紫藤萝瀑布示范课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、1717 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布RR七年级语文下册七年级语文下册第1页1.1.了解作者含蓄而深沉感情,体会文章语言生了解作者含蓄而深沉感情,体会文章语言生动与优美。动与优美。2.2.学习多角度利用修辞手法描写方法。学习多角度利用修辞手法描写方法。3.3.领悟文中情感与人生哲理,提升自己对人生领悟文中情感与人生哲理,提升自己对人生了解与感悟。了解与感悟。学习目标学习目标第2页新课导入新课导入濯濯清清涟涟而而不不妖妖出出淤淤泥泥而而不不染染第3页宝剑锋从磨砺出宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来第4页走近作者走近作者【宗璞】【宗璞】1921928 8年生,当代女作家,原名冯钟璞,年生,当代女作
2、家,原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰先生之女。曾就职于中国文著名哲学家冯友兰先生之女。曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。宗璞多年从事外国文学研究,吸收了中国传统宗璞多年从事外国文学研究,吸收了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。第5页【代表作】【代表作】中篇小说中篇小说三生石;三生石;长篇小说长篇小说南渡记;南渡记;散文集散文集丁香结等。丁香结等。第6页写作背景写作背景 宗璞一家,在宗璞一家,在“文化大革命文化大革命”中深受迫害,中深受迫害,焦虑悲痛一直压在作者心头。这篇文章写于
3、焦虑悲痛一直压在作者心头。这篇文章写于19821982年年5 5月,当初作者小弟身患绝症,作者非常悲痛月,当初作者小弟身患绝症,作者非常悲痛(19821982年年1010月作者小弟病逝),徘徊于庭院中,月作者小弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到见一树盛开紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到生美好和生命永恒,于是写成此文。盛,感悟到生美好和生命永恒,于是写成此文。第7页相关介绍相关介绍紫藤萝:紫藤萝:豆科紫藤属植物。较豆科紫藤属植物。较耐寒、性喜光,略耐荫。主根耐寒、性喜光,略耐荫。主根深,侧根少,不耐移栽。喜深深,侧根少,不耐移栽。喜深厚肥沃沙壤土,有一定
4、耐干旱、厚肥沃沙壤土,有一定耐干旱、瘠薄和水湿能力。瘠薄和水湿能力。第8页宗璞璞 迸迸溅 沉淀淀 绽绽开 伫伫立 伶仃伶仃字词积累字词积累ppbngbngzhnzhnzhzhdindinlng dnglng dng第9页忍俊不禁禁 琼浆琼浆盘虬虬卧龙 酒酿酿jnjnqing jingqing jingqiqiningning第10页【沉淀沉淀】比喻凝聚,积累。比喻凝聚,积累。【忍俊不禁忍俊不禁】忍不住笑忍不住笑。【迸溅迸溅】向外溅出或喷射。向外溅出或喷射。【伫立伫立】长时间地站立。长时间地站立。【伶仃伶仃】指孤苦无依靠。形容瘦弱或细长。指孤苦无依靠。形容瘦弱或细长。【盘虬卧龙盘虬卧龙】形容枝干
5、弯弯曲曲、苍劲有力形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。第11页第一部分:第一部分:(1-61-6)观花观花。第二部分:第二部分:(7-97-9)忆花忆花。全文围绕全文围绕“花花”抒发感情,可分为几部分抒发感情,可分为几部分?整体感知整体感知花瀑花瀑花穗花穗花朵花朵赏花感受赏花感受忆花灾难忆花灾难颂花生机颂花生机第12页第三部分:第三部分:(10-1110-11)悟花悟花。生命长河是无止境生命长河是无止境振奋精神振奋精神第13页课文是按什么次序来写紫藤萝花?课文是按什么次序来写紫藤萝花?细读感悟细读感悟花瀑:花瀑:“只见一片辉煌淡紫色只见一片辉煌淡紫色生长。生长。”花穗:花穗:“每一穗花都是每一穗花都是
6、下面待放。下面待放。”花朵:花朵:“每一朵盛开花每一朵盛开花带着尖底舱。带着尖底舱。”从整体到局部从整体到局部第14页作者从几个方面描写盛开紫藤萝花?作者从几个方面描写盛开紫藤萝花?(1 1)“一片辉煌淡紫色一片辉煌淡紫色”“”“深深浅浅紫深深浅浅紫”“”“紫色大条幅上紫色大条幅上迸溅水花迸溅水花”颜色颜色 (2 2)“像一条瀑布像一条瀑布不见其终极不见其终极”“”“有有就是这一树就是这一树一朵接着一朵一朵接着一朵”形状形状第15页 (3 3)“好像在流动,在欢笑,在不停地生好像在流动,在欢笑,在不停地生长长”“”“在和阳光相互挑逗在和阳光相互挑逗”“”“彼此推着挤着彼此推着挤着”情态情态第1
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