眼睛和眼镜说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第四节 眼睛和眼镜第1页一、说教材 二、说教法 三、说学法四、说教学过程第2页 本节是八年级物理上册第五章“透镜及其应用”中基本组成部分，它不但包括透镜初步知识、摄影机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还包括生物学科知识。它是在学生认识了凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用，了解凸透镜如放大镜、摄影机、投影仪等应用，探究凸透镜成像规律后一个与人们亲密相关内容。眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们息息相关，这节教材充分表达了新课程标“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展理念。1.教材分析2.学情分析 学生已经学习了凸透镜成像规律及其生活中应用，所以对于建立眼睛物理模型有一定基础。这节课任务主要是认识眼睛结构、成像原理，知道近视眼和远视眼特点、成因及矫正方法。对于这些知识学生在生理课及日常生活中都有一些经历，所以在这些知识介绍上学生接收起来很简单，难点在于让学生能从物理角度了解近视眼成因及矫正。第3页3.教学目标(1）、知识与技能a.认识眼睛，知道眼睛相当于摄影机，知道眼睛是怎样看见物体。b.知道近视眼和远视眼特点、成因及矫正方法。(2)、过程与方法a.利用课件和制作教具，了解眼球结构、成像原理。b.利用课件和制作教具，了解近视眼与远视眼成因及其矫正方法。（3）、情感、态度与价值观a.经过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因及矫正”探究，形成尊重事实科学态度，培养勇于创新科学精神b.经过用眼护眼教育，强化眼保健意识，教育学生热爱生活、珍爱生命。c.经过探究活动，培养学生团结合作精神。d.经过近视眼和远视眼矫正，渗透物理学无处不在友好美。4.教学重、难点：重点：眼睛看清远近不一样物体原理。难点：近视眼和远视眼成因及矫正。第4页 本节课主要采取启发式教学法、试验法、直观观察法。1.、本节课重点是晶状体调整作用，我采取展示教具启发式方法进行讲解，认识眼睛看到清楚像是经过调解晶状体厚薄实现。2、本节课难点是近远视和远视眼成因和矫正，主要经过试验方法得到结论。3、另外本节课还用课件形象展示了晶状体调整作用、近视与远视形成，使学生轻松掌握知识。第5页 经过小组合作式教学，亲身体会得到结经过小组合作式教学，亲身体会得到结论取得知识。既促进了学生之间学习交流，论取得知识。既促进了学生之间学习交流，也培养团结协作精神，培养科学创新精神。也培养团结协作精神，培养科学创新精神。第6页猜谜导入教师引导学生猜谜语上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。导入新课：眼睛和眼镜第7页一、眼球基本结构一、眼球基本结构角膜虹膜巩膜晶状体脉络膜视网膜玻璃体视神经瞳孔睫状体学一学学一学第8页二、人眼看物原理：二、人眼看物原理：类似摄影机凸透镜成像（成倒立类似摄影机凸透镜成像（成倒立缩小实像）缩小实像）角膜角膜晶状体晶状体视网膜视网膜角膜、晶状体共同作用角膜、晶状体共同作用视网膜视网膜相当于一个凸透镜。相当于一个凸透镜。则相当于一个光屏。则相当于一个光屏。第9页三、人眼看清远近物体原理：三、人眼看清远近物体原理：角膜角膜晶状体晶状体视网膜视网膜睫状肌睫状肌 远物体成像情况远物体成像情况第10页三、人眼看清远近物体原理：三、人眼看清远近物体原理：角膜角膜晶状体晶状体视网膜视网膜睫状肌睫状肌 近物体成像情况近物体成像情况第11页三、人眼看清远近物体原理：三、人眼看清远近物体原理：角膜角膜晶状体晶状体视网膜视网膜睫状肌睫状肌晶状体调整作用晶状体调整作用原来是经过睫状体来改变晶状体凹凸程度，从而改变晶原来是经过睫状体来改变晶状体凹凸程度，从而改变晶状体折光能力状体折光能力,是一个变焦距凸透镜。是一个变焦距凸透镜。第12页三、人眼看清远近物体原理：三、人眼看清远近物体原理：当睫状体放松时，当睫状体放松时，晶状体晶状体变薄变薄，远处来光线恰好会聚在，远处来光线恰好会聚在视网膜上，眼球能够看清远处视网膜上，眼球能够看清远处物体。物体。当睫状体收缩时，当睫状体收缩时，晶状体晶状体变厚变厚，近处来光线恰好会聚，近处来光线恰好会聚在视网膜上，眼球能够看清在视网膜上，眼球能够看清近处物体。近处物体。晶状体调整作用晶状体调整作用归纳：归纳：第13页四、近视眼及其矫正四、近视眼及其矫正1 1、成因：、成因：2 2、矫正：、矫正：晶状体太厚，折光能力晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。太强，成像于视网膜前。配戴用凹透镜做成近视配戴用凹透镜做成近视眼镜。眼镜。第14页五、远视眼及其矫正五、远视眼及其矫正1 1、成因：、成因：2 2、矫正：、矫正：晶状体太薄，折光能力晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。太弱，成像于视网膜后。配戴用凸透镜做成远视配戴用凸透镜做成远视眼镜。（老花眼镜）眼镜。（老花眼镜）第15页一。近视产生用眼行为一。近视产生用眼行为1、学生学业压力大，用眼时间过长；、学生学业压力大，用眼时间过长；2、看电脑、打游戏等视频使用增、看电脑、打游戏等视频使用增多；多；3、家族遗传；、家族遗传；4、眼睛离书本太近等是造成学生近视增加主要原因，、眼睛离书本太近等是造成学生近视增加主要原因，但错误握笔姿势也是造成近视一个原因。看电视等。但错误握笔姿势也是造成近视一个原因。看电视等。二。预防近视眼办法二。预防近视眼办法(1)合理安排生活制度，限制近距离用眼时间。合理安排生活制度，限制近距离用眼时间。(2)重视阅读、书写卫生、坚持做到保护视力重视阅读、书写卫生、坚持做到保护视力“二要二要”、“二不要二不要”：“二要二要”是读书、写字姿势要端正，眼睛与书本距离保持是读书、写字姿势要端正，眼睛与书本距离保持1市尺左右市尺左右(30-35厘米之间厘米之间)；“二不要二不要”是不要在光线暗弱及直射阳光下看书写字，不要躺在床上或走路和在是不要在光线暗弱及直射阳光下看书写字，不要躺在床上或走路和在动荡车厢里看书。动荡车厢里看书。(3)开展体育锻炼，认真做好眼保健操。开展体育锻炼，认真做好眼保健操。(4)合理饮食，注意营养。合理饮食，注意营养。（5）改进学习环境：学校在每学期要检验教室采光、照明是否充分，不足应增）改进学习环境：学校在每学期要检验教室采光、照明是否充分，不足应增加人工照明；黑板要定时刷黑等。加人工照明；黑板要定时刷黑等。(6)定定时检验视力：及早发觉视力开始下降学生，及时采取办法。时检验视力：及早发觉视力开始下降学生，及时采取办法。(7)健康健康教育：培养儿童少年良好用眼卫生习惯，如看电视半到一小时以后最少休息教育：培养儿童少年良好用眼卫生习惯，如看电视半到一小时以后最少休息5-10分钟，不要躺着分钟，不要躺着第16页眼镜度数-阅读课文越强n（2）焦度公式（3）度数公式n（5）凹透镜（近视镜片）度数是n（4）凸透镜（远视镜片）度数是n（1）f焦距越短（普通透镜越厚），折光本事正数负数第17页练一练练一练1.眼睛比摄影机要复杂得多，曈孔相当于摄影机中眼睛比摄影机要复杂得多，曈孔相当于摄影机中 ；晶状体晶状体相当于摄影机相当于摄影机 ，它把光线会聚在视网膜上；视网相当于摄，它把光线会聚在视网膜上；视网相当于摄影机影机 。2.以下给出光学器件中，利用光反射原理制成是（以下给出光学器件中，利用光反射原理制成是（）A.潜望镜潜望镜 B.近视眼镜近视眼镜 C.摄影机摄影机 D.放大镜放大镜3.近视眼明视距离近视眼明视距离_25 cm，配戴用凹透镜制作近视眼镜，配戴用凹透镜制作近视眼镜能够得到矫正；远视眼明视距离能够得到矫正；远视眼明视距离 25 cm，其近点比正常，其近点比正常眼远，配戴用凸透镜制作远视镜（又叫老花镜）能够得到矫正眼远，配戴用凸透镜制作远视镜（又叫老花镜）能够得到矫正4.人眼睛晶状体相当于人眼睛晶状体相当于_镜，矫正近视眼所配戴眼镜镜片镜，矫正近视眼所配戴眼镜镜片是是_镜。镜。光圈光圈镜头镜头底片底片A小于小于大于大于凸透凸透凹透凹透第18页小结：小结：一、人眼看物原理：一、人眼看物原理：二、人眼看清远近物体原理：二、人眼看清远近物体原理：三、近视眼及其矫正三、近视眼及其矫正四、远视眼及其矫正四、远视眼及其矫正保护我们眼睛！保护我们眼睛！第19页谢谢，再谢谢，再见见！第20页共同进步！第21页