海水为什么是蓝的省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第三单元第三单元第1页1 1朗诵课文,把握课文内容。朗诵课文,把握课文内容。2 2了解了解“好奇心好奇心”对于科学探究主要意义,树对于科学探究主要意义,树立学生勤学好问求学观念。立学生勤学好问求学观念。3 3了解课文中含义深刻句子,体会拉曼不停追了解课文中含义深刻句子,体会拉曼不停追求,勇于探索精神。求,勇于探索精神。4.4.学会学会“惰、忌、讳、液惰、忌、讳、液”4 4个会认字和个会认字和“惰、惰、疚、液疚、液”3 3个会写字,掌握个会写字,掌握“惰性气体、愧疚、惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风渐渐、源源液体、闭目塞听、阳光
2、融融、暖风渐渐、源源不停不停”等词语。等词语。学习目标学习目标第2页 大家有没有想过海水为何大家有没有想过海水为何是蓝色呢?是蓝色呢?第3页海海 水水第4页海海 水水第5页 拉曼拉曼 (1888-1970 1888-1970),印度人,他父亲是一),印度人,他父亲是一个数学教授,个数学教授,1111岁时,他结束了中学进入岁时,他结束了中学进入A.V.NA.V.N大大学,两年以学,两年以 后又转入后又转入MadrasMadras著名大著名大PresidencyPresidency大大学学(现在现在ChennaiChennai大学大学),1515岁那年,他以全班第一岁那年,他以全班第一名成绩取得学
3、士学位,并在物理和英语科学取得多名成绩取得学士学位,并在物理和英语科学取得多项奖励。他因为在光散射和拉曼效应工作而在项奖励。他因为在光散射和拉曼效应工作而在19301930年获年获 得诺贝尔奖,当初他是亚洲第一位获此殊荣得诺贝尔奖,当初他是亚洲第一位获此殊荣科学家,他同时也作了相关声学、光学、结晶动态科学家,他同时也作了相关声学、光学、结晶动态学、颜色和它们在感知上研究。学、颜色和它们在感知上研究。第6页讳讳 疚疚 惰惰 忌忌 液液 hujidu jy第7页惰性气体惰性气体 愧疚愧疚 液体液体 闭目塞听闭目塞听 阳光融融阳光融融 暖风渐渐暖风渐渐 源源不停源源不停 第8页 用自己喜欢方式阅读课
4、文,用自己喜欢方式阅读课文,说说课文主要写了哪些内容。说说课文主要写了哪些内容。第9页课文先写在地中海轮船上拉曼向一个小男孩解释课文先写在地中海轮船上拉曼向一个小男孩解释 海水之所以呈蓝色,是因为它反射了天空颜色。海水之所以呈蓝色,是因为它反射了天空颜色。再写拉曼对自己向小男孩解释产生了怀疑,以后再写拉曼对自己向小男孩解释产生了怀疑,以后 研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色,从而发觉研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色,从而发觉 了一个普遍存在光散射效应。了一个普遍存在光散射效应。最终写男孩故事提醒人们:新发觉就在你最终写男孩故事提醒人们:新发觉就在你“已知已知”内内“未知未知”之中。之中。第1
5、0页 朗诵朗诵1 18 8自然段,思索:从男孩自然段,思索:从男孩与母亲谈话中你知道了什么?与母亲谈话中你知道了什么?第11页说说男孩留给自己印象。说说男孩留给自己印象。第12页 男孩源源不停“为何”引发了拉曼思索,唤醒他“好奇心”,使他对自己向孩子解释产生了怀疑,并着手进行科学探索,发觉了一个普遍存在光散射效应,被人们称为“拉曼效应”。这一发觉被英国皇家学会称为“代试验物理学中最卓越发觉之一”。请你结合自己实际谈谈对请你结合自己实际谈谈对“好奇心好奇心“看法。看法。第13页 地中海轮船上那个男孩儿地中海轮船上那个男孩儿“为何为何”,与拉曼取得诺贝尔物理学奖有何关系,与拉曼取得诺贝尔物理学奖有
6、何关系?默读课文默读课文9 91111自然段,思索:自然段,思索:第14页 那个充满好奇心稚童,那双求知大眼睛,那些那个充满好奇心稚童,那双求知大眼睛,那些源源不停涌现出来源源不停涌现出来“为何为何”,使拉曼深感愧疚。,使拉曼深感愧疚。作为一名科学家,他发觉自己在不知不觉中丧失作为一名科学家,他发觉自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在了男孩儿那种在“已知已知”中追求中追求“未知未知”好奇心,好奇心,他心不禁一震。他心不禁一震。拉曼回答了男孩问题为何会拉曼回答了男孩问题为何会“愧疚愧疚”?愧疚原因是:因为愧疚原因是:因为“海水蓝色是反射了天空海水蓝色是反射了天空颜色颜色”这一解释是英国大科学家瑞利
7、提出来,而这一解释是英国大科学家瑞利提出来,而且几乎全部人也包含拉曼都认可这一解释。拉曼且几乎全部人也包含拉曼都认可这一解释。拉曼为自己这么盲目从众,而没有像男孩儿那样提出为自己这么盲目从众,而没有像男孩儿那样提出“为何为何”而感到愧疚。而感到愧疚。第15页“他心不禁一震他心不禁一震”说明了什么?说明了什么?男孩儿那些源源不停问号使拉男孩儿那些源源不停问号使拉曼敏感地发觉了自己问题曼敏感地发觉了自己问题丧失丧失了在了在“已知已知”中追求中追求“未知未知”好奇好奇心,所以心,所以“他心不禁一震。他心不禁一震。“这一这一震震”使他警醒,使他意识到作为一使他警醒,使他意识到作为一个科学家在个科学家在
8、“已知已知”中追求中追求“未知未知”是多么主要。是多么主要。第16页 失去好奇心是科学发觉与创造最大失去好奇心是科学发觉与创造最大忌讳,即使是一个颇有作为科学家,也忌讳,即使是一个颇有作为科学家,也会所以而变得闭目塞听,止步不前。会所以而变得闭目塞听,止步不前。“忌讳忌讳”指对一些可能产生不利指对一些可能产生不利后果事,力争防止。对科学家来说,后果事,力争防止。对科学家来说,“好奇心好奇心”就是不停探索精神,只就是不停探索精神,只有有了这种精神,才能不停地有所有有了这种精神,才能不停地有所发觉和创造,才能在科学研究道路发觉和创造,才能在科学研究道路上不停地有所作为而失去好奇心就上不停地有所作为
9、而失去好奇心就会带来会带来“闭目塞听,止步不前闭目塞听,止步不前”可可怕后果。怕后果。第17页为何说为何说“地中海轮船上那个男孩问号,地中海轮船上那个男孩问号,把拉曼领上了诺贝尔物理学奖领奖台把拉曼领上了诺贝尔物理学奖领奖台”?男孩问号男孩问号意识到自己问题意识到自己问题第18页 默读默读12-13自然段,说说自然段,说说拉曼研究拉曼研究“海水为何是蓝色海水为何是蓝色”经过和结果是什么?经过和结果是什么?小组合作小组合作第19页 拉曼否定了瑞利解释,认为他解释拉曼否定了瑞利解释,认为他解释证据不足。证据不足。他经过深入研究证实出水分子对光他经过深入研究证实出水分子对光线散射使海水呈蓝色原理。海
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