模块体验单元教学设计市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、模块模块9 体验单元教学设计体验单元教学设计郑良栋博士北京师范大学当代教育研究所第1页模块9 体验单元教学设计l活动内容:活动内容:l活动活动1:了解单元教学设计含义与特点(:了解单元教学设计含义与特点(30分钟)分钟)l活动活动2:了解主题式教学设计(:了解主题式教学设计(100分钟)分钟)l活动活动3:编写单元教学设计方案(:编写单元教学设计方案(105分钟)分钟)l活动活动4:分享与修改单元教学设计方案(:分享与修改单元教学设计方案(45分钟)分钟)l活动活动5:填写评价量表(:填写评价量表(10分钟)分钟)l活动结果:活动结果:l一份单元教学设计框架l一份主题式教学设计方案l本模块个人
2、学习统计/小组学习统计第2页活动活动活动活动1 1:了解单元教学设计含义与特点(:了解单元教学设计含义与特点(:了解单元教学设计含义与特点(:了解单元教学设计含义与特点(3030)含义含义含义含义(5 5分钟)分钟)分钟)分钟)l头脑风暴头脑风暴:什么是单元教学设计l教师讲解教师讲解:l一课时教学设计:对适合在一节课内实施教学内容进行教学设计。l单元教学设计:对教材中章或单元等相对完整、综合教学内容进行教学设计。一课时教学设计单元教学设计教学内容节节/知识点知识点单元单元/章章课时安排一节课一节课多节课多节课教学形式l一个l各种第3页活动活动活动活动1 1:了解单元教学设计含义与特点(:了解单
3、元教学设计含义与特点(:了解单元教学设计含义与特点(:了解单元教学设计含义与特点(3030)结构与标准结构与标准结构与标准结构与标准(2525分钟)分钟)分钟)分钟)l1、自主案例观摩+小组讨论(23分钟)l配套光盘模块9 案例单元教学设计结果案例l边看边思索以下边两个问题l(1)单元教学设计结构,画结构图)单元教学设计结构,画结构图l(2)单元教学设计标准及注意事项)单元教学设计标准及注意事项l作品:看完课例后,以小组为单位小组为单位小组为单位小组为单位把两个问题提交到小组讨论区“模块模块模块模块9-9-单元教学设计结构与标准单元教学设计结构与标准单元教学设计结构与标准单元教学设计结构与标准
4、”方法:能够讨论过程中,能够边讲讨论,边由本组中打字方法:能够讨论过程中,能够边讲讨论,边由本组中打字速度比较快老师在讨论区进行统计,并提交。速度比较快老师在讨论区进行统计,并提交。第4页活动活动活动活动1 1:了解单元教学设计含义与特点:了解单元教学设计含义与特点:了解单元教学设计含义与特点:了解单元教学设计含义与特点结构与标准结构与标准结构与标准结构与标准(2525分钟)分钟)分钟)分钟)l2、总结提升(2分钟)l(1)单元教学设计结构第5页活动活动活动活动1 1:了解单元教学设计含义与特点:了解单元教学设计含义与特点:了解单元教学设计含义与特点:了解单元教学设计含义与特点结构与标准结构与
5、标准结构与标准结构与标准(2525分钟)分钟)分钟)分钟)l(2)单元教学设计标准与注意事项l以单元或章为单位,表达各个知识点之间逻辑关系l表达单元学习完整性l表达单元学习层次性l各种教学形式相结合,教师主导、学生探究相结合l重视单元内容综合利用l提供评价方法及模板l第6页活动活动2 2:了解主题式教学设计(:了解主题式教学设计(100100)认识主题式学习认识主题式学习认识主题式学习认识主题式学习(2525分钟)分钟)1.自主观摩小组讨论:登录平台后:进入“光盘”“模块9”“案例”“主题式教学设计结果案例”下材料,完成下表,然后提交到小组讨论区“模块模块模块模块9-9-什么是主题学习什么是主
6、题学习什么是主题学习什么是主题学习”(15分钟)l您思索什么是主题式学习l主题式学习特点l主题式学习作用第7页活动活动2 2:了解主题式教学设计(:了解主题式教学设计(100100)认识主题式学习认识主题式学习认识主题式学习认识主题式学习(2525分钟)分钟)l l总结提升(总结提升(总结提升(总结提升(1010分钟)分钟)分钟)分钟)l(1)什么是主题式学习:主题式学习前身可追溯自60年代医学院教育,但其理念则可追溯至杜威进步主义学派,强调“做中学”(learning by doing)学习方式,并以活动、专题及处理问题等方式作为学习主轴。主题式学习(Theme Based Learning
7、)是指学生围绕一个或多个经过结构化主题(Theme)进行学习一个学习方式。在这种学习方式中,“主题”成为学习关键,而围绕该主题结构化内容成了学习主要对象。第8页(2)主题式学习类型)主题式学习类型按照主题学习范围,能够把围绕一个主题学习分为三类:l单学科:如共同家、weather、燃烧学问l多学科:如小小鸡蛋l超学科:如走马大佛山(3)主题式学习特点)主题式学习特点l有一个主题相对集中,独立主题l学习内容是经过结构化处理l教师是主题内容组织者 l学生是主题主动学习者 l以自主探究学习和协作探究学习为主,是一个过程性学习活动活动2 2:了解主题式教学设计(:了解主题式教学设计(100100)认识
8、主题式学习认识主题式学习认识主题式学习认识主题式学习(2525分钟)分钟)第9页(4)主题式学习作用)主题式学习作用l打破学科之间割裂,实现了学习内容综合化,使得学生在不一样学习内容之间建立有意义连接l强化学习者对学习内容了解,有利于学习者取得整体、全方面知识l调动了学习者学习兴趣和参加学习主动性l培养了学习者问题意识和问题处理能力l培养了学生批判思维能力、创新思维能力、反思能力等高级思维能力l培养了学习者自主探究能力l培养了学习者团体意识,提升了学习者合作学习能力活动活动2 2:了解主题式教学设计(:了解主题式教学设计(100100)自主活动自主活动自主活动自主活动1 1:认识主题式学习:认
9、识主题式学习:认识主题式学习:认识主题式学习(2525分钟)分钟)第10页活动活动2 2:了解主题式教学设计(:了解主题式教学设计(100100)小组活动小组活动小组活动小组活动1 1:主题式教学设计特点(:主题式教学设计特点(:主题式教学设计特点(:主题式教学设计特点(2525分钟)分钟)分钟)分钟)l1.小组讨论自主阅读:l回想前面模块所学教学设计内容,小组讨论,比较主题式教学设计与一节课教学设计异同点,并填写P135页表格。l阅读P135理论导学相关理论导学,完善所填表格。l2.小结交流第11页活动活动2 2:了解主题式教学设计(:了解主题式教学设计(100100)小组活动小组活动小组活
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