十六假如给我三天光明节选省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

十六 假如给我三天光明（节选）EJEJ九年级语文下册九年级语文下册第1页1.1.了解海伦了解海伦凯勒生平及作品凯勒生平及作品。2.2.品味重点段落和语句，琢磨作者饱含感情语言，品味重点段落和语句，琢磨作者饱含感情语言，学会分析体会散文表示主要方式学会分析体会散文表示主要方式。3.3.体会作者感情，形成纯洁高尚世界观、人生观。体会作者感情，形成纯洁高尚世界观、人生观。学习目标学习目标第2页新课导入新课导入 二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧（阿炳）代表作。（阿炳）代表作。这首乐曲自始至终流露是这首乐曲自始至终流露是一位饱尝人间辛酸和痛苦盲艺人思绪情感。一位饱尝人间辛酸和痛苦盲艺人思绪情感。二泉映月二泉映月第3页【海伦海伦凯勒凯勒】1919世纪美国盲聋女作家、教育世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息顽强家、慈善家、社会活动家。她以自强不息顽强毅力，在安妮毅力，在安妮莎莉文老师帮助下，掌握了英、莎莉文老师帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她一系列著作，并法、德等五国语言。完成了她一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国时代周刊时代周刊评为美国十大英雄偶像，荣获评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章总统自由勋章”等奖项等奖项。走近作者走近作者第4页【代表作代表作】假如给我三天光明假如给我三天光明、我生活我生活、我老师我老师等。等。第5页孩孩稚稚 轮轮廓廓 虔虔敬敬 翌翌日日栩栩栩栩 怜怜悯悯 百百舸舸 禁禁锢锢字词积累字词积累zhzhxxkukumnmnqiqi n nyygggg第6页【虔敬虔敬】恭敬恭敬。【禁锢禁锢】束缚，强力限制束缚，强力限制。【憧憬憧憬】向往向往。【变幻莫测变幻莫测】不规则改变，使人无法预料不规则改变，使人无法预料。【瞬息万变瞬息万变】形容极短时间内改变快而多形容极短时间内改变快而多。【栩栩如生栩栩如生】形容生动活泼样子形容生动活泼样子。第7页谈谈对文章标题了解。谈谈对文章标题了解。标题是由假设关联词引领一个动宾结构短标题是由假设关联词引领一个动宾结构短语，使我们很清楚知道作者所见到三天光明都语，使我们很清楚知道作者所见到三天光明都不是她亲眼所看到，而是作者想象中，是作者不是她亲眼所看到，而是作者想象中，是作者虚构出来。虚构出来。整体感知整体感知第8页 阅读课文，理清写作思绪，说说作者是阅读课文，理清写作思绪，说说作者是怎样安排这三天。怎样安排这三天。第一天第一天白天白天夜晚夜晚看莎莉文教师看莎莉文教师全部朋友、婴儿全部朋友、婴儿狗眼睛狗眼睛森林漫步、农场、落日森林漫步、农场、落日回想这一天回想这一天第9页第二天第二天白天白天夜晚夜晚观看日出观看日出纽约自然历史博物馆纽约自然历史博物馆大都会艺术博物馆大都会艺术博物馆戏院或电影院戏院或电影院第10页第三天第三天白天白天夜晚夜晚日出日出房屋、东河房屋、东河纽约塔、帝国大厦顶层纽约塔、帝国大厦顶层第五大街、整个城市第五大街、整个城市滑稽戏滑稽戏第11页她为何要这么安排三天活动？她为何要这么安排三天活动？第一天：作者对自己周围人怀着极其真挚友第一天：作者对自己周围人怀着极其真挚友爱，希望能看到表现他们内心美外部特征，爱，希望能看到表现他们内心美外部特征，这说明她是何等善良。这说明她是何等善良。第二天：她希望看到地球和它居民简明历史，第二天：她希望看到地球和它居民简明历史，还要看到人类精神千姿百态，这又显示了她还要看到人类精神千姿百态，这又显示了她主动进取精神。主动进取精神。第12页第三天：她关心日常世界，希望看到现第三天：她关心日常世界，希望看到现实生活中许多场面，把他人欢乐和痛苦实生活中许多场面，把他人欢乐和痛苦当成自己欢乐和痛苦，这又表现了她博当成自己欢乐和痛苦，这又表现了她博爱精神以及跟外部世界交流强烈愿望。爱精神以及跟外部世界交流强烈愿望。第13页详细感知详细感知 1.1.有了三天光明海有了三天光明海伦凯勒，为何伦凯勒，为何“首先首先”要要“长时间地凝视着我长时间地凝视着我亲爱教师安妮亲爱教师安妮莎莉文莎莉文麦西夫人脸麦西夫人脸”？第14页 “我不但要看她脸部轮廓我不但要看她脸部轮廓找出同情温找出同情温柔和耐心生动形迹柔和耐心生动形迹从她眼睛里看出从她眼睛里看出对对于人类同情心。于人类同情心。”表现了作者对莎莉文老师感激和尊敬，海表现了作者对莎莉文老师感激和尊敬，海伦奇迹能够说是由她和老师共同创造。伦奇迹能够说是由她和老师共同创造。第15页 2.2.怎样了解作者在能见到光明第三天，怎样了解作者在能见到光明第三天，最终一眼要看是喜剧？最终一眼要看是喜剧？海伦海伦凯勒奇迹是在逆境中甚至能够说是凯勒奇迹是在逆境中甚至能够说是在绝境中创造。在绝境中创造。“绝处逢生绝处逢生”取决于一个人对取决于一个人对待生活和生命态度。待生活和生命态度。坚强不屈、乐观向上是她创造奇迹源泉和坚强不屈、乐观向上是她创造奇迹源泉和亮点。亮点。第16页 3.3.作者在文章中屡次提到了作者在文章中屡次提到了“有视力有视力人人”对很多对很多“奇观奇观”“”“忽略忽略”，怎样了解，怎样了解其中所要表示感情？其中所要表示感情？“你们有视力人能够在那里你们有视力人能够在那里便得离去便得离去”“”“这么多世纪以来艺术为你们有视力人提供这么多世纪以来艺术为你们有视力人提供了了意义意义”第17页 这中间有善意批评，也有真诚劝戒。提醒这中间有善意批评，也有真诚劝戒。提醒有健全五官和四肢人，要意识到这种天赋可贵。有健全五官和四肢人，要意识到这种天赋可贵。要充分利用眼睛和其它感官，感受生活美好，要充分利用眼睛和其它感官，感受生活美好，做幸福人，充实地活着。这种情感是真挚，是做幸福人，充实地活着。这种情感是真挚，是关爱关爱。第18页海伦凯勒精神境界总结：海伦凯勒精神境界总结：一颗炽热、求索心一颗炽热、求索心一颗坦诚、善良心一颗坦诚、善良心一颗朴素、博爱心一颗朴素、博爱心一颗对生活热恋心一颗对生活热恋心一颗对知识渴望心一颗对知识渴望心一颗对人类友爱心一颗对人类友爱心一颗坚忍不拔执着心一颗坚忍不拔执着心一颗主动乐观上进心一颗主动乐观上进心一颗追寻人类美和高尚精神心一颗追寻人类美和高尚精神心第19页 在文中找出一两句你认为很有价值句子，在文中找出一两句你认为很有价值句子，并做简明评点。并做简明评点。（1 1）“第一天，我要看到那些第一天，我要看到那些好心、温和好心、温和麦西夫人脸麦西夫人脸”品味语言品味语言 这些人给了作者生命、智慧以及友爱，作这些人给了作者生命、智慧以及友爱，作者把这些当成世间最宝贵东西。者把这些当成世间最宝贵东西。第20页 （2 2）“我要用我要用虔敬目光虔敬目光凝视我所读过那些凝视我所读过那些凸字书凸字书人类精神最深源泉人类精神最深源泉”是书籍、知识照亮了她心灵世界，使她内是书籍、知识照亮了她心灵世界，使她内心充满光明，使她能深刻了解世界。所以目光心充满光明，使她能深刻了解世界。所以目光是虔诚。海伦心灵世界充满阳光，她心里装着是虔诚。海伦心灵世界充满阳光，她心里装着整个世界。整个世界。第21页 （3 3）“当夜幕降临，我能看到人造光明当夜幕降临，我能看到人造光明为扩大自己视力而创造创造为扩大自己视力而创造创造”“双重喜悦双重喜悦”：能见到光明；在黑夜里能看见能见到光明；在黑夜里能看见人造光明。作者极力赞美人类天才，其中包含人造光明。作者极力赞美人类天才，其中包含着对人类创造光明赞美。着对人类创造光明赞美。第22页 （4 4）“有些场面是令人愉快有些场面是令人愉快对它们闭对它们闭上眼睛就等于封锁心灵，禁锢思想上眼睛就等于封锁心灵，禁锢思想”海伦含有博大胸怀，博爱精神，含有一颗海伦含有博大胸怀，博爱精神，含有一颗善良心。她为苦难人们而悲伤，而忧郁，寄予善良心。她为苦难人们而悲伤，而忧郁，寄予无限同情和深切关心，她希望世界变得愈加美无限同情和深切关心，她希望世界变得愈加美好好。第23页 （5 5）“不过我脑海中会塞满那美妙回想不过我脑海中会塞满那美妙回想那原物是什么形状鲜明回想那原物是什么形状鲜明回想”“美妙回想美妙回想”：作者假设取得三天光明所见所作者假设取得三天光明所见所感。感。“没时间去后悔没时间去后悔”：“我我”脑海中塞满了美好脑海中塞满了美好回想。回想。作者有着主动乐观生活态度。作者有着主动乐观生活态度。第24页写法探究写法探究 本文大多采取本文大多采取白描白描手法，直白地写自己手法，直白地写自己感情、心声，感情真挚、朴素，使文章读起感情、心声，感情真挚、朴素，使文章读起来更具真实感，更具感染力。来更具真实感，更具感染力。第25页【白描白描】本是中国绘画传统技法之一，指单用本是中国绘画传统技法之一，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色墨色线条勾描形象而不施彩色。这种手法利用到文学上主要指用朴素简练这种手法利用到文学上主要指用朴素简练文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染衬托，也文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染衬托，也就是用最精练、最节约文字粗线条地勾勒出人就是用最精练、最节约文字粗线条地勾勒出人物精神面貌。物精神面貌。第26页 鲁迅小说是白描典范作品。鲁迅曾曾鲁迅小说是白描典范作品。鲁迅曾曾把这种手法概括为十二个字：把这种手法概括为十二个字：“有真意，有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄去粉饰，少做作，勿卖弄”。第27页课堂小结课堂小结 本文是双目失明、两耳失聪作者对本文是双目失明、两耳失聪作者对“假如假如给我三天光明给我三天光明”想象，文章以饱含感情笔触，想象，文章以饱含感情笔触，生动细腻地描述了想象中三天生活情境，表现生动细腻地描述了想象中三天生活情境，表现出坚强乐观、主动进取生活态度、求知渴望和出坚强乐观、主动进取生活态度、求知渴望和对世人强烈爱和殷切希望。对世人强烈爱和殷切希望。第28页假如给我三天光明假如给我三天光明板书设计板书设计第二天：第二天：对情感和大自然关爱对情感和大自然关爱第一天：第一天：白描白描手法手法第三天：第三天：对知识渴求对知识渴求关心世人日常生活关心世人日常生活坚强乐观、主动进取生活态度坚强乐观、主动进取生活态度第29页课外拓展课外拓展 课后阅读课后阅读假如给我假如给我三天光明三天光明全文，了解海全文，了解海伦伦凯勒想象中三天光明凯勒想象中三天光明生活生活。第30页