花儿为什么这样红省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、说说明明文文花儿为何这么红花儿为何这么红1313第1页第2页 大自然花,万紫千红,争奇斗妍。同学们,当你大自然花,万紫千红,争奇斗妍。同学们,当你漫步花园,尽情享受着春之兰,夏之荷,秋之菊,冬漫步花园,尽情享受着春之兰,夏之荷,秋之菊,冬之梅赐给你绚丽、芬芳时,你可曾想过:这些花为何之梅赐给你绚丽、芬芳时,你可曾想过:这些花为何这么红这么红?那好,今天,我们就来学习一篇说明花颜色及那好,今天,我们就来学习一篇说明花颜色及其改变规律事理说明文其改变规律事理说明文花儿为何这么红花儿为何这么红。第3页第4页3.激发探索自然兴趣,培养学科学、爱科学、激发探索自然兴趣,培养学科学、爱科学、用科学意识。用
2、科学意识。1.了解事理了解事理说说明文基本特点,了解明文基本特点,了解课课文从不一文从不一样样角角度介度介绍绍了相关花了相关花朵为朵为何展何展现红现红色和色和 其它其它颜颜色科色科学知学知识识。2.2.学习以逻辑次序安排事理说明文结构,以及从学习以逻辑次序安排事理说明文结构,以及从 多角度说明事理方法。多角度说明事理方法。(重点)(重点)(难点)(难点)第5页来自来自点拨点拨 贾祖璋(贾祖璋(19011988),浙江),浙江海宁人。贾祖璋先生是著名生物学科海宁人。贾祖璋先生是著名生物学科普作家。他一生出版了普作家。他一生出版了鸟类研究鸟类研究鸟与文学鸟与文学生物素描生物素描碧血丹碧血丹心心生命
3、韧性生命韧性等科学小品集和科等科学小品集和科普读物普读物26种,其中他种,其中他花儿为何这么花儿为何这么红红被选入初中语文书本。被选入初中语文书本。第6页来自来自点拨点拨 20世纪世纪80年代,中国科协、国家出版局。中央广播事业年代,中国科协、国家出版局。中央广播事业局和中国科普创作协会联合举行全国局和中国科普创作协会联合举行全国“新长征优异科普作新长征优异科普作品品”评选活动,老一辈生物学家,著名科普作家贾祖璋写评选活动,老一辈生物学家,著名科普作家贾祖璋写作了作了花儿为何这么红花儿为何这么红一文,文章于一文,文章于1979年年7月月11日在日在光明日报光明日报上发表后,受到人们交口称赞,并
4、取得此项上发表后,受到人们交口称赞,并取得此项活动一等奖。活动一等奖。第7页来自来自点拨点拨 说明要有次序,这是说明内容条理化必要条件。常见说明说明要有次序,这是说明内容条理化必要条件。常见说明次序有:时间次序、空间次序、逻辑次序。说明时间次序和记次序有:时间次序、空间次序、逻辑次序。说明时间次序和记叙时间次序相同。空间次序,要尤其注意搞清空间位置,注意叙时间次序相同。空间次序,要尤其注意搞清空间位置,注意事物表里、大小、上下、前后、左右等。逻辑次序,常以推理事物表里、大小、上下、前后、左右等。逻辑次序,常以推理过程来表现。采取什么次序,主要取决于作者所说明对象特点。过程来表现。采取什么次序,
5、主要取决于作者所说明对象特点。说明事物发展改变,时间次序轻易表示清楚。写建筑物结构,说明事物发展改变,时间次序轻易表示清楚。写建筑物结构,离开空间次序极难让读者看明白。说明事理用逻辑次序,便于离开空间次序极难让读者看明白。说明事理用逻辑次序,便于表达事理内部联络。表达事理内部联络。说明文常见说明次序说明文常见说明次序第8页来自来自点拨点拨 花青素是一个水溶性色素,能够伴随细胞液酸碱改变花青素是一个水溶性色素,能够伴随细胞液酸碱改变颜色。细胞液呈酸性则偏红,细胞液呈碱性则偏蓝。花颜色。细胞液呈酸性则偏红,细胞液呈碱性则偏蓝。花青素是组成花瓣和果实颜色主要色素之一。花青素为植青素是组成花瓣和果实颜
6、色主要色素之一。花青素为植物二级代谢产物,在生理上饰演主要角色。花瓣和果实物二级代谢产物,在生理上饰演主要角色。花瓣和果实颜色可吸引动物进行授粉和种子传输。常见于花、果实颜色可吸引动物进行授粉和种子传输。常见于花、果实组织中及茎叶表皮细胞与下表皮层。部分果实以颜色深组织中及茎叶表皮细胞与下表皮层。部分果实以颜色深浅决定果实市场价格。浅决定果实市场价格。花青素花青素第9页魔法记忆:魔法记忆:含含“数数”可先用语体辨音法,在书面语中读可先用语体辨音法,在书面语中读“”,表示,表示“一再一再”,如,如“数见不鲜数见不鲜”;再用词性辨音法,作;再用词性辨音法,作名词时读名词时读“”,如,如“数字数字”
7、;作动词时读;作动词时读“”,如,如“数星星数星星”“”“数一数数一数”。一一 读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨三三棱棱镜镜 萎萎谢谢 蜜蜜腺腺分分泌泌 花花卉卉 靛靛色色 数数 lngwixinm hudinsh花花蕊蕊橙橙色色chngru第10页二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨zhuzhu()伤伤 花花()tutu()色色 并并dd()灼灼萼萼褪褪蒂蒂第11页三三 记一记词义记一记词义部分来自部分来自点拨点拨1.烂漫:烂漫:颜色鲜明而漂亮;坦率自然,毫不做作。颜色鲜明而漂亮;坦率自然,毫不做作。2.充沛:充沛:充分而旺盛。充分而旺盛。3.万紫千红:万紫千红:形
8、容百花齐放,颜色艳丽。也比喻事物丰富多彩或事业形容百花齐放,颜色艳丽。也比喻事物丰富多彩或事业 繁荣兴旺。文中形容花颜色丰富。例句:我们人生繁荣兴旺。文中形容花颜色丰富。例句:我们人生 不应只绽放一个颜色,应是万紫千红,绚丽多姿;我不应只绽放一个颜色,应是万紫千红,绚丽多姿;我 们人生不应只品尝一个味道,应酸甜苦辣,一应俱全们人生不应只品尝一个味道,应酸甜苦辣,一应俱全。第12页部分来自部分来自点拨点拨4.萎谢:萎谢:(花草)干枯凋谢。(花草)干枯凋谢。5.灼伤:灼伤:火烧伤。文中指被强烈阳光晒伤。火烧伤。文中指被强烈阳光晒伤。6.分泌:分泌:从生物体一些细胞、组织或器官里产生出一些物质。从生
9、物体一些细胞、组织或器官里产生出一些物质。7.杰作:杰作:超出普通水平好作品。超出普通水平好作品。第13页导思导思1.本文主要利用本文主要利用了哪些说明方法?了哪些说明方法?导思导思2:文章利用了什文章利用了什么样说明次序?从哪么样说明次序?从哪些方面说明花儿为何些方面说明花儿为何这么红?这么红?说明方法说明方法说明次序说明次序导思导思3.课文是按照课文是按照什么样结构来安排什么样结构来安排材料?材料?说明结构说明结构关键词关键词:内因与外因内因与外因第14页 请同学们听读课文,并在书本上及时做好旁批请同学们听读课文,并在书本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章格调。和圈点。体会作者感
10、情,感受文章格调。花儿为何这么红花儿为何这么红课文朗诵课文朗诵。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好词语用认为用得好词语用方框方框。3.3.关键语句(或写得好语句)用关键语句(或写得好语句)用波浪线波浪线。4.4.有疑问地方,用有疑问地方,用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求第15页第一部分():第二部分():以抒情笔调赞叹花朵红色,提出说明中心以抒情笔调赞叹花朵红色,提出说明中心“花儿为何这么红花儿为何这么红”。从不一样角度说明从不一样角度说明“花儿为何这么红花儿为何这么红”。部分来自部分来自点拨点拨第三部分(11):概括
11、花儿红原因,总结全文。概括花儿红原因,总结全文。第16页部分来自部分来自点拨点拨1.1.作者在课文中多以作者在课文中多以“花儿为何这么红花儿为何这么红”作为段落第一作为段落第一句,它出现过几次?是以什么形式出现?为何这么写句,它出现过几次?是以什么形式出现?为何这么写?有什么好处?有什么好处?【答案答案】“花儿为何这么红花儿为何这么红”这个句子在文中出现了这个句子在文中出现了七次,以它作为段首句,能明确提醒文章说明中心。七次,以它作为段首句,能明确提醒文章说明中心。“花儿为何这么红花儿为何这么红”多是以设问形式出现。除第一多是以设问形式出现。除第一段是总提,后面几段都是分别设问,能起到提醒说明
12、段是总提,后面几段都是分别设问,能起到提醒说明角度及内容作用;这么写既能引发读者阅读兴趣,又角度及内容作用;这么写既能引发读者阅读兴趣,又能把文章层次说清楚,步步深入。能把文章层次说清楚,步步深入。第17页部分来自部分来自点拨点拨2.第第2-7自然段、第自然段、第8-10自然段分别采取了什么样自然段分别采取了什么样 说明次序说明次序?是从哪几个方面说明花儿为何这是从哪几个方面说明花儿为何这 样红样红?【答案答案】第第2-7自然段采取逻辑次序。从物质基自然段采取逻辑次序。从物质基 础、物理学原理、生理需要、进化观点等角度础、物理学原理、生理需要、进化观点等角度 说明说明“花儿为何这么红花儿为何这
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