义事业全方面推向前进。就外部环境而言,外部环境
20、而言,“有利时机有利时机”指是指是 A.世贸组织接纳中国为新组员世贸组织接纳中国为新组员 B.经济危机使西方国家实力大减经济危机使西方国家实力大减 C.和平与发展成为时代主题和平与发展成为时代主题 D.公正合理国际新秩序已经建立公正合理国际新秩序已经建立第31页什么是制度变迁?什么是制度变迁?n(07上海)上海)伴随历史变迁,许多概念内涵发伴随历史变迁,许多概念内涵发生了改变。比如生了改变。比如“革命革命”,最早界定为改朝,最早界定为改朝换代,近代以来则多指政治体制变革。以下换代,近代以来则多指政治体制变革。以下选项对应上述概念内涵是选项对应上述概念内涵是 A.汤武革命汤武革命/“光荣革命光荣
21、革命”B.“光荣革命光荣革命/工业革命工业革命 C.汤武革命汤武革命/“文化大革命文化大革命”D.工业革命工业革命/“文化大革命文化大革命”第32页深化了解深化了解n中学历史课程价值取向中学历史课程价值取向第33页四、从史学理论角度看历史四、从史学理论角度看历史科高考科高考第34页n(07广东历史高考第广东历史高考第29题)题)材料一:材料一:长久以来,很多学者将中国近代长久以来,很多学者将中国近代史基本线索概括为史基本线索概括为“两个过程两个过程”,即帝国主,即帝国主义和封建主义相结合,把中国变为半殖民地义和封建主义相结合,把中国变为半殖民地和殖民地过程,和殖民地过程,同时也是中国人民反抗帝
22、国同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义过程,主张以这一基本线索主义和封建主义过程,主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究主要准则。作为指导中国近代史研究主要准则。材料二:材料二:近二三十年来,有些学者重视从近二三十年来,有些学者重视从当代化角度研究中国近代史,认为中国当代当代化角度研究中国近代史,认为中国当代化就是从传统农业社会向当代工业社会不转化就是从传统农业社会向当代工业社会不转变,包括政治、经济、文化等方面。变,包括政治、经济、文化等方面。18401840年年以来中国错综复杂历史,能够用以来中国错综复杂历史,能够用“从传统到从传统到当代当代”这一思绪作解释。这一思绪作解释。第35页n
23、请结合所学知识回答:n (1)按照材料一研究角度来研究中国近代史,可能会对184019间哪些主要事件评价较高?n (2)按照材料二研究角度,评价辛亥革命。n (3)综合材料一和材料二观点,分析中华人民共和国建立影响。第36页1.1.影响中学历史教学史学观念影响中学历史教学史学观念n进步史观辉煌和困境进步史观辉煌和困境n文明形态史观兴起和余响文明形态史观兴起和余响n全球史观流行和问题全球史观流行和问题第37页2.2.文明史观文明史观1.1.文明史文明史认为历史研究中能够独立说明问认为历史研究中能够独立说明问题基本范围或单位是文明题基本范围或单位是文明例例:(:(0808山东文综)山东文综)家庭是
24、文明社会基本家庭是文明社会基本细胞。阅读材料,回答下列问题。细胞。阅读材料,回答下列问题。第38页2.2.文明史文明史认为精神文明与物质文明同等主认为精神文明与物质文明同等主要要例例:新中国外交政策新中国外交政策例:(例:(0808北京文综)北京文综)邓小平:邓小平:“中国对外政策中国对外政策是独立自主,是真正不结盟。是独立自主,是真正不结盟。”“中国对外中国对外政策目标是争取世界和平。政策目标是争取世界和平。”完成主题讲话稿完成主题讲话稿第39页3.3.文明史文明史强调是长时段历史变迁强调是长时段历史变迁例例:(:(0808山东文综)山东文综)从从18401840年被迫打开国门,到年被迫打开
25、国门,到十一届三中全会后实施改革开放,中国当代化十一届三中全会后实施改革开放,中国当代化经历了漫长而艰辛历程,中国社会发生了天翻经历了漫长而艰辛历程,中国社会发生了天翻地覆改变。阅读材料,回答下列问题。地覆改变。阅读材料,回答下列问题。第40页4.4.文明史文明史认为应该在历史中寻找对今天依然起作用东西认为应该在历史中寻找对今天依然起作用东西 n例例:(0808全国文综二)全国文综二)法国历史学家布罗代尔说:法国历史学家布罗代尔说:“一个文明历一个文明历史,就是对古代材料中那些对今天依然行之有效东西探索。它有史,就是对古代材料中那些对今天依然行之有效东西探索。它有待处理问题不在于要告诉人们关于
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 历史 高考 命题 理论 实践 上市 公开 一等奖 联赛 特等奖 课件
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。