学科数学专题培训市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、学科学科 数学数学 学校学校 长春市第长春市第103中学中学姓名姓名 张双东张双东第1页平面镶嵌平面镶嵌人民教育出版社七年级数学下7.4课题学习第2页 教学流程图出示动画故事导入出示活动要求自由汇报处理问题教师操作设疑板书课题揭示任务教师展示图片引入新课学生利用电脑操作研究展示结果讨论讲话阐述道理规纳总结第3页平面镶嵌平面镶嵌教材分析教材分析 平面镶嵌这节课平面镶嵌这节课,是利用多边形不重合不留是利用多边形不重合不留空隙覆盖平面尝试活动课空隙覆盖平面尝试活动课;主要内容分主要内容分三个操作探究,三个结论,一个原理 教学目标教学目标:知识技能知识技能:经过探索平面图形镶嵌经过探索平面图形镶嵌,知
2、道三角形,知道三角形,四边形或正六边形能够镶嵌平面,了解其原理四边形或正六边形能够镶嵌平面,了解其原理,并能利用这几个图形进行简单镶嵌设计并能利用这几个图形进行简单镶嵌设计.过程方法过程方法:学生经过动手操作:学生经过动手操作,亲身经历从实际问亲身经历从实际问题抽象出数学问题,题抽象出数学问题,建立数学模型,综合应用建立数学模型,综合应用已经有知识处理问题过程,从而加深对相关知识已经有知识处理问题过程,从而加深对相关知识了解,提升思维能力了解,提升思维能力教材分析第4页情感态度价值观情感态度价值观:这节课对于培养学生动手能力这节课对于培养学生动手能力,加强数学学习与现实生活联络加强数学学习与现
3、实生活联络,让学生学到有用让学生学到有用数学数学,增强学生学习数学增强学生学习数学 兴趣有很大作用兴趣有很大作用.同时同时培养学生乐于观察培养学生乐于观察,善于思索,主动探究规律思善于思索,主动探究规律思维品质维品质.学情分析:学情分析:学生在生活中经常见到用瓷砖、方砖铺地学生在生活中经常见到用瓷砖、方砖铺地面等图样;面等图样;学生刚才学了三角形、多边形相关学生刚才学了三角形、多边形相关知识知识,在此础基上来研究本节课问题而且学生在此础基上来研究本节课问题而且学生在信息技术课上已经学习了幻灯片制作在信息技术课上已经学习了幻灯片制作.七年级学生特点贪玩,注意力不能长久集中,七年级学生特点贪玩,注
4、意力不能长久集中,轻易开小差,但轻易对新事物产生兴趣。轻易开小差,但轻易对新事物产生兴趣。第5页听到忘记了,看到记住了,听到忘记了,看到记住了,做过了解了做过了解了.(陶行知)(陶行知)教学重点教学重点:平面镶嵌动手试:平面镶嵌动手试验过程及结论原理。验过程及结论原理。教学难点教学难点:原理探究、归纳:原理探究、归纳总结。总结。第6页一、原来在教学中困难:一、原来在教学中困难:原来在教学中原来在教学中,先让学生准备很多多边形硬纸板先让学生准备很多多边形硬纸板,在上课时在上课时,拼摆在桌面上拼摆在桌面上.这么这么,就会出现以下问题:就会出现以下问题:1、学生需要找大量适当材料、学生需要找大量适当
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